6《我的家庭贡献与责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

6《我的家庭贡献与责任》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我的家庭贡献与责任》是统编版道德与法治四年级上册的课程内容，本章节旨在帮助学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系，培养学生的家庭责任感。教材通过生动的故事和实例，引导学生认识家庭贡献与责任，增强家庭观念。核心素养目标1.培养学生尊重家庭成员，理解家庭角色和责任。

2.培养学生关爱家庭成员，学会分担家庭责任。

3.增强学生家庭观念，树立家庭和谐意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的道德认知和家庭观念基础，能够认识到家庭的重要性，但对家庭贡献与责任的具体内容理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活充满好奇，对亲情和友情有强烈的情感体验。他们具备较强的观察力和想象力，喜欢通过故事和活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于参与互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭责任的认知较为模糊，难以理解如何将抽象的责任感转化为具体的行为。此外，家庭环境、家庭关系等因素可能对学生产生不同影响，导致他们对家庭贡献与责任的理解存在差异。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的家庭贡献与责任》的相关教材。

2.辅助材料：准备与家庭生活相关的图片、图表和视频，用于增强学生对家庭贡献与责任的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个很有意义的话题——《我的家庭贡献与责任》。在我们每个人的生活中，家庭都是一个非常重要的部分，它不仅给我们提供了温暖的港湾，还教会我们很多宝贵的人生道理。那么，你们对家庭贡献与责任有什么样的理解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对家庭贡献与责任的认识。

二、新课讲授

1.老师引导学生阅读课文，初步了解家庭贡献与责任的相关内容。

2.老师提问：“同学们，课文中有哪些事例让我们感受到了家庭贡献与责任的重要性？请找出并分享给大家。”

学生们阅读课文后，纷纷举手回答，如父母照顾孩子、兄弟姐妹互相帮助等。

3.老师总结：“是的，家庭贡献与责任体现在我们生活的方方面面。接下来，我们将进一步探讨家庭贡献与责任的具体表现。”

4.老师带领学生分析课文中的重点段落，如“父母的爱是最伟大的，他们默默付出，无私奉献，为我们创造了一个温馨的家庭环境。”

5.老师提问：“同学们，你们认为父母的爱表现在哪些方面？”

学生们积极回答，如关心我们的生活、教育我们成长、为我们排忧解难等。

6.老师引导学生思考：“那么，作为家庭成员，我们应该如何回报父母的爱呢？”

学生们各抒己见，如尊敬父母、关心父母、努力学习等。

7.老师总结：“家庭贡献与责任不仅体现在关爱父母，还包括关爱兄弟姐妹、关心长辈等。接下来，我们将学习如何与家人和睦相处。”

8.老师带领学生分析课文中的重点段落，如“兄弟姐妹之间要互相尊重、互相帮助，共同创造一个和谐的家庭氛围。”

9.老师提问：“同学们，你们认为如何与家人和睦相处？”

学生们分享自己的经验，如多沟通、多理解、多包容等。

10.老师总结：“家庭贡献与责任是一种美德，它需要我们用心去实践。在日常生活中，我们要学会关爱家人，承担起自己的责任。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中的贡献与责任。

2.学生们分组讨论，每组选派代表发言。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励他们继续努力。

四、课堂小结

1.老师对今天的学习内容进行总结：“同学们，今天我们学习了《我的家庭贡献与责任》，希望大家能够认识到家庭的重要性，学会关爱家人，承担起自己的责任。”

2.老师提醒学生：“家庭贡献与责任是一种美德，它需要我们用心去实践。在日常生活中，我们要学会关爱家人，承担起自己的责任。”

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论家庭贡献与责任，并写下自己的感悟。”

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

3.老师关注学生的课后作业完成情况，及时给予指导和反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确理解家庭贡献与责任的基本概念，知道家庭对于个人成长的重要性。

-学生能够列举出家庭中的典型贡献与责任事例，如父母的工作、兄弟姐妹间的互助等。

-学生能够区分家庭成员间的不同角色和相应的责任，如父母的责任是提供安全感和教育，孩子的责任是尊重和努力学习。

2.**情感态度变化**：

-学生对家庭有了更深的情感认同，能够表达对家庭成员的感激和尊重。

-学生在家庭中更加主动地承担起自己的责任，如帮助父母做家务、关心弟妹等。

-学生在遇到家庭矛盾时，能够更加理性地处理，学会沟通和理解。

3.**价值观形成**：

-学生形成了正确的家庭观念，认识到家庭是社会的基本单位，每个人都应该为家庭的和谐与发展贡献自己的力量。

-学生树立了责任意识，明白自己在家庭中的角色和应尽的责任，愿意为家庭承担起相应的义务。

-学生开始理解家庭贡献与责任的社会价值，认识到个人的家庭行为对社会和谐有积极影响。

4.**能力提升**：

-学生在沟通能力上得到提升，能够与家庭成员进行有效沟通，表达自己的观点和需求。

-学生在解决问题的能力上有所提高，能够在家庭生活中遇到问题时，尝试寻找合适的解决方案。

-学生在自我管理能力上得到加强，能够合理安排自己的学习和生活，更好地平衡家庭与学业。

5.**行为改变**：

-学生在日常生活中更加关注家庭成员的感受，展现出更多的关心和体贴。

-学生在家庭决策中能够提出自己的意见，并在家庭活动中积极参与。

-学生在遇到家庭冲突时，能够保持冷静，以更加成熟的态度面对问题。教学反思今天，我们共同学习了《我的家庭贡献与责任》这一章节，我觉得这节课对我个人和学生们来说都是一次很有意义的经历。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我尝试通过提问的方式激发学生的兴趣，让他们谈谈自己对家庭贡献与责任的理解。我看到很多学生都能积极参与，这说明我的引导起到了一定的作用。但是，我也注意到，有些学生对于这个话题的反应并不热烈，这可能是因为他们对家庭贡献与责任的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，让他们从生活的点滴中感受到家庭贡献与责任的重要性。

其次，我发现学生对课文中的实例很感兴趣。在分析课文时，我选取了一些贴近学生生活的例子，如父母的工作、兄弟姐妹间的互助等。这些例子让学生能够更好地理解抽象的概念，同时也让他们在情感上产生共鸣。但是，我也意识到，有些学生可能因为家庭环境的不同，对某些例子缺乏共鸣。因此，在今后的教学中，我会更加注重案例的多样性，以适应不同学生的需求。

在课堂活动中，我安排了小组讨论，让学生们分享自己在家庭中的贡献与责任。这个环节非常成功，学生们积极参与，各抒己见。通过讨论，我看到了他们对自己角色的认识在不断深化。然而，我也发现，部分学生在讨论中表现出了一定的依赖性，他们更愿意听别人的观点而不是自己思考。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

此外，我还注意到，课堂小结环节对学生来说可能有些简单。虽然我对今天的学习内容进行了总结，但我觉得可能还需要更深入地