Unit 4 Scientists who changed the world Reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册_第1页
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文档简介

Unit4ScientistswhochangedtheworldReading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版必修第三册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、设计思路本节课以“Unit4ScientistswhochangedtheworldReading”为主题,旨在通过阅读文本,让学生了解科学家们改变世界的故事,提高他们的英语阅读能力。通过分析文本,引导学生思考科学家的品质和贡献,培养学生的批判性思维。同时,结合课本内容,拓展学生的知识面,激发他们对科学的兴趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读科学家故事,学生将提升对英语文本的理解和分析能力,增强跨文化交流意识,培养批判性思维和解决问题的能力。同时,通过探究科学家的人生轨迹,学生将学会从历史和文化的角度欣赏科学成就,提升自身的科学素养。三、学情分析本节课针对的是高中三年级的学生,这一阶段的学生已经具备一定的英语基础,能够进行基本的英语阅读和交流。然而,由于学生个体差异,他们在知识、能力和素质方面存在以下特点:

1.知识层面:学生对科学知识有一定了解,但可能对科学家改变世界的具体案例和故事掌握不足。此外,他们对英语阅读材料的理解和分析能力参差不齐,部分学生可能对长篇阅读感到困难。

2.能力层面:学生在英语阅读能力上存在差异,部分学生能够快速捕捉文章主旨,而另一部分学生可能需要更多的时间来理解文本。在写作方面,学生能够运用所学词汇和句型进行表达,但写作的连贯性和逻辑性有待提高。

3.素质层面:学生在思维品质上表现出较强的求知欲和好奇心,但对科学家的精神品质和贡献的认识还不够深入。此外,学生的合作意识和自主学习能力有待加强。

4.行为习惯:部分学生上课注意力不集中,容易分心,影响了学习效果。在小组活动中,部分学生可能缺乏主动性和责任感,导致团队合作效果不佳。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,引导学生深入理解科学家的故事和贡献。

2.通过角色扮演活动,让学生模拟科学家的工作情境,提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体技术展示科学家生平和科学成就,增强视觉效果,激发学习兴趣。

4.设计小组合作项目,让学生分组研究一位科学家,培养合作精神和自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)

-利用多媒体展示科学家图片,激发学生兴趣。

-提问:Whatdoyouthinkisthemostimportantcontributionofscientiststotheworld?

-引导学生思考科学家对人类文明的影响,引出本节课的主题:Scientistswhochangedtheworld.

2.讲授新知(20分钟)

-播放关于科学家贡献的视频,让学生初步了解科学家的事迹。

-分组讨论:Whichscientistdoyouthinkisthemostinfluentialandwhy?

-讲解文本,分析科学家的人生轨迹和成就,如牛顿、爱因斯坦等。

-邀请学生分享对科学家品质和贡献的理解。

3.巩固练习(10分钟)

-角色扮演:让学生分组扮演科学家,模拟科学家的工作场景,展示他们的研究成果。

-小组竞赛:每个小组选取一位科学家,用英语讲述其生平和贡献,其他小组进行评价。

-课后作业:让学生课后查找其他科学家的故事,为下节课做准备。

4.课堂小结(5分钟)

-回顾本节课所学内容,强调科学家对世界的贡献。

-鼓励学生在生活中关注科学,勇于探索,成为未来的科学家。

5.作业布置(5分钟)

-查找一位你感兴趣的科学家,了解其生平和贡献,下节课分享。

-预习下节课的课文,提前了解科学家的工作领域和成就。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.语言能力提升:通过本节课的学习,学生能够更加熟练地运用英语阅读和理解长篇文本,提高阅读速度和理解能力。他们能够识别并理解文本中的关键信息,如科学家的名字、成就、贡献等,并能将这些信息进行归纳和总结。

2.文化意识增强:学生通过学习科学家改变世界的故事,了解到不同国家和地区的科学家对人类文明的贡献,拓宽了他们的国际视野。他们能够认识到科学是人类进步的重要推动力,从而增强了对科学文化的尊重和理解。

3.思维品质培养:学生在分析科学家故事的过程中,学会了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度思考问题,对科学家的成就进行评价,并提出自己的观点。

4.学习能力提高:通过小组合作和角色扮演等活动,学生学会了如何与他人协作,共同完成任务。他们能够有效地分工合作,分享知识和经验,从而提高了自主学习能力。

5.科学素养提升:学生通过学习科学家的事迹,对科学家的品质和贡献有了更深刻的认识。他们了解到科学家们勇于探索、追求真理的精神,以及他们在面对困难和挑战时的坚持不懈。

6.价值观塑造:学生在学习科学家故事的过程中,受到了科学家们崇高价值观的熏陶。他们学会了尊重科学、热爱学习,以及在面对困难时保持乐观和积极的态度。

7.读写能力增强:学生在完成课后作业时,需要查找相关资料,撰写科学家的故事。这一过程有助于提高他们的写作能力,同时也能锻炼他们的阅读技巧。

8.情感态度转变:学生在学习科学家故事后,对科学产生了浓厚的兴趣,激发了他们探索科学的欲望。他们开始关注科学领域的最新动态,并期待未来能够参与到科学研究中。

9.交流能力提升:在课堂讨论和小组活动中,学生需要用英语表达自己的观点,这有助于提高他们的口语表达能力。他们能够更加自信地用英语进行交流,增强跨文化交流能力。

10.综合素质提高:通过本节课的学习,学生的综合素质得到了全面提升。他们在知识、能力、素质等方面都有了显著的进步,为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计①本文重点知识点:

-Scientistswhochangedtheworld

-Contributionsofscientists

-Keyscientistsandtheirachievements

-Importanceofscientificresearch

②关键词:

-Discovery

-Invention

-Experiment

-Theory

-Hypothesis

-Revolution

-Innovation

③重点句子:

-"Theirdiscoveriesandinventionshavegreatlychangedtheworldwelivein."

-"Thesescientistshavemadesignificantcontributionstothefieldofscience."

-"Thetheoryproposedby[Scientist'sName]hasrevolutionizedthewayweunderstand[subject]."

-"Throughtheirexperimentsandresearch,scientistshaveexpandedourknowledgeandimprovedourlives."

④板书结构:

-标题:ScientistsWhoChangedtheWorld

-引言:Whatistheimpactofscienceonourlives?

-主要内容:

-ContributionsofScientists

-Discoveries

-Inventions

-Expe

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