Unit 2 Face Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit2FaceLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册一、教材分析

Unit2FaceLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

本课是人教新起点版英语一年级上册第二单元的第一课。本单元主题是“脸”，通过学习脸部的五官，学生可以学会用英语表达自己和他人的面部特征。本节课将引导学生认识并说出五官的英语单词，培养学生的英语听说能力和基本的生活用语。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是五官单词的学习和基础句型“Canyoushowme...？”的运用。学生需要掌握以下五官单词：nose,eye,ear,mouth，并能正确运用句型询问和展示这些部位。

-举例解释：例如，通过实物或图片展示鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴，引导学生用英语说出相应的单词，并通过互动游戏巩固这些单词的发音和意义。

2.教学难点

-难点内容：学生对于英语单词的发音掌握和句型结构的理解是本节课的难点。

-举例解释：例如，学生在学习“nose”等单词时，可能会遇到发音上的困难，需要教师通过示范和反复练习来帮助学生正确发音。此外，句型“Canyoushowme...？”的结构对学生来说可能不易理解，教师可以通过情境模拟和角色扮演来帮助学生理解和运用这个句型。四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过图片、实物展示五官，帮助学生直观理解单词。

2.运用游戏化教学，如“找五官”游戏，让学生在游戏中学习和巩固单词。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和病人，练习询问和展示五官的对话。

4.利用多媒体辅助教学，播放相关视频，增加课堂趣味性，同时提高学生的听力理解能力。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己或学生的照片，并提问：“Whoisthis?Whatdoyouseeinthepicture?”

2.提出问题：引导学生观察图片中的五官，并提问：“Canyoushowmeyournose?Canyoushowmeyoureyes?”

3.激发兴趣：通过互动，让学生意识到学习五官单词的重要性，激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引入新单词：教师展示五官图片，并逐个介绍单词“nose,eye,ear,mouth”。

2.教学发音：通过示范和跟读，帮助学生正确发音。

3.学习句型：讲解并示范句型“Canyoushowme...？”的用法，并让学生跟读。

4.实物展示：使用教具或实物展示五官，让学生触摸并练习说单词。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，一个学生扮演医生，另一个学生扮演病人，练习询问和展示五官。

2.游戏活动：“找五官”游戏，学生根据教师提示找出对应的五官单词。

3.小组讨论：分组讨论，让学生用英语描述自己或同伴的脸部特征。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.小组汇报：每组选派代表汇报讨论结果，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出与五官相关的问题，如“Whichpartofyourfacedoyoulikemost?”，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：学生可以向教师提问，如“HowdoIsay‘nose’inEnglish?”，教师给予耐心解答。

3.小组竞赛：分组进行五官单词接龙游戏，看哪个小组完成得又快又准确。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.拓展：鼓励学生在课后用英语描述自己的脸部特征，如“Ihaveasmallnoseandbigeyes.”。

3.布置作业：让学生回家后用英语描述家人的脸部特征。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片资源：收集不同文化背景下的面部特征图片，如不同种族、年龄和性别的人物脸部照片，用于丰富课堂展示，帮助学生了解不同文化中的面部特征差异。

-视频资源：寻找英语儿童歌曲或动画片中的相关片段，如包含五官单词的歌曲或教育视频，用于辅助教学，提高学生的兴趣和参与度。

-实物资源：准备一些与五官相关的教具，如鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴的模型，以便于学生触摸和感知，加深对单词的理解。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起用英语描述家庭成员的面部特征，如“Momhasasmallmouthandbigeyes.”，通过实际应用巩固所学知识。

-角色扮演游戏：鼓励学生在家里或学校组织一个小型的角色扮演游戏，扮演医生和病人，练习询问和展示五官的对话。

-制作五官单词卡片：让学生制作五官单词卡片，正面写单词，背面写对应的中文翻译，用于课后复习和记忆。

-创作故事：引导学生创作一个关于五官的小故事，如《小熊的鼻子旅行记》，通过故事情境复习和运用五官单词。

-网络资源利用：推荐一些适合一年级学生的英语学习网站或应用程序，如儿童英语学习平台，让学生在家长的指导下进行在线学习。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上分享自己学习英语五官单词的心得，与其他同学交流学习经验，增加学习的乐趣和动力。七、板书设计

①知识点：

-五官单词：nose,eye,ear,mouth

-基础句型：Canyoushowme...?

②词语：

-nose

-eye

-ear

-mou