8 网络新世界《新世界 有规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

8网络新世界《新世界有规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自《道德与法治》四年级下册统编版五四制教材，主题为《新世界有规则》，主要内容包括网络的基本概念、网络世界的规则以及如何文明上网等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的网络使用经验相联系，引导学生认识网络世界的规则，提高网络安全意识，培养文明上网的良好习惯。二、核心素养目标

培养学生正确认识网络世界的意识，提高信息辨别能力，形成遵守网络规则的良好习惯。通过学习，学生能够树立正确的网络安全观念，增强社会责任感，培养法治素养，学会在虚拟世界中维护个人和他人的合法权益。同时，培养学生批判性思维，提高信息素养，促进其全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的网络使用经验，能够使用电脑和手机进行基本的信息检索和交流。他们可能对网络的基本功能有所了解，但对其背后的规则和潜在风险的认识可能不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和模仿学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，因此，本节课将结合案例分析和小组讨论，以激发学生的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络规则的抽象理解可能存在困难，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，学生在网络使用过程中可能遇到网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等，需要引导学生正确应对。因此，本节课将注重理论联系实际，通过案例分析帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》四年级下册统编版五四制教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络世界规则相关的图片、图表和视频，如网络安全宣传动画、网络使用规范示意图等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学环境：布置教室，设立分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保实验操作台等设备安全，以备实际操作演示。

4.技术支持：确保多媒体设备和网络连接正常，以便播放相关教学视频和进行网络规则演示。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段网络使用的视频，让学生观察网络世界中的一些行为规范。

2.提出问题：引导学生思考，这些行为规范背后有什么规则？我们为什么要遵守这些规则？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——《新世界有规则》。

二、讲授新课（25分钟）

1.网络的基本概念（5分钟）

-介绍网络的概念，包括互联网、局域网等。

-讲解网络的基本功能和作用。

2.网络世界的规则（15分钟）

-分析网络世界中的道德规则，如尊重他人、不传播虚假信息等。

-讲解网络安全规则，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。

-举例说明网络世界中的规则在实际生活中的应用。

3.如何文明上网（5分钟）

-强调文明上网的重要性，提倡健康、文明、理性上网。

-讲解文明上网的技巧，如不沉迷网络、合理安排上网时间等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论网络世界中可能遇到的规则问题，如隐私保护、网络安全等。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.课堂练习（10分钟）

-设计一份网络规则测试题，让学生在规定时间内完成。

-学生作答，教师点评并解答疑惑。

四、课堂提问（10分钟）

1.针对重点知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师与学生互动，通过提问、启发式教学等方式，引导学生深入思考。

2.学生之间互动，进行小组讨论、分享学习心得等。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.通过本节课的学习，培养学生正确认识网络世界的意识，提高信息辨别能力。

2.增强学生的社会责任感，培养法治素养，学会在虚拟世界中维护个人和他人的合法权益。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调网络世界的规则和文明上网的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

教学时长总计45分钟。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等相关法律法规，让学生了解网络行为的法律边界。

-网络道德规范：收集网络道德规范案例，如网络安全、文明用语、尊重知识产权等，帮助学生形成正确的网络道德观念。

-网络安全知识：提供网络安全知识普及材料，包括防病毒、防黑客攻击、个人信息保护等，增强学生的网络安全意识。

-网络文明案例：收集网络文明行为案例，如网络公益活动、网络志愿服务等，展示网络世界的正能量。

2.拓展建议：

-组织学生观看网络安全教育视频，如《网络文明行为公约》等，提高学生的网络安全意识。

-邀请网络安全专家或法律顾问来校开展讲座，让学生了解网络法律法规和网络安全知识。

-引导学生参与网络文明实践活动，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等，增强学生的社会责任感。

-鼓励学生阅读网络安全相关的书籍和文章，如《网络安全知识普及读本》等，拓宽学生的知识面。

-在班级内开展网络安全主题班会，让学生分享网络安全经验和心得，共同提高网络安全意识。

-利用校园网络平台，发布网络安全知识普及文章和案例，营造良好的网络安全氛围。

-组织学生参观网络安全实验室或网络安全教育基地，让学生亲身体验网络安全防护技术。

-鼓励学生参与网络安全志愿者团队，为网络安全事业贡献自己的力量。

-在家庭中开展网络安全教育，让家长了解网络安全知识，共同维护家庭网络安全。

-鼓励学生创作网络安全主题的绘画、写作、摄影等作品，表达对网络安全问题的关注和思考。

-通过校园广播、宣传栏等渠道，宣传网络安全知识，提高全校师生的网络安全意识。七、教学反思

教学反思

今天这节课，我以《新世界有规则》为主题，带领学生们一起探索网络世界的规则。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过播放网络视频，让学生们直观地感受到网络世界的丰富多彩，同时也意识到网络规则的重要性。这样的导入方式激发了学生的学习兴趣，让他们对课堂内容充满期待。

在讲授新课的过程中，我注重将理论知识与实际案例相结合。例如，在讲解网络安全规则时，我列举了一些常见的网络诈骗案例，让学生们了解网络安全的重要性。这种教学方式不仅让学生们掌握了知识，还提高了他们的实际应用能力。

其次，我发现小组讨论在课堂中的运用效果显著。在巩固练习环节，我将学生分成小组，让他们讨论网络世界中可能遇到的规则问题。这样的讨论不仅让学生们加深了对知识的理解，还培养了他们的团队协作能力。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，部分学生在讨论时过于活跃，导致课堂纪律受到影响。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。

此外，我发现有些学生对网络规则的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后组织学生进行网络安全知识竞赛，通过竞赛的形式，让他们在游戏中学习知识，提高网络安全意识。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会发言，让他们在课堂上充分展示自己。同时，我也注意到了学生在回答问题时的一些不足，如缺乏条理性、表达不够清晰等。在今后的教学中，我将加强对学生表达能力的培养，提高他们的语言组织能力和逻辑思维能力。

最后，我认为教学反思是非常重要的环节。通过今天的反思，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足，如对课堂纪律的管理不够严格、对学生个别差异的关注不够等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-网络世界的定义和特点

-网络规则的基本原则

-网络安全的防护措施

②重点词句：

-“网络世界”：指由互联网构成的虚拟空间，具有虚拟性、开放性、全球性等特点。

-“网络规则”：在网络世界中，为了维护秩序和保护个人权益而制定的规则。

-“网络安全”：指在网络环境中，保护个人信息、系统资源不受侵害的状态。

③逻辑关系：

①