7 生命最宝贵 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“7生命最宝贵”为主题，结合部编版道德与法治三年级上册教材，通过生动的故事、有趣的互动和实践活动，引导学生认识生命的可贵，学会珍惜生命。教学过程中，注重激发学生的情感共鸣，培养学生的生命意识和社会责任感。二、核心素养目标培养学生对生命的尊重与珍视，提高生命意识，形成正确的价值观和人生观。通过学习，学生能够认识到生命的独特性和不可替代性，学会关爱他人，树立集体荣誉感和社会责任感。同时，提升学生的道德判断力和情感表达力，为未来的人生奠定良好的道德基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的生活经验和道德认知，对家庭、学校和社区有一定的了解。他们可能已经接触过关于亲情、友情和集体生活的简单话题，但对于生命的内涵和价值认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对有趣的故事和活动较为感兴趣。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过图片、故事和角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生命的概念理解困难，难以将抽象的生命价值与具体的生活实践相结合。此外，学生在情感表达和道德判断方面可能存在不足，需要教师引导和帮助。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：部编版道德与法治三年级上册电子教材

-信息化资源：生命教育相关的视频资料、图片素材、网络故事

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、绘画创作、游戏活动五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道什么是生命吗？”或者讲述一个关于生命的小故事，引导学生思考生命的意义。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的关于家庭、学校和社区的知识，为今天的生命教育做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解生命的定义、生命的宝贵以及如何珍惜生命。

-举例说明：通过讲述小明关心小动物、小红帮助老人的真实故事，让学生感受到生命的价值。

-互动探究：教师提出问题，如“你们认为如何才能让生命更有意义？”引导学生进行小组讨论，分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发彩纸和画笔，让学生画出自己心中的生命树，表达对生命的理解和珍惜。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的作品给予肯定和指导，帮助学生完善自己的作品。

4.活动体验（约20分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如医生、护士、教师等，模拟一个生命救助的场景，让学生体验生命的可贵。

-小组分享：每个小组分享自己的体验和感受，教师总结并强调珍惜生命的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调生命的宝贵和珍惜生命的重要性。

-学生分享：请几名学生分享他们对生命的理解和在活动中的体会。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置一项作业，要求学生回家后与家人一起讨论“我们如何让家庭更温馨”，并记录下来。

-作业反馈：在下一节课开始时，教师将收集学生的作业，并进行反馈。

7.课堂延伸（约10分钟）

-教师展示一些关于生命保护的公益广告，引导学生思考如何在日常生活中践行珍惜生命。

-学生讨论：教师提出问题，如“如果遇到有人受伤，我们应该怎么做？”引导学生讨论并分享自己的观点。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.生命意识的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到生命的独特性和不可替代性，理解生命的宝贵，从而在日常生活中更加珍惜自己和他人的生命。

2.道德情感的培养：学生在学习过程中，通过故事、活动等方式，感受到关爱他人、尊重生命的重要性，培养出同情心、责任感等积极的道德情感。

3.价值观的树立：学生通过学习，树立起正确的生命价值观，认识到个人与集体的关系，明白生命的价值在于为社会、为他人贡献自己的力量。

4.行动能力的增强：学生在课堂上参与角色扮演、绘画创作等活动，锻炼了自己的动手能力和创造力。在家庭作业中，学生能够将所学知识运用到实际生活中，与家人共同探讨家庭温馨的话题，提升家庭和谐度。

5.情绪管理能力的提高：学生在学习过程中，遇到困难时能够学会自我调节情绪，保持积极的心态，面对生活中的挫折和挑战。

6.团队合作能力的提升：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，学会与他人沟通交流，培养团队合作精神，提高协作能力。

7.创新思维的激发：教师通过引导性问题，激发学生的思考，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维。

8.道德判断力的提高：学生在学习过程中，通过对具体案例的分析，提高自己的道德判断力，学会辨别是非、善恶。

9.情感表达能力的培养：学生在课堂上分享自己的看法和感受，锻炼了口头表达能力，学会了如何用恰当的方式表达自己的情感。

10.社会责任感感的增强：学生在学习过程中，了解到生命的可贵，意识到自己作为社会成员的责任，激发起服务社会、贡献社会的愿望。七、内容逻辑关系①生命概念的理解

-重点知识点：生命的定义、生命的特征、生命的价值

-重点词句：生命是宝贵的、生命是不可替代的、生命的意义在于贡献

②生命的珍惜与保护

-重点知识点：如何珍惜生命、如何保护自己和他人的生命

-重点词句：关爱生命、保护环境、安全意识、急救知识

③生命教育的重要性

-重点知识点：生命教育的内容、生命教育的作用、生命教育的意义

-重点词句：生命教育是基础、生命教育是终身教育、生命教育是社会责任八、教学反思与总结今天上了“生命最宝贵”这节课，我觉得收获颇丰，但也有不少值得反思的地方。

首先，我在导入环节采用了小故事的方式，希望以此激发学生的兴趣。我发现，孩子们对于生命的话题确实很感兴趣，他们在听故事的过程中，眼神中闪烁着好奇和思考。这说明，故事这种形式对于孩子们来说是有效的，能够引起他们的共鸣。

然后，在讲解新知的过程中，我尽量用简单明了的语言，结合教材中的案例，让孩子们理解生命的宝贵。我发现，孩子们在举例说明环节表现得非常积极，他们能够用自己的语言来表达对生命的理解，这让我很欣慰。但同时，我也注意到，有些孩子对于生命的概念理解还不够深刻，需要我在今后的教学中加强这方面的引导。

在巩固练习环节，我让学生通过绘画的方式来表达对生命的理解，这个活动得到了孩子们的热烈响应。他们在画中展现了对生命的尊重、关爱和保护。这个环节让我看到了孩子们内心的善良和纯真，也让我意识到，通过艺术这种形式，可以更好地让孩子们理解和感受生命的价值。

在课堂总结环节，我让学生分享自己的感受，他们的话语中充满了对生命的敬畏和对未来的憧憬。这让我感到，这节课在情感态度方面取得了良好的效果。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在互动环