专题一第1课三、《设计杂志封底》说课稿 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册

专题一第1课三、《设计杂志封底》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三、《设计杂志封底》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。通过设计杂志封底，学生将学习如何运用信息技术工具进行创意设计，提升审美意识和媒体素养。此外，学生将锻炼解决实际问题的能力，学会团队合作和项目管理，培养创新思维和批判性思维，为未来的信息时代做好准备。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握杂志封底的设计流程，包括构思、草图绘制、软件操作和最终成稿。

②学会运用Photoshop等图形处理软件进行图像编辑和排版设计。

2.教学难点，①

①创意思维的培养，如何将学生的个人想法和杂志主题有机结合，设计出具有创意的封底。

②技术与艺术的结合，如何让学生在掌握技术操作的同时，理解设计的美学原则和视觉传达效果。

②在教学过程中，如何引导学生进行有效的团队合作，共同完成一个杂志封底的设计项目。

③如何帮助学生克服对新技术工具的陌生感，提升他们在信息技术环境下的自信心和自主学习能力。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、Photoshop图形处理软件、打印设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：杂志封底设计案例库、设计理论相关视频教程

-教学手段：多媒体教学课件、实物模型展示、小组讨论板五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放杂志封面设计案例，提问学生：“你们喜欢哪些杂志的封底设计？为什么？”

2.引导学生讨论：“封底设计有哪些元素？如何使封底更具吸引力？”

3.提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何设计一个杂志封底，提高我们的审美和设计能力。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解设计流程，用时5分钟：

-构思：围绕杂志主题进行创意构思。

-草图绘制：手绘或软件草图，初步展示设计想法。

-软件操作：使用Photoshop进行图像编辑和排版。

-最终成稿：完成设计，打印或保存电子版。

2.介绍Photoshop基本操作，用时10分钟：

-图像导入、编辑、调整颜色和亮度。

-图层使用：创建、合并、调整顺序。

-文本添加：字体选择、大小、颜色调整。

3.案例分析，用时5分钟：

-展示优秀杂志封底设计案例，分析其设计特点和创意来源。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个杂志主题进行设计，用时5分钟。

2.教师巡视指导，用时5分钟。

3.学生展示设计作品，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在设计中遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.学生分享经验，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个设计难题，用时5分钟。

2.学生分组讨论，提出解决方案，用时5分钟。

3.分组展示解决方案，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，用时2分钟。

2.提出拓展练习：“如何将所学知识应用到其他设计领域？”

3.学生讨论，用时3分钟。

教学过程设计共计45分钟，每个环节均紧扣实际学情，凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力。在教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《现代杂志设计艺术》：介绍现代杂志设计的发展趋势和经典案例，帮助学生了解行业动态和设计风格。

-《Photoshop平面设计教程》：提供Photoshop软件的详细操作指南，包括高级技巧和实用案例，助力学生提高设计技能。

-《视觉传达设计原理》：探讨视觉传达设计的基本原理，如色彩、构图、排版等，帮助学生掌握设计理论基础。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注各类杂志，分析封底设计，从中汲取设计灵感。

-引导学生参观美术馆、画廊，感受艺术氛围，提高审美能力。

-建议学生参加设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，锻炼实战能力。

-建议学生利用课余时间，学习相关设计软件，如Illustrator、InDesign等，拓宽设计技能。

-建议学生加入设计社团或参加线上设计课程，与志同道合的同学交流学习经验。

-建议学生关注国内外设计大师的作品，了解设计流派和风格，提升自己的设计水平。

-建议学生阅读设计相关书籍，如《设计思维》、《设计心理学》等，拓展设计视野。

-建议学生参与团队项目，学会沟通协作，培养团队精神。

-建议学生关注设计行业动态，了解行业发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何设计杂志封底，我感到收获颇丰。下面，我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，在导入环节，我通过播放杂志封面设计案例，激发了学生的学习兴趣，让他们对设计有了更直观的认识。在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习，这样他们更容易理解和掌握。此外，在巩固练习环节，我鼓励学生分组讨论，不仅提高了他们的合作能力，还让他们在交流中互相学习，共同进步。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解Photoshop软件操作时，我发现部分学生对一些基本功能还不够熟悉，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重基础知识的传授。另外，在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对所学知识掌握不够牢固，或者缺乏表达自己的勇气。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强基础知识的教学，确保学生掌握软件的基本操作和设计原理。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心和表达能力。

3.设计更多贴近实际生活的设计项目，让学生在实践中提升自己的设计能力。

4.定期组织学生进行作品展示和互评，让他们在交流中学习，共同进步。

5.关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。