《6 结艺小作坊》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

《6结艺小作坊》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《6结艺小作坊》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版设计意图本课《6结艺小作坊》以皖教版三年级下册综合实践活动为背景，旨在通过结艺制作，培养学生动手操作能力、审美情趣和创新意识。课程内容与课本紧密结合，引导学生了解传统结艺文化，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生审美感知，通过观察结艺作品，提升对美的感受力和判断力；增强动手实践能力，通过制作结艺作品，锻炼手眼协调和细致操作技能；激发创新思维，鼓励学生在结艺过程中尝试不同的设计和创作，发展个性化表达；培养文化理解，让学生了解结艺的历史和文化内涵，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握结艺的基本技巧，如打结、编织等，能够根据设计图完成作品的制作。

②理解结艺作品的审美特点，学会从色彩、形状、纹理等方面进行欣赏和评价。

③能够结合生活实际，运用结艺技巧创作出具有实用性和装饰性的小作品。

2.教学难点，

①理解结艺的文化内涵，使学生认识到传统手工艺的价值和意义。

②在创作过程中，培养学生克服困难、耐心细致的学习态度。

③发展学生的创新思维，鼓励学生在传统结艺的基础上进行创新设计，提高作品的艺术性和实用性。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、手工结艺工具（如线、珠子、剪刀等）、展示平台。

课程平台：学校综合实践活动课程平台。

信息化资源：结艺文化相关的图片、视频资料、教学案例库。

教学手段：实物展示、示范教学、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列精美的结艺作品图片，引导学生观察并分享对作品的感觉和印象。

-提问：“同学们，你们知道这些漂亮的手工艺品是如何制作出来的吗？”

-简要介绍结艺的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

-引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何制作结艺小作品。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范结艺的基本技巧，包括打结、编织等，边讲解边演示。

-分步骤讲解结艺制作的步骤，强调关键技巧和注意事项。

-学生跟随教师一起练习，教师个别指导，确保每个学生都能掌握基本技巧。

-展示一些成功的结艺作品，让学生了解结艺的多样性和创意空间。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践，教师巡视指导，确保学生正确运用所学技巧。

-学生尝试不同的结艺设计，鼓励创新和个性化表达。

-小组内互相交流，分享各自的设计思路和制作经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们的作品，并给予评价和鼓励。

-总结本节课的学习内容，强调结艺制作的重要性。

-提醒学生在课后继续练习，提高自己的结艺技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生回家后，使用家中现有的材料尝试制作一个简单的结艺作品。

-作业要求：作品要体现自己的创意，并注意作品的整洁和美观。

-作业提交时间：下一节课前。

-鼓励学生在课后互相交流作业成果，促进学习氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-传统结艺文化资料：收集有关中国结、中国结绳文化、编织艺术等传统结艺文化的书籍、杂志、图片和视频资料。

-国内外结艺大师作品集：介绍国内外知名结艺大师的作品，如中国结艺术、绳编艺术等，以及他们的创作理念和作品特点。

-线材种类和用途：介绍不同材质、颜色、粗细的线材及其在结艺中的应用，如棉线、丝线、麻线等。

-纺织品和装饰品设计：展示结艺作品在纺织品、装饰品设计中的应用案例，如窗帘、抱枕、装饰画等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用家庭资源，如线、珠子、废旧布料等，进行结艺创作。

-组织学生参观美术馆、博物馆或非物质文化遗产展示活动，了解结艺的历史和文化。

-引导学生关注国内外结艺展览和赛事，拓宽视野，激发创作灵感。

-鼓励学生参加结艺兴趣小组或社区活动，与同行交流学习经验。

-建议学生阅读有关结艺的书籍，如《中国结绳艺术》、《编织的艺术》等，深入了解结艺知识。

-鼓励学生尝试将结艺作品与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作出具有创新性的艺术作品。

-引导学生关注结艺在现代社会中的应用，如家居装饰、时尚配饰等，提高结艺作品的实用性和市场价值。

-建议学生关注国内外结艺教育机构，了解结艺教育的最新动态，为自己的结艺学习提供更多资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，融入本土文化元素。在结艺教学中，我们可以尝试结合当地的文化特色，如地方民俗、传统节日等，让学生在创作中感受家乡文化的魅力。

2.采用项目式教学，提高学生综合能力。通过设置具体的结艺项目，让学生在项目中学习、实践、交流，培养他们的团队协作、创新思维和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手实践机会不足。在课堂上，由于时间限制和教学资源的限制，学生实际操作的时间较少，导致动手实践能力提升有限。

2.教学评价方式单一。目前的教学评价主要依赖于学生的作品完成情况，缺乏对学生学习过程和成果的全面评价。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密。部分教学内容过于理论化，未能充分体现结艺在生活中的实际应用，降低了学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课程设计，增加实践环节。在课程设置上，适当增加实践课时，让学生有更多的时间进行动手操作，提高他们的实践能力。

2.多元化教学评价方式。除了作品评价，还可以通过课堂表现、小组合作、学习心得等多种形式进行评价，全面了解学生的学习情况。

3.创设生活情境，增强教学内容与生活的联系。结合学生生活实际，引入结艺在生活中的应用案例，如家居装饰、节日礼品等，激发学生的学习兴趣。

4.加强与家长的沟通，引导家长关注学生的结艺学习。通过家长会、家校联系册等方式，让家长了解结艺课程的教学目标和方法，共同促进学生的成长。

5.邀请行业专家、艺术家进课堂，丰富教学内容。邀请相关领域的专家和艺术家进行讲座或指导，为学生提供更多学习和交流的机会，拓宽他们的视野。

6.利用现代教育技术，提升教学效果。结合信息技术，开发结艺教学资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高教学互动性。板书设计①知识点：结艺的基本技巧

-打结方法

-编织技巧

-结艺工具

②词句：

-简要介绍结艺的定义和发展历程

-关键词：传统艺术、手工艺、生活美学

③知识点：结艺作品的分类

-中国结

-绳编艺术

-家居装饰品

②词句：

-不同结艺作品的名称和特点

-关键词：装饰性、实用性、个性化

①知识点：结艺