3 拍手歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

3拍手歌（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课是2024-2025学年统编版语文二年级上册“3拍手歌”这一章节，主要内容包括学习三拍子的节奏，认识歌曲《拍手歌》，并通过模仿和创编活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏感和音乐表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的语文知识有关联，通过复习二年级上册所学的字母、汉字和拼音知识，为学习歌曲中的歌词奠定基础。同时，结合音乐学科，引导学生关注节奏、旋律，培养学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生的音乐感知能力，使其能够准确感知三拍子的节奏特点。

2.提升学生的音乐表达素养，通过模仿和创编活动，发展学生的音乐创造力。

3.增强学生的合作意识，通过集体拍手活动，培养学生团队协作的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握三拍子的节奏特点，能够准确地在歌曲中体现出来。

-正确朗读歌曲《拍手歌》的歌词，注意歌词中的韵律和节奏。

-通过模仿，学会歌曲中简单的动作，如拍手、跺脚等，与歌曲节奏相协调。

2.教学难点：

-突破对三拍子节奏感的理解，特别是对于二年级学生来说，理解三拍子的强弱规律是一个难点。

-在实际操作中，将三拍子的节奏感应用到拍手和跺脚等动作中，保持动作与节奏的一致性。

-创编简单的动作来配合歌曲，这需要学生有一定的想象力和创造力，对于二年级学生来说，这可能是一个挑战。例如，在歌曲的强拍时拍手，弱拍时跺脚，并尝试加入简单的舞蹈动作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《拍手歌》的教材，包含歌曲文本和教学指导。

2.辅助材料：准备与歌曲节奏相关的图片，如拍手、跺脚的图片，以及与歌曲内容相关的动画视频，以帮助学生理解节奏。

3.教室布置：设置互动区域，如分组讨论区，以便学生在活动中进行合作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放欢快的音乐，让学生跟随音乐做简单的拍手动作，引起学生对节奏的兴趣。

2.提问：“大家平时喜欢听什么样的音乐？有没有注意到音乐中的节奏？”

3.引导学生思考并分享，激发他们对节奏学习的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入三拍子的概念，通过讲解和示范，让学生理解三拍子的强弱规律。

2.介绍歌曲《拍手歌》，让学生了解歌曲的背景和创作意图。

3.逐句朗读歌曲歌词，强调歌词中的韵律和节奏，让学生跟读并尝试模仿。

4.演示歌曲中的简单动作，如拍手、跺脚等，指导学生进行模仿练习。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一段歌词，共同练习拍手和跺脚的动作，确保动作与节奏相符。

2.创编动作：每组根据歌曲内容，创编与歌曲节奏相协调的动作，并进行展示。

3.小组讨论：每组分享创编的动作，其他小组提出意见和建议，共同完善动作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得哪个动作最难掌握？为什么？”

2.引导学生思考并回答，总结出难点并给予针对性的指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示他们创编的动作，并进行点评和指导。

2.学生互相评价，提出改进意见，增强学生的合作意识和表达能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调三拍子的节奏特点和歌曲中的动作。

2.提出拓展问题：“除了拍手和跺脚，你们还能想到哪些动作来配合歌曲节奏？”

3.学生自由发挥，展示自己的创意，拓展音乐表达能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-三拍子的概念（2分钟）

-歌曲《拍手歌》介绍（3分钟）

-歌词朗读与模仿（5分钟）

-简单动作演示与模仿（5分钟）

3.巩固练习（20分钟）

-分组练习（10分钟）

-创编动作（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐节奏的起源与发展：介绍音乐节奏的起源，以及不同文化中节奏的多样性，如非洲鼓点的节奏、拉丁音乐的节奏等。

-节奏在生活中的应用：探讨节奏在日常生活、体育活动、舞蹈和戏剧中的重要性，以及如何通过节奏来增强活动的表现力。

-名曲中的节奏特点：分析几首著名歌曲的节奏特点，如《小苹果》、《江南Style》等，让学生了解不同风格音乐的节奏差异。

-节奏与诗歌的关系：探讨诗歌中的韵律与节奏，如古典诗词的平仄、现代诗歌的自由节奏等，增强学生对语言节奏的感知。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线资源查找关于音乐节奏的书籍和文章，深入了解节奏的历史和文化背景。

-组织学生观看音乐相关的纪录片或音乐会，如《音乐的力量》、《维也纳新年音乐会》等，直观感受节奏的魅力。

-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过实际参与来提高音乐节奏感。

-设计家庭作业，让学生在家中尝试用日常物品（如筷子、瓶子等）来模拟节奏，并记录下自己的创作。

-在课堂上，可以设置节奏接龙游戏，让学生在游戏中学习不同的节奏模式，提高节奏感知能力。

-结合语文课程，让学生创作简单的诗歌，并尝试将诗歌的节奏与音乐节奏相结合，进行朗读表演。

-利用现代科技，如音乐软件或应用程序，让学生在线学习不同类型的节奏，并进行创作和练习。

-邀请音乐专业人士来校进行讲座，与学生分享音乐节奏的技巧和经验，激发学生对音乐的热爱。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-三拍子的节奏特点

-歌曲歌