2024-2025学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.3专制下的启蒙课时作业含解析人民版必修3

PAGEPAGE2课时作业19专制下的启蒙时间：30分钟满分：50分一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1．马克垚认为：“极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。启蒙思想家们力图发觉支配人事和社会的永恒的法则。”作者旨在说明启蒙运动的兴起得益于(C)A．法国中心集权民族国家的形成B．新航路开拓后资本主义的发展C．欧洲近代自然科学的兴起和发展D．文艺复兴后人文主义不断深化解析：依据材料“法国人”“由自然界联想到人类社会”等信息并结合所学学问可知，法国是启蒙运动的中心，随着自然科学的发展，人们信任不但能改造自然界，而且能改造人类社会推动人类社会的进步，故启蒙运动的兴起得益于欧洲近代自然科学的兴起和发展，C项正确。材料与法国中心集权民族国家的形成无关，故解除A。材料与新航路开拓后资本主义的发展无关，解除B。材料与文艺复兴后人文主义不断深化无关，解除D。2．关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是(C)A．资本主义发展程度差异明显B．中西方传统文化不同C．启蒙及现代化的原动力不同D．中西方政治制度不同解析：据材料“在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤”，结合所学学问可知，欧洲资本主义发展快速，经济基础的改变引发思想和政治的现代化，而中国是沦为半殖民地半封建社会，资本主义发展曲折，现代化运动与救亡图存结合，故中西差异的主要因素是启蒙及现代化的原动力不同，故C正确。资本主义发展程度差异明显，没有突出中国救亡图存的背景，故A解除。中西方传统文化不同，片面强调文化方面，故B解除。中西方政治制度不同，片面强调政治方面，故D解除。3．“他们否定一切外在权威，呼喊用理性的阳光驱散现实的黑暗，……提倡科学、自由和同等。”“他们”是指(D)A．古希腊时期的智者学派B．15世纪后期的人文主义者C．19世纪中叶的马克思主义者D．18世纪中叶的启蒙思想家解析：据题干信息，可知否定一切权威，主见理性，提倡科学、自由和同等，应当为启蒙思想家的主见，故选D。A与B强调人文主义，重视人的地位和价值，但是并没有反专制和强调民主、自由、同等。马克思主义则批判资产阶级文明，故C错误。4．在法语中，“启蒙”的本意是“光明”。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想打算和舆论宣扬，是继文艺复兴运动之后欧洲近代其次次思想解放运动。启蒙思想家的核心思想是(A)A．追求政治民主、权利同等和个人自由B．提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由C．反对君主专制，提倡君主立宪D．主见分权与制衡解析：启蒙运动的核心思想是理性主义，反对封建专制与教权，追求政治民主、权利同等和个人自由，故A项正确；启蒙思想不仅仅限于宗教方面，故B项错误；启蒙运动也不限于提倡君主立宪，还提倡共和制，故C项错误；分权与制衡属于政治民主的内容，故D项错误。5．依据卢梭的理论，“社会契约”由共同体各个成员之间加以确定，而不是在上者和下者之间的一种规定。每个人都向全体奉献出自己的权利，全体人民通过订立“社会契约”构成一个“大我”。这个“大我”是指(C)A．民主自由 B．法律至上C．公共意志 D．主权在民解析：“社会契约”是指以契约建立的国家，任务是遵守自然法，爱护公民的生命、财产和自由，因此这个“大我”是指公共意志”，故C项符合题意。A项主要强调的是个人的意志，而材料体现的是集体意志，故A项错误；材料没有体现法律的内容，故B项错误；材料没有体现出国家主权的问题，故D项错误。6．孟德斯鸠说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；假如一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”材料所体现的主要思想主见是(D)A．三权分立思想 B．社会契约思想C．天赋人权思想 D．法律应当是理性的体现解析：依据材料中的“自由是做法律所许可的一切事情的权利”可知，自由是法律范围内的自由，超越了法律允许的范围就没有自由，说明法律应当是理性的体现，要依据人的理性确定自由的范围，故答案为D项。其他三项与材料信息不符，解除。7．洛克认为处于自然状态的人自由同等，大家都听从自然法。这种自然状态的缺陷在于没有成文法和公正的裁判者，甚至没有执法机关。为了克服这些缺陷，爱护财产权，自然状态下的人们应转让自己的部分权利，托付特定的人来行使，据此可知，洛克主见(A)A．社会契约论 B．分权制衡论C．天赋人权说 D．人民主权说解析：由材料“爱护财产权，自然状态下的人们应转让自己的部分权利，托付特定的人来行使”，体现的是社会契约论，故选A；材料没有体现分权制衡的思想，解除B；材料没有体现权利的来源问题，解除C；材料没有揭示主权在民的思想，解除D。8．下图所示的历史事务的理论来源于(B)A．霍布斯的思想 B．卢梭的思想C．伏尔泰的思想 D．孟德斯鸠的思想解析：处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，是卢梭的观点。故选B项。二、非选择题(18分)9．18世纪启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想也渐渐传播到世界其他地区，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用。阅读下列材料：材料一：18世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王限制着全部国家权力，法律公开确认人们的不同等。社会划分为三个等级。……财政支出无度，监狱制度黑暗，中心机构混乱，宫廷生活糜烂……这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展，从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。……自然科学的发展，使得人们相识到人类是可以折服自然的，人类社会是不断前进的。——徐大同《西方政治思想史》材料二：16至17世纪的中国，新的经济形态还非常微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等方法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》请回答：(1)据材料一，分析启蒙运动在法国达到高潮的缘由。(4分)(2)材料二中的“资产阶级国家蓝图”有哪些设计方案？而中国早期启蒙思想家提不出“新的社会方案”的根本缘由是什么？(8分)(3)启蒙思想对近代中国社会产生了重大影响。你认为我们今日对待外来文化应当实行怎样的看法？(6分)答案：(1)封建君主专制和等级制度激化了阶级冲突；资本主义经济的发展；近代自然科学的进步，牛顿力学体系的形成。(2)方案：实行君主立宪制；民主共和制；“三权分立”；建立法治社会。缘由：小农经济(或自然经济)占主导地位，资本主义萌芽非常微弱。(3)看法：实行扬弃的看法；留意结合中国国情。解析：(1)由材料“法国是欧洲典型的封建君主国家”“阻碍了资本主义生产和商业的发展”“自然科学的发展，使得人们相识到人类是可以折服自然的，人类社会是不断