Unit 7 A Day to Remember第二课时Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit7ADaytoRemember第二课时SectionA2a—2e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册一、设计思路

本节课设计以学生为中心，以听说为主，结合课本内容，通过情境创设和任务驱动，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。通过2a—2e部分的听力训练，提升学生的听力理解能力，同时锻炼他们的口语表达能力。二、核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提高跨文化意识，通过听力训练增强语感，提升英语语言运用能力。通过合作学习，培养学生团队协作和解决问题的能力，激发创新思维。三、学情分析

七年级下册的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，英语学习兴趣较高。但学生英语基础参差不齐，部分学生听说能力较弱，缺乏足够的词汇量和语法知识。在课堂上，学生参与度较高，但独立思考和解决问题的能力有待提高。部分学生存在依赖心理，习惯于教师引导，自主学习的习惯尚未养成。此外，学生间的合作意识不强，团队合作能力有待加强。针对这些情况，本节课将注重激发学生的自主学习能力，通过小组合作和任务型学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。同时，通过创设真实的语言环境，提高学生的听说能力，为后续英语学习打下坚实基础。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于记忆日的图片和视频，以及相关的文化背景资料。

3.教学工具：准备录音机或电脑播放听力材料，以及投影仪展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，提供白板或黑板用于板书和展示。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记忆日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有特别难忘的日子？为什么？”

展示一些关于特别记忆日的图片或视频片段，如毕业典礼、生日派对等，让学生初步感受记忆日的魅力或特点。

简短介绍记忆日的概念，强调它在个人生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、记忆日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记忆日的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解记忆日的定义，包括其主要组成部分，如日期、事件、人物等。

详细介绍记忆日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解记忆日的构成。

三、记忆日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记忆日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的记忆日案例进行分析，如重要节日、纪念日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解记忆日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会意义的影响，以及如何通过记忆日来传承和弘扬文化。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与记忆日相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝家庭纪念日”、“记忆日的文化意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记忆日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记忆日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括记忆日的概念、组成部分、案例分析等。

强调记忆日在个人成长和社会文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用记忆日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于记忆日的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中创造和记录自己的记忆日。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ThePowerofMemory》文章，介绍记忆的重要性以及记忆技巧，如联想记忆法、故事法等。

-《CelebratingSpecialDaysinDifferentCultures》文章，探讨不同文化中记忆日的庆祝方式和意义，如美国的独立日、中国的春节等。

-《HowtoCreateaMemoryJar》文章，介绍如何制作一个记忆罐，鼓励学生记录生活中的美好时刻，增强对记忆日的重视。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家庭或社区中的传统节日或纪念日，了解其历史背景和庆祝方式。

-引导学生设计一个记忆日庆祝活动，如家庭聚会、主题派对等，并撰写策划书。

-学生可以选择一个记忆日主题，如感恩节、母亲节等，进行深入研究和了解，撰写研究报告。

-组织学生参与记忆日相关的公益活动，如志愿服务、慈善捐赠等，培养学生的社会责任感。

3.建议的教学活动

-学生可以制作记忆日主题的手抄报或海报，展示对记忆日的理解和感悟。

-通过角色扮演的方式，让学生模拟不同文化背景下的记忆日庆祝活动，增进对多元文化的了解。

-开展记忆日知识竞赛，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

-组织学生进行记忆日主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。

4.实践项目

-学生可以创建一个班级记忆日博客或社交媒体账号，分享自己和同学们的记忆日故事和心得。

-设计一个记忆日主题的微信小程序或手机应用，提供记忆日相关的资讯、活动推荐等。

-组织学生参与记忆日主题的摄影比赛，捕捉生活中的美好瞬间，记录记忆日的庆祝活动。七、板书设计

①本文重点知识点：

-MemoryDay（记忆日）

-Celebrate（庆祝）

-Significance（意义）

-Traditions（传统）

-Personalmemories（个人记忆）

②重点词：

-Remember（记住）

-Celebrate（庆祝）

-Special（特别的）

-Important（重要的）

-Share（分享）

③重点句：

-"Amemorydayisaspecialdaytorememberimportanteventsorpeople."

-"Wecelebratememorydaystohonorthepastandcherishthepresent."

-"Sharingourpersonalmemo