一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第3课《做事不拖拉》说课稿 苏教版

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第3课《做事不拖拉》说课稿苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《做事不拖拉》紧密围绕一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”展开，旨在培养学生养成做事不拖拉的良好习惯。通过创设生活情境，引导学生体验做事拖拉带来的不便，从而认识到按时完成任务的重要性，培养学生独立完成任务的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识。核心素养目标1.培养学生时间管理意识，提高自律能力。

2.增强学生责任感，认识到按时完成任务的重要性。

3.促进学生合作学习，提高团队协作能力。

4.培养学生良好生活习惯，为终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解如何识别和克服做事拖拉的行为，通过具体案例让学生理解拖延对学习和生活的影响。

-强调制定合理计划和时间管理的重要性，引导学生学会合理安排时间。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：帮助学生认识到拖延的危害。例如，通过对比按时完成任务和拖延完成任务的效果，让学生直观感受到拖延的负面影响。

-难点二：培养学生制定和执行计划的能力。例如，通过小组讨论和实际操作，让学生学会如何制定短期和长期计划，并按计划执行。

-难点三：引导学生养成良好的时间管理习惯。例如，通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟生活中学会合理安排时间，避免拖延。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间管理相关的动画或生活片段。

3.教学工具：准备计时器、日历等，用于辅助学生体验时间管理和计划执行的过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便于展示和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些因为拖延而错过重要事件的图片或视频，引发学生对“做事不拖拉”话题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的内容，如“时间的重要性”，并提问学生日常生活中是否遇到过拖延的情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“做事不拖拉”的重要性，包括拖延对学习、生活的影响，以及如何克服拖延的习惯。

-举例说明：通过实际案例，如小明因为拖延作业而错过了参加户外活动的故事，让学生理解拖延的后果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己克服拖延的经验，以及他们认为有效的克服拖延的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制定一个短期计划，如周末学习计划，并尝试执行。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在制定和执行计划过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调做事不拖拉的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

-学生反馈：请几名学生分享他们的学习心得和计划执行情况。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定一个家庭时间管理计划，并记录执行情况。

-课堂作业：下节课开始时，将进行简短的分享，让学生展示他们的家庭时间管理计划。

6.活动环节（约10分钟）

-时间管理游戏：组织一个简单的“时间管理接力赛”，让学生在游戏中体验时间的重要性。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下如何避免拖延。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的亮点和不足。

-学生反思：让学生课后反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些关于时间管理和克服拖延的阅读材料，鼓励学生课后进一步学习。

-建议学生关注身边的榜样，学习他们如何高效利用时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理书籍推荐：《高效能人士的七个习惯》、《如何高效利用时间》等，这些书籍提供了关于时间管理和习惯养成的实用建议。

-时间管理工具介绍：介绍一些简单易用的在线时间管理工具，如Trello、GoogleCalendar等，帮助学生更好地规划和执行计划。

-儿童时间管理绘本：《小猪佩奇的时间管理》、《小熊宝宝学会等待》等，通过故事的形式，以儿童视角讲述时间管理的重要性。

2.拓展建议：

-家庭时间管理：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同制定家庭时间表，监督孩子执行计划，培养孩子的时间管理意识。

-课外实践活动：组织学生参加户外拓展活动，如定向越野、时间挑战赛等，通过实践活动让学生在实践中体验时间管理的重要性。

-主题班会：定期举行以“时间管理”为主题的班会，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习，共同进步。

-亲子阅读：家长与学生共同阅读关于时间管理的书籍，通过亲子阅读增进亲子关系，同时提高学生对时间管理的认识。

-时间管理日记：鼓励学生记录每天的时间使用情况，包括学习、娱乐、休息等，通过反思找出时间管理中的不足，并制定改进措施。

-时间管理课程：在学校开设时间管理课程，邀请专业讲师为学生提供系统的时间管理培训，帮助学生掌握时间管理技巧。

-时间管理小组：成立时间管理学习小组，成员之间互相监督、互相鼓励，共同提高时间管理能力。

-社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生在实践中学会合理安排时间，提高效率。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-做事不拖拉的重要性

-时间管理的基本原则

-克服拖延的方法

②重点词句：

-“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”

-“合理安排时间，提高效率。”

-“拖延会浪费我们