全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》说课稿001

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第1课《在线交流大平台》。主要内容包括：认识在线交流平台，了解其功能；学习使用在线交流平台进行交流，包括发送消息、添加好友等基本操作；培养学生在网络环境下的交流能力，提高信息素养。核心素养目标1.培养学生信息意识，了解在线交流平台的作用和功能。

2.增强学生信息处理能力，掌握在线交流的基本操作。

3.提升学生交流沟通能力，学会在网络上礼貌、有效地与他人交流。

4.强化网络安全意识，认识到网络交流中的自我保护重要性。学情分析三年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和网络有一定的兴趣，但对在线交流平台的了解和操作技能还比较有限。在知识层面上，学生可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络交流平台的复杂性和安全性认识不足。在能力方面，学生的信息处理能力、问题解决能力和创新思维有待提高。在素质方面，学生的网络素养、安全意识和交流能力需要加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品、缺乏自我保护意识等问题，这可能会对在线交流课程的学习产生负面影响。例如，学生在使用在线交流平台时，可能不会考虑到个人信息的安全，容易泄露隐私。此外，学生的网络交流习惯可能不够规范，如语言表达不规范、缺乏礼貌等。

针对以上情况，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点和实际需求，通过互动式教学、实践活动等方式，帮助学生逐步掌握在线交流的基本技能，提高他们的信息素养和网络交流能力。同时，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的网络安全观念，培养良好的网络交流习惯。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：江西科学技术版小学信息技术课程平台。

3.信息化资源：在线交流平台使用教程视频、网络安全教育资料、互动式学习软件。

4.教学手段：多媒体教学课件、实物操作演示、小组讨论、角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

设计预习问题：围绕在线交流大平台，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“在线交流平台有哪些功能？”“如何安全地使用在线交流平台？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下如何设置隐私保护等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解在线交流大平台，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出在线交流大平台，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个在线交流平台帮助解决实际问题的故事。

讲解知识点：详细讲解在线交流平台的基本操作和网络安全知识，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何添加好友、发送消息、设置隐私保护等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握在线交流技能。例如，小组讨论如何安全地使用在线交流平台。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验在线交流知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握在线交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解在线交流平台的基本操作和网络安全知识，掌握在线交流技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据在线交流大平台，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生尝试在家长监督下使用在线交流平台进行交流。

提供拓展资源：提供与在线交流大平台相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些网络安全教育网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的在线交流平台的基本操作和网络安全知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

本节课的重难点在于帮助学生掌握在线交流平台的基本操作和网络安全知识，并能够安全、有效地进行在线交流。为了突破重难点，教师将采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，并结合信息技术手段，如在线平台、多媒体课件等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过课后拓展应用，巩固学生的学习成果，并培养学生的自主学习能力和安全意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）在线交流平台的发展历程：介绍在线交流平台的发展历程，从早期的论坛、即时通讯工具到现在的社交媒体、直播平台等，让学生了解在线交流平台的发展趋势和演变过程。

（2）网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、防病毒、防诈骗等，让学生了解网络安全的必要性和重要性。

（3）网络礼仪：介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语、不传播虚假信息等，培养学生的网络素养。

（4）网络道德：介绍网络道德的基本规范，如诚实守信、公平竞争、尊重知识产权等，引导学生树立正确的网络道德观念。

（5）网络法律法规：介绍我国网络安全相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《网络素养：如何安全、有效地使用互联网》、《网络文明手册》等书籍，深入了解网络安全和网络礼仪。

（2）观看网络安全教育视频：推荐学生观看国家网络与信息安全信息通报中心发布的网络安全教育视频，提高网络安全意识。

（3）参与网络安全活动：鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛、讲座等活动，增强网络安全防护能力。

（4）开展家庭网络安全教育：建议家长与学生共同学习网络安全知识，共同制定家庭网络安全规则，确保家庭网络安全。

（5）关注网络安全资讯：引导学生关注网络安全资讯，如国家互联网应急中心发布的网络安全预警信息，了解网络安全动态。

（6）实践操作：鼓励学生在家长或老师的指导下，尝试使用各种在线交流平台，如QQ、微信、微博等，了解不同平台的特点和功能。

（7）开展网络安全主题班会：组织学生开展网络安全主题班会，分享网络安全知识，提高班级网络安全意识。

（8）开展网络安全知识竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣。

（9）开展网络安全教育讲座：邀请网络安全专家为学生开展讲座，让学生了解网络安全的前沿动态。

（10）建立网络安全学习小组：鼓励学生成立网络安全学习小组，共同学习网络安全知识，提高网络安全防护能力。板书设计①本文重点知识点：

-在线交流平台的定义与作用

-在线交流平台的基本功能

-在线交流的基本操作步骤

②关键词：

-在线交流平台

-功能

-操作步骤

-网络安全

-礼仪

③重点词句：

-“在线交流平台是一种基于网络的交流工具，可以帮助我们与远方的朋友、家人进行沟通。”

-“在线交流平台的功能包括：发送消息、语音通话、视频通话、文件传输等。”

-“在线交流的基本操作步骤：注册账号、登录平台、添加好友、发送消息。”

-“在使用在线交流平台时，我们要注意网络安全，保护个人信息，遵守网络礼仪。”

-“网络礼仪包括：尊重他人、文明用语、不传播虚假信息等。”教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学行为，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提升教学质量。以下是我对本次《在线交流大平台》教学的反思与改进计划。

首先，我注意到在课前自主探索环节，虽然我发布了预习任务，但部分学生反馈预习资料较为复杂，难以理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重预习资料的设计，确保其既具有挑战性，又易于学生理解和接受。例如，可以采用图文并茂的形式，或者提供更详细的操作步骤说明。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，对于一些复杂的操作步骤掌握不够熟练。这可能是由于我在讲解知识点时，没有充分考虑到学生的实际操作能力。因此，我计划在未来的教学中，更加注重实际操作环节的设计，通过分步骤讲解、现场演示等方式，帮助学生更好地掌握操作技能。

此外，我在课后拓展应用环节，发现部分学生对于网络安全知识的掌握不够扎实。这可能是因为网络安全知识较为抽象，学生难以在实际操作中体会到其重要性。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，结合具体的案例，让学生了解网络安全的重要性，并学会如何在现实生活中保护自己的网络安全。

在教学反思中，我还发现了一些需要改进的地方：

1.课堂互动不足：在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣