Module 1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Module1”为主题，旨在通过生动有趣的情景对话和丰富的活动设计，帮助学生掌握基本的英语问候和自我介绍，培养学生初步的听说能力和良好的英语学习习惯。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，为后续英语学习打下坚实的基础。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和积极性，通过互动交流，提高学生的语言感知和表达能力。增强学生的跨文化意识，学会尊重和欣赏不同文化背景下的问候方式。同时，锻炼学生的合作能力，通过小组活动，培养学生的团队精神和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在进入本模块学习前，已经初步掌握了基本的英语字母和简单的单词，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”。他们对英语学习的兴趣和好奇心较强，但词汇量有限，英语听说能力尚在培养阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，对色彩鲜艳、形式多样的教学活动较为感兴趣。他们具备较强的模仿能力，能够通过模仿教师的发音和动作来学习英语。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此，本节课将采用游戏化教学和情景模拟的方式，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生的年龄特点，他们可能在学习英语时遇到以下困难：一是发音不准确，二是词汇量不足，三是理解力有限。此外，一年级学生在合作学习时可能存在沟通不畅、团队合作意识不强等问题。针对这些挑战，教师应通过耐心引导、鼓励学生积极参与，以及提供丰富的语言环境，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。教学资源-教材：外研版《一起》英语一年级下册

-图片资源：与课程内容相关的图片，如人物、物品、场景等

-音频资源：英语发音标准的声音文件，用于听力练习和跟读

-多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示教学内容

-游戏道具：卡片、小玩具等，用于互动游戏和小组活动

-教学软件：英语学习软件或应用程序，用于辅助教学和练习

-教学手段：实物教具、动作示范、角色扮演等教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!”，引导学生用英语回应，营造英语氛围。

-回顾旧知：教师提问学生：“CanyousayhelloinEnglish?”，检查学生对已有问候语的记忆情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用生动有趣的故事或情境，引入本节课的新词汇和句型，如“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Nicetomeetyou!”等。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，结合例句，让学生理解并模仿发音。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，如“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”，让学生运用新学的句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实的问候场景，如在校园里遇见同学或老师。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，给予及时的反馈和指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生课后复习，加强记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家人用英语进行简单的问候和自我介绍。

-教师提醒学生注意发音和语调，家长可协助孩子完成作业。

1.导入

-教师用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-学生用英语回应：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou!”

-教师引导学生回顾上节课的内容：“CanyousayhelloinEnglish?”

-学生展示所学问候语。

2.新课呈现

-教师用故事引入新词汇：“Today,wearegoingtolearnabouthowtointroduceourselvesinEnglish.”

-教师展示图片，如人物、物品等，结合例句讲解新词汇和句型。

-教师举例说明：“MynameisTom.Iameightyearsold.Nicetomeetyou!”

-学生跟读并模仿发音。

3.巩固练习

-教师组织学生进行小组讨论：“Tellmeaboutyourself”或“Introduceyourfriends”。

-学生运用新学的句型进行交流，教师给予指导和反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertopracticeathome.”

-鼓励学生课后复习，加强记忆。

5.作业布置

-学生回家后，与家人用英语进行简单的问候和自我介绍。

-教师提醒学生注意发音和语调，家长可协助孩子完成作业。知识点梳理1.问候语

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再见）

-Nicetomeetyou（很高兴见到你）

2.自我介绍

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold（我...岁了）

-Iamastudent/teacher/doctor...（我是一个学生/老师/医生...）

3.简单询问

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

4.常用词汇

-class（班级）

-school（学校）

-teacher（老师）

-student（学生）

-friend（朋友）

-family（家庭）

5.常用句型

-Canyousay...?（你能说...吗？）

-Yes,Ican.（是的，我可以。）

-No,Ican't.（不，我不能。）

-What'sthis?（这是什么？）

-It'sa...（这是一...）

6.简单对话

-A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

-B:Hello,mynameisLily.

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

-A:Nicetomeetyou!

-B:Nicetomeetyoutoo!

7.课堂活动

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。

-小组讨论：学生分组讨论，用英语介绍自己和同学。

-游戏活动：通过游戏，如“Simonsays”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

8.课后练习

-学生回家后，与家人用英语进行简单的问候和自我介绍。

-家长协助孩子复习所学内容，巩固记忆。

-教师定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈。板书设计①本文重点知识点

-问候语

-自我介绍的基本句型

-简单询问和回应

②重点词汇

-Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodbye,Nicetomeetyou

-Mynameis,Iam,yearsold,student,teacher,friend,family

-Howareyou?,I'mfine,thankyou.,What'syourname?