15 快乐过新年（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析15快乐过新年（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课以“快乐过新年”为主题，引导学生了解中国传统节日春节的习俗，培养学生的民族自豪感和文化认同感。通过学习，学生能够认识到家庭团圆、喜庆祥和是春节的重要特点，同时了解一些基本的节日礼仪，为学生的成长奠定良好的道德基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的文化自信、道德品质和社会实践能力。学生将通过学习春节习俗，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，培养尊重传统、关爱家人的道德情感。同时，通过参与实践活动，提高学生的动手能力和合作意识，促进其社会性发展。重点难点及解决办法重点：1.了解春节的习俗和意义；2.学习基本的节日礼仪。

难点：1.理解春节习俗背后的文化内涵；2.将节日习俗与学生的日常生活相结合。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示春节的习俗，帮助学生理解；2.设计互动环节，让学生参与角色扮演，体验节日氛围，加深对习俗的理解；3.结合生活实例，引导学生思考如何将节日习俗融入日常生活，培养良好的道德行为习惯。突破策略包括：小组讨论、家庭作业、实践操作等，以增强学生的参与度和实践能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：道德与法治教学软件

-信息化资源：春节习俗相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，如它是我国最重要的传统节日，象征着团圆和喜庆，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成部分，如除夕、春节联欢晚会、拜年等。

详细介绍春节的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解，如家庭团圆、辞旧迎新、祈福等。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区的特色习俗、春节的演变过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性和文化价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节传承和弘扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如春节的习俗、春节的文化意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中实践春节的习俗，传承传统文化。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：让学生在课后继续学习和体验春节文化。

过程：

介绍一些与春节相关的课外阅读材料，如春节故事书、传统文化书籍等。

鼓励学生在家庭中参与春节的准备活动，如贴对联、包饺子等，体验传统文化的魅力。

建议学生记录下自己在春节中的所见所闻，下节课分享给大家，共同感受春节的欢乐氛围。知识点梳理1.春节的起源与意义

-春节的起源：了解春节的历史渊源，包括其起源时间、历史演变等。

-春节的意义：理解春节作为传统节日的文化内涵，如团圆、祈福、喜庆等。

2.春节的习俗与活动

-贴春联：了解春联的寓意、书写方法和张贴习俗。

-放鞭炮：认识放鞭炮的传统习俗，以及其象征意义。

-吃年夜饭：了解年夜饭的食材选择、菜式搭配和家庭团圆的意义。

-拜年：学习拜年的礼仪，包括拜年时的称呼、动作和祝福语。

3.春节的节日氛围营造

-装饰家居：了解如何用窗花、灯笼、对联等装饰家居，营造节日氛围。

-穿新衣：认识传统节日中穿新衣的习俗，以及其寓意。

4.春节的文化传承

-传统故事：学习与春节相关的传统故事，如年兽传说、十二生肖等。

-诗词歌赋：欣赏与春节相关的诗词歌赋，感受传统文化的魅力。

5.春节的现代意义

-社会和谐：了解春节对促进家庭和谐、社会稳定的作用。

-文化自信：认识春节作为中华传统文化的代表，对增强民族自豪感和文化自信的重要性。

6.春节的国际影响

-文化交流：了解春节在海外的影响，以及它如何成为世界性的节日。

-国际友谊：认识春节在促进国际交流与合作中的积极作用。

7.春节的现代实践

-环保意识：了解如何在庆祝春节的同时，注重环保和可持续发展。

-创新传承：思考如何在保持传统习俗的同时，进行创新和传承。

8.春节的节日教育

-家庭教育：了解如何在家庭中开展春节教育，培养孩子的传统文化素养。

-学校教育：认识学校在春节教育中的角色，以及如何开展相关的教育活动。

9.春节的法律法规

-相关政策：了解国家关于春节的法律法规，如法定节假日安排等。

-社会责任：认识企业和个人在春节期间应承担的社会责任。

10.春节的国际地位

-联合国非遗：了解春节被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的意义。

-世界影响力：认识春节作为中国传统节日，对世界文化多样性的贡献。教学反思与总结今天的课，咱们一起学习了春节这个主题，我觉得整体来说，孩子们表现得都很积极，参与度很高。接下来，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来吸引学生的注意力。比如，我用了多媒体展示春节的习俗和活动，让孩子们通过图片和视频来感受节日的氛围。这样的方式确实有效，孩子们在课堂上都很兴奋，对春节有了更直观的认识。

在教学策略上，我注重了互动和参与。我设计了一些小组讨论的活动，让孩子们在小组中分享自己对春节的理解和感受。我发现，这样的互动不仅让孩子们更加投入，而且还能激发他们的创造性思维。比如，有孩子在讨论中提出，我们可以把传统习俗与现代科技结合起来，比如用电子鞭炮代替真正的鞭炮，这样既安全又环保。

在课堂管理方面，我注意到了一些细节。比如，我在课堂上尽量保持轻松的氛围，鼓励孩子们提问和发表意见。我发现，当孩子们感到自在时，他们会更愿意参与进来。同时，我也注意到了课堂纪律，确保每个孩子都能参与到学习中。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对春节的了解还是有限的，我在讲解一些深层次的文化内涵时，他们可能没有完全理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地考虑学生的个体差异，提供更具针对性的指导。

在情感态度方面，我觉得学生们对春节有了更深的认识，他们对传统文化的兴趣被激发出来。有的孩子甚至在课后告诉我，他们回家后要和家人一起贴对联、包饺子，这让我感到非常欣慰。

针对教学中存在的问题，我想提出以下几点改进措施：

1.在讲解传统文化时，可以结合具体的故事或案例，让学生更容易理解。

2.在课堂活动中，可以设计更多层次的任务，满足不同学生的学习需求。

3.加强课后辅导，对于理解上有困难的孩子，给予个别指导。内容逻辑关系①春节的起源与意义

-春节的起源：春节的起源时间、历史演变

-春节的意义：团圆、祈福、喜庆等文化内涵

②春节的习俗与活动

-贴春联：春联的寓意、书写方法、张贴习俗

-放鞭炮：放鞭炮的传统习俗、象征意义

-吃年夜饭：年夜饭的食材选择、菜式搭配、家庭团圆的意义

-拜年：拜年的礼仪、称呼、动作、祝福语

③春节的节日氛围营造

-装饰家居：窗花、灯笼、对联等装饰方法

-穿新衣：穿新衣的习俗、寓意

④春节的文化传承

-传统故事：年兽传说、十二生肖等

-诗词歌赋：春节相关的诗词歌赋

⑤春节的现代意义

-社会和谐：春节对家庭和谐、社会稳定的作用

-文化自信：春节对增强民族自豪感和文化自信的重要性

⑥春节的国际影响

-文化交流：春节在海外的影响、世界性的节日地位

⑦春节的现代实践

-环保意识：春节环保