4《地球-我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4《地球----我们的家园》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册一、设计思路

本课《地球----我们的家园》以六年级下册道德与法治教材为基础，围绕地球的生态环境、人类活动对地球的影响等内容展开。设计思路紧密结合学生生活实际，通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识地球的重要性，增强环保意识，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到地球生态环境的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使其愿意为保护地球环境贡献力量。

3.提升学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人共同解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中寻找环保创新点。

5.强化学生的法治观念，使其了解环境保护的相关法律法规。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的地理知识，了解地球的基本构成和自然现象，对环境保护有一定的初步认识。但他们对地球生态系统、人类活动对环境的影响等方面的知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和环境保护话题普遍感兴趣，他们具有较强的探索欲望和求知欲。在学习能力方面，学生已具备基本的阅读理解、分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生既有独立思考的个体学习者，也有喜欢合作交流的群体学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对复杂环境问题的理解、如何将理论知识与实际生活相结合以及如何在实践中践行环保理念。此外，部分学生可能对环境保护的重要性认识不足，缺乏主动参与环保活动的积极性。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、图片资料、视频资料

-课程平台：统编版道德与法治六年级下册电子教材、教学平台

-信息化资源：环境保护相关的网络资料、在线环保知识库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、实地考察五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球吗？请分享一下你们对地球的了解。

2.学生回答，老师总结：地球是我们赖以生存的家园，保护地球就是保护我们自己。

3.老师过渡：今天，我们就来共同探究《地球----我们的家园》这一课。

二、新课导入

1.老师展示地球仪，引导学生观察地球的形状、位置和特点。

2.学生观察并回答：地球是一个蓝色和绿色相间的球体，位于太阳系第三颗行星，有着丰富的自然资源和多样的生态环境。

3.老师提问：那么，地球的生态环境对我们有什么意义呢？

4.学生回答，老师总结：地球的生态环境对我们的生存和发展至关重要，它为人类提供了食物、水源、空气等生存必需品。

三、探究地球生态环境的重要性

1.老师展示图片和视频，展示地球生态环境的美好和遭受破坏的场景。

2.学生观看并讨论：这些图片和视频让我们看到了地球生态环境的脆弱，我们应该如何保护它？

3.老师引导学生分析：地球生态环境的重要性体现在以下几个方面：

-保障人类生存：地球的生态环境为人类提供了食物、水源、空气等生存必需品。

-促进经济发展：地球的生态环境对农业、工业、旅游业等产业的发展具有重要意义。

-维护生物多样性：地球的生态环境为各种生物提供了生存空间，保证了生物多样性的存在。

四、人类活动对地球生态环境的影响

1.老师展示图片和视频，展示人类活动对地球生态环境的破坏。

2.学生观看并讨论：这些图片和视频让我们看到了人类活动对地球生态环境的破坏，我们应该如何减少这种破坏？

3.老师引导学生分析：人类活动对地球生态环境的影响主要体现在以下几个方面：

-环境污染：工业废气、废水、固体废物等污染物质对大气、水体和土壤造成严重污染。

-资源过度开发：人类对自然资源过度开发，导致资源枯竭、生态环境恶化。

-生物多样性减少：人类活动导致生物栖息地破坏，生物种类减少。

五、保护地球生态环境的措施

1.老师引导学生分析：为了保护地球生态环境，我们应该采取以下措施：

-减少污染：提倡绿色出行，减少废气排放；加强环保宣传，提高人们的环保意识。

-合理开发资源：提倡节约资源，提高资源利用率；加强对资源的保护和管理。

-生态保护：加强生态保护，恢复和保护生物多样性；加强国际合作，共同应对全球生态环境问题。

2.学生分组讨论：针对以上措施，我们还可以采取哪些具体行动？

3.学生分享讨论成果，老师点评并总结。

六、实践活动

1.老师组织学生开展“我为地球环保做贡献”主题活动。

2.学生分组，围绕主题开展实践活动，如制作环保宣传海报、开展环保知识竞赛等。

3.学生展示活动成果，老师点评并总结。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球生态环境的重要性、人类活动对地球生态环境的影响以及保护地球生态环境的措施。

2.学生分享学习心得，老师点评并总结。

八、课后作业

1.老师布置作业：阅读相关环保书籍或文章，了解更多关于地球生态环境的知识。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学知识：介绍地球的形成、发展过程，地球内部结构，地球的外部环境等基础知识。

-生态环境知识：介绍生物多样性、生态平衡、生态系统稳定性等概念，以及人类活动对生态环境的影响。

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等环保法律法规，让学生了解环境保护的法律依据。

2.拓展建议：

-组织学生观看关于地球生态环境的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生直观感受地球的美丽和脆弱。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，将环保理念融入到实际生活中。

-引导学生阅读有关地球生态环境的科普书籍，如《地球的故事》、《我们的地球》等，拓宽学生的知识面。

-开展环保主题班会，让学生分享自己了解到的环保知识，提高学生的环保意识。

-组织学生进行实地考察，如参观生态公园、自然保护区等，让学生亲身体验自然之美，增强对环境保护的责任感。

-利用网络资源，如在线环保知识库、环保组织网站等，为学生提供更多的学习资料和拓展机会。

-设计环保主题的手工制作活动，如制作环保袋、环保笔筒等，让学生在实践中感受环保的魅力。

-开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保素养。

-邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，让学生了解最新的环保动态和科技进展。

-建立环保社团，定期组织学生开展环保活动，培养学生的环保习惯和团队协作精神。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师提问式教学：在课堂教学中，我尝试采用更多的问题引导式教学，让学生在思考和回答问题的过程中，主动探索地球生态环境的知识，培养他们的批判性思维。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环保话题的兴趣不够，或者是对课堂活动的参与感不强。

2.教学内容深度不够：在讲解地球生态环境的知识时，我发现有些学生对于复杂的概念和理论理解不够深入，需要进一步深化教学内容。

3.实践活动效果有限：虽然组织了实践活动，但学生的参与度和实践效果并不理想，可能是因为活动设计与学生实际生活脱节，或者缺乏有效的引导和评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论和小组活动中，设计更具吸引力的主题和问题，同时鼓励学生积极参与，并对他们的参与给予及时的反馈和肯定。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不够的问题，我打算在备课过程中，对知识点进行更深入的研究，并尝试通过案例教学、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解复杂的概念和理论。

3.优化实践活动：为了提高实践活动的效果，我将重新设计实践活动，确保活动与学生的实际生活紧