Unit 7 Happy birthday Section B 2a-2b 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册001

Unit7HappybirthdaySectionB2a-2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7HappybirthdaySectionB2a-2b，包括听力和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级之前已经学习了基本的英语听说读写技能，本节课将在此基础上，通过听力练习和阅读理解，帮助学生进一步掌握有关生日祝福的表达方式和词汇，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力练习，学生能够提升听力理解能力，增强对英语口语表达的实际应用；通过阅读理解，学生能够拓展文化视野，理解不同文化背景下的生日习俗。同时，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经学习了基础的英语知识，包括字母、单词、简单的句子结构和基本的语法规则。他们已经能够进行简单的日常交流，具备一定的听说读写能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的求知欲和参与度。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在听力理解上表现较好，而阅读理解则相对较弱。学习风格上，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在听力理解上可能遇到困难，特别是在捕捉关键词和短语时。阅读理解方面，学生可能对生词和复杂句型感到困惑。此外，学生在实际运用英语表达生日祝福时，可能会遇到词汇和句型搭配的问题。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教版七年级上册，包括Unit7HappybirthdaySectionB2a-2b的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日主题图片、图表以及与生日相关的视频片段，以丰富教学素材，增强课堂互动。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和图片，以及电子白板展示教学内容，以便学生更好地理解和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；同时，确保教室环境整洁，为学生的学习创造良好的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于生日文化的视频，并记录下不同文化中常见的生日祝福语。

-设计预习问题：围绕生日祝福的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“在英语中，如何表达‘祝你生日快乐’？在不同的情境下，这种表达方式有何变化？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论的情况来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日祝福语的常用表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日祝福的表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与生日相关的趣事或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生日祝福语的常用词汇和句型，如“Happybirthdaytoyou”、“Haveagreatbirthday”等，并结合实际例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据所学知识创作自己的生日祝福卡片；或者进行角色扮演，模拟在不同场合使用生日祝福语。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生日祝福语的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日祝福语的常用表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生日祝福语的使用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生日祝福语的常用词汇和句型，掌握其使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的语言应用能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份以生日为主题的写作作业，要求学生写一段关于如何用英语向朋友表达生日祝福的文字。

-提供拓展资源：推荐一些与英语文化相关的网站或书籍，供学生进一步学习英语和了解不同文化中的生日习俗。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生日祝福语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《HappyBirthdayAroundtheWorld》

内容概述：这篇文章介绍了不同国家庆祝生日的方式和习俗，包括生日蛋糕、生日礼物、生日派对等。通过阅读，学生可以了解不同文化背景下的生日庆祝活动。

（2）阅读材料二：《BirthdayTraditionsandSuperstitions》

内容概述：这篇文章介绍了世界各地关于生日的传统和迷信，如生日帽、生日蛋糕上的蜡烛、生日礼物等。学生可以了解到生日习俗背后的文化内涵。

（3）阅读材料三：《HowtoWriteaBirthdayCardinEnglish》

内容概述：这篇文章教授学生如何用英语写生日卡片，包括祝福语、问候语、寄语等。学生可以通过阅读，学会如何用英语表达生日祝福。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以尝试收集不同国家庆祝生日的图片和视频，了解不同文化背景下的生日习俗。

（2）学生可以邀请家人或朋友一起参与生日派对，观察并记录下派对上的庆祝活动，与课堂所学知识相结合。

（3）学生可以尝试用英语写一篇关于自己生日的故事，描述自己的生日经历和感受。

（4）学生可以邀请同学或朋友一起进行角色扮演，模拟在不同场合使用生日祝福语，提高实际应用能力。

（5）学生可以查阅相关资料，了解生日蛋糕的起源和演变过程，探究生日蛋糕在不同文化中的象征意义。

（6）学生可以尝试制作一份生日礼物，如手工卡片、绘画作品等，并用英语写一段祝福语，送给亲朋好友。

（7）学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学交流生日祝福语的使用技巧。

（8）学生可以关注英语学习网站和社交媒体，了解最新的英语学习资源和动态。板书设计①本文重点知识点：

-Happybirthdaytoyou

-Haveagreatbirthday

-Birthdaycake

-Birthdaygift

-Birthdayparty

-Birthdayhat

-Candle

②重点词汇：

-birthday:生日

-cake:蛋糕

-gift:礼物

-party:派对

-hat:帽子

-candle:蜡烛

③重点句型：

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