人教版七年级上学期历史与社会说课稿：2.2.2 气象万千

人教版七年级上学期历史与社会说课稿：2.2.2气象万千授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上学期历史与社会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养和社会责任感。通过学习气象万千的相关知识，学生能够了解自然环境对人类活动的影响，增强对自然现象的观察和探究能力。同时，引导学生思考人与自然和谐共生的理念，培养环保意识和可持续发展观念，提升学生的历史思维和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对天气和气候有一定的了解，如基本的气象现象和四季变化。然而，他们对气象学的基本原理、不同气候类型的特征以及气象与人类活动的关系可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象的探究兴趣浓厚。他们在学习上具备一定的观察能力和初步的归纳总结能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和视频等直观方式学习，而另一部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“气象万千”这一章节时，学生可能面临以下困难：

-理解复杂的气象概念和术语，如低压、高压、降水类型等；

-掌握不同气候类型的分布和特征，需要较强的空间想象能力；

-分析气象与人类活动的关系，需要一定的批判性思维和综合运用知识的能力。此外，学生可能对气候变化和环境保护等社会问题产生困惑，需要教师引导学生正确看待这些问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板或黑板、地球仪

-课程平台：人教版历史与社会教学资源库

-信息化资源：气象科普视频、气象数据图表、在线气象观测系统

-教学手段：PPT课件、图片资料、气象模型教具、小组讨论卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气象万千的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察到过天空中的云彩变化？你们知道为什么会有风和雨吗？”

展示一些关于气象现象的图片或视频片段，如彩虹、风暴、极光等，让学生初步感受气象的奇妙和多样性。

简短介绍气象万千的基本概念，强调气象对人类生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气象万千基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气象万千的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气象万千的定义，包括气象的组成元素如大气、水汽、尘埃等。

详细介绍气象的组成部分或功能，使用图表或示意图展示气象系统的循环和相互作用。

3.气象万千案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气象万千的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气象案例进行分析，如台风、洪水、干旱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气象事件的影响和应对措施。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气象知识来预测和应对灾害。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个气象案例，如如何预防洪水灾害。要求学生提出解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气象万千相关的主题进行深入讨论，如气候变化对农业的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气象万千的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气象万千的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气象万千的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气象万千在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气象知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-收集有关气象万千的资料，如新闻报道、科普文章等；

-观察并记录一周内的气象变化，包括温度、降水等；

-思考气象万千与人类生活的关系，撰写一篇短文或报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和解释气象万千的基本概念，如大气层、气候类型、气象要素等。

-学生能够描述气象现象的形成过程，如云的形成、降水的类型、风暴的形成机制等。

-学生能够识别不同的气象符号和图表，如天气预报图、气候分布图等。

2.技能提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度考虑气象事件的影响。

-学生在小组讨论中，学会了如何有效沟通和协作，提高了团队合作技能。

-学生通过实际观察和记录气象数据，提升了观察力和记录分析能力。

3.思维发展：

-学生通过学习气象万千，发展了逻辑思维和批判性思维，能够对气象现象进行推理和分析。

-学生对气象变化的认知，促进了他们对自然界的敬畏之心，培养了环保意识和可持续发展观念。

-学生在讨论气象万千与人类生活的关系时，培养了联系实际、跨学科思考的能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过了解气象万千对人类生活的影响，增强了社会责任感和对环境保护的意识。

-学生在学习过程中，体验到了探索未知的乐趣，激发了他们对科学知识的兴趣和求知欲。

-学生在面对气象灾害时，能够保持冷静，学会合理应对，增强了心理承受能力。

5.实践应用：

-学生能够运用所学知识解释生活中的气象现象，如为什么夏天容易下雨、冬天会下雪等。

-学生能够根据天气预报做出合理的出行决策，如选择合适的衣物、安排户外活动等。

-学生能够通过参与气象观测活动，如制作气象日记，将所学知识应用于实际生活。板书设计①本文重点知识点：

-气象的定义和组成

-气候类型及其特征

-气象现象的形成和影响

②重点词句：

-气象：大气中各种物理现象的总称

-气候：一定地区多年平均的天气状况

-气象要素：温度、湿度、气压、风等

-气候类型：热带雨林气候、温带海洋性气候等

-气象现象：云、雨、雪、雾等

③板书内容：

1.气象概述

-定义：大气中各种物理现象的总称

-组成：大气、水汽、尘埃等

-要素：温度、湿度、气压、风等

2.气候类型

-热带雨林气候：全年高温多雨

-温带海洋性气候：四季分明，温和湿润

-极地气候：极端寒冷，降水稀少