Unit4 I have a ball（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit4Ihaveaball（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit4Ihaveaball（2024-2025学年人教精通版英语三年级上册）主要内容包括球类运动、描述物品、以及表示拥有关系的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课学到的关于物品描述和表示拥有的句型有密切联系。通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习球类运动相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的描述和交流，提高跨文化交际意识。同时，通过观察图片和参与活动，学生能够发展观察力、想象力和创造力，培养积极向上的体育精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：正确发音和拼写词汇。例如，学生需要准确发音和拼写“ball”、“soccer”、“basketball”等与球类运动相关的词汇。

-重点二：掌握表示拥有关系的句型。例如，学生需要学会使用“Ihavea...”句型来描述自己拥有的物品，如“Ihaveasoccerball”。

-重点三：运用新词汇和句型进行简单的对话。例如，通过角色扮演，学生能够运用新学的词汇和句型进行关于球类运动的简单对话。

2.教学难点：

-难点一：词汇的准确理解和运用。例如，学生可能难以区分“soccer”和“football”这两个词的用法和含义。

-难点二：句型的灵活运用。学生在使用“Ihavea...”句型时，可能难以根据不同的物品和语境进行调整。

-难点三：跨文化理解。学生可能对西方的球类运动文化不够了解，难以将所学内容与实际生活和文化背景相结合。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：英语教学软件平台（如人教版英语教学软件）

-信息化资源：球类运动相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、教具（如不同颜色的球类玩具）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示球类图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatarethese?”引导学生观察图片，并用英语说出物品的名称。

-引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutballsandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同类型的球，如篮球、足球、排球等，并引导学生用英语描述。

-教师示范“Ihavea...”句型的使用，并让学生跟读。

-通过互动游戏，让学生练习使用新学词汇和句型。

-学生分组，每组选择一个球类，用英语描述并展示给其他小组。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“描述接力”游戏，每组轮流描述一个球类，并要求下一个组员继续描述。

-教师播放与球类运动相关的英语歌曲，让学生跟唱并复习所学词汇和句型。

-学生观看简短的球类运动视频，尝试用英语总结视频内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用“Ihavea...”句型描述家中的一种物品，并尝试用英语写一段简短的小故事。

-家长协助孩子完成作业，并在第二天课堂上分享自己的作品。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySportsDay》：这是一本适合小学生阅读的英语绘本，讲述了小主人公参加体育日的故事，书中包含了多种球类运动的描述，可以帮助学生进一步了解球类运动的相关词汇和背景知识。

-《SportsandGamesAroundtheWorld》：这本书介绍了世界各地的体育项目和游戏，通过阅读，学生可以了解到不同文化背景下的球类运动，拓宽视野。

-《SportsinEnglish》：这是一本英语学习书籍，专门针对体育主题，包含了丰富的词汇和例句，适合学生课后自主学习和复习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同球类运动的图片和视频，了解它们的起源、规则和著名运动员。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的球类运动知识，促进交流与合作。

-鼓励学生观看英语体育节目或电影，提高英语听力和口语能力，同时了解球类运动在不同文化中的表现。

-学生可以尝试创作自己的球类运动故事，用英语描述比赛过程和人物情感，锻炼写作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的球类运动活动，亲身体验球类运动的乐趣，并将所学知识应用于实际生活中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实情境，如模拟体育比赛现场，让学生在真实语境中运用所学英语知识，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对英语学习缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方式单一：虽然尝试了多种教学方法，但可能仍存在教学方式单一的问题，未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生兴趣：通过引入学生感兴趣的球类运动话题，结合多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.丰富教学手段：除了传统的讲授法，我还将尝试更多样化的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价：引入多元化的评价方式，