19 古诗二首 夜宿山寺（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

19古诗二首夜宿山寺（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、设计思路

本课以《夜宿山寺》为载体，引导学生感受古诗的韵律美和意境美。通过朗读、品析、想象等方式，让学生体会诗人的情感，培养他们的审美情趣和语言表达能力。教学设计注重学生主体地位，以课本为基础，结合实际，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。二、核心素养目标

培养学生对古诗的鉴赏能力，提高语言表达和审美感知。通过学习《夜宿山寺》，引导学生感受诗歌的韵律和意境，培养他们的想象力和创造力。同时，注重文化传承，让学生在理解古诗的同时，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解诗歌内容：通过朗读和讲解，让学生理解《夜宿山寺》这首诗的基本内容，包括诗人在夜晚住宿山寺的经历和感受。

-感受诗歌意境：引导学生通过想象和描绘，体会诗中描绘的夜晚山寺的宁静与神秘，以及诗人内心的震撼。

-体会诗人情感：分析诗中“不敢高声语，恐惊天上人”的句子，让学生感受诗人对山寺夜景的敬畏之情。

2.教学难点

-朗读技巧：帮助学生掌握古诗的朗读节奏和韵律，例如如何停顿、如何抑扬顿挫，以更好地传达诗歌的情感。

-想象力的培养：引导学生根据诗句进行合理的想象，如夜晚山寺的环境、诗人的心理活动等，提升学生的想象力和创造力。

-诗歌意境的把握：帮助学生理解“不敢高声语，恐惊天上人”中的“天上人”并非实指，而是诗人对山寺神秘氛围的夸张表达，这是对二年级学生理解能力的一个挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、扩音器、古诗朗诵录音

-课程平台：语文教材配套电子资源库

-信息化资源：网络图片资源（用于展示山寺夜景、古建筑等）

-教学手段：实物教具（如小灯笼、纸飞机等，用于模拟夜晚环境）、板书、卡片、诗歌卡片游戏五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示图片，展示夜晚山寺的宁静美景，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得这样的夜晚有什么特别的地方？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，夜晚的山寺非常宁静，给人一种神秘的感觉。今天，我们就来学习一首描写夜晚山寺的古诗——《夜宿山寺》。”

二、初读课文，整体感知

1.老师播放古诗朗诵录音，学生跟读。

2.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3.老师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“这首诗描写了诗人夜宿山寺的经历，你们能从诗中找出诗人住宿的地方吗？”

-学生回答：“山寺”

-老师总结：“是的，诗人住宿的地方就是山寺。”

2.老师提问：“诗中提到了哪些景物？请同学们找出诗中描写的景物。”

-学生回答：“寺庙、古树、山石、月亮、星星”

-老师总结：“诗中描绘了寺庙、古树、山石、月亮、星星等景物，让我们感受到了夜晚山寺的宁静和美丽。”

3.老师提问：“诗中‘不敢高声语，恐惊天上人’这句话是什么意思？”

-学生回答：“诗人不敢大声说话，怕惊动了天上的神仙。”

-老师总结：“这句话表达了诗人对山寺的敬畏之情，也让我们感受到了夜晚山寺的神秘。”

4.老师引导学生想象：“如果你们夜宿山寺，你们会看到什么？会想些什么？”

-学生自由发言，分享自己的想象。

-老师总结：“每个人的想象都是独特的，通过想象，我们可以更好地理解诗歌的意境。”

四、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，你们还知道哪些描写夜晚景物的古诗？”

-学生回答：“《静夜思》、《望月怀远》等”

-老师总结：“是的，古诗中有很多描写夜晚景物的诗句，让我们一起欣赏这些美丽的诗句。”

2.老师出示《静夜思》等古诗，让学生朗读并感受古诗的韵律美。

3.老师提问：“通过学习这首古诗，你们有什么收获？”

-学生回答：“我们学会了欣赏古诗，了解了诗人的情感，也提高了我们的语文素养。”

五、课堂小结

1.老师总结：“今天，我们学习了《夜宿山寺》这首古诗，感受到了夜晚山寺的宁静和美丽，体会了诗人的敬畏之情。希望大家在生活中多关注自然美景，感受大自然的魅力。”

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

六、课后作业

1.朗读并背诵《夜宿山寺》。

2.搜集其他描写夜晚景物的古诗，进行阅读和欣赏。

3.画一幅夜晚山寺的图画，表达自己的想象。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗中的夜晚意象：介绍古代诗人如何运用夜晚的景象来表达情感，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生了解夜晚意象在古诗中的运用。

-中国古代寺庙文化：介绍中国传统文化中寺庙的历史和意义，以及寺庙在诗歌中的象征意义，如佛教文化、道教文化等。

-自然景观与诗歌创作：探讨自然景观如何激发诗人的创作灵感，以及如何在日常生活中发现和欣赏自然之美。

2.拓展建议：

-诗歌朗诵活动：鼓励学生在课后进行古诗朗诵，可以组织班级内的诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读兴趣和表达能力。

-古诗创作体验：引导学生尝试创作自己的古诗，可以以夜晚为题材，让学生结合自己的生活体验进行创作，增强学生的文学创作能力。

-诗歌欣赏课：组织专门的诗歌欣赏课，让学生欣赏更多关于夜晚和自然景物的古诗，丰富学生的诗歌知识库。

-寺庙文化研学：利用周末或假期，组织学生参观当地的寺庙，实地感受寺庙的历史和文化，增强学生的文化认同感。

-自然观察日记：鼓励学生记录自己在自然中的观察和感受，如夜晚的星空、清晨的露水等，培养学生的观察能力和写作能力。

-家庭亲子阅读：推荐家长和孩子一起阅读与夜晚和自然相关的古诗，增进亲子关系，同时提升学生的文学素养。七、板书设计

①本文重点知识点：

-《夜宿山寺》

-诗人：李白

-夜晚山寺景象：寺庙、古树、山石、月亮、星星

-诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”

②重点词句：

①“山寺”-突出地点，引出夜晚山寺的宁静与神秘。

②“不敢高声语”-表达诗人的敬