Module 7 Unit 2 It could find the people（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module7Unit2Itcouldfindthepeople（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册一、教学内容

教学内容：Module7Unit2Itcouldfindthepeople

教材章节：外研版（一起）英语五年级上册

内容：本节课主要围绕人工智能展开，通过学习对话，让学生了解人工智能在生活中的应用，提高学生的英语听说能力和跨文化交际意识。具体内容包括：学习新单词和短语，如：find,robot,computer等；练习句型结构，如：Itcouldfindthepeoplewhoneedhelp.；通过角色扮演，让学生在情境中运用所学知识进行交流。二、核心素养目标

1.培养学生的英语语用能力，通过实际情境的对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行有效沟通。

2.增强学生的信息意识，引导学生关注人工智能在现代社会中的应用，激发学生对科技发展的兴趣。

3.提升学生的跨文化理解能力，通过学习人工智能在不同文化背景下的应用，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，尝试用英语表达自己的观点和创意。三、教学难点与重点

1.教学重点

①重点词汇和短语的教学，如“find”、“robot”、“computer”等，要求学生能够正确拼读并理解其含义，能够在句子中正确使用。

②句型结构“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”的教学，强调学生能够理解句型结构，并能根据语境进行适当的变体运用。

③角色扮演活动的设计，要求学生能够根据情景进行角色分配，并在对话中运用所学词汇和句型，实现有效的交流。

2.教学难点

①学生对人工智能概念的理解和兴趣激发，由于五年级学生对人工智能的了解有限，需要教师通过生动的事例和互动活动来帮助学生建立初步的认识。

②学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心培养，尤其是在角色扮演环节，需要教师给予足够的鼓励和指导，帮助学生克服语言表达上的困难。

③学生对句型结构的理解和灵活运用，尤其是对于“whoneedhelp”这样的定语从句，需要教师通过反复练习和解释，帮助学生掌握其用法。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、电子白板

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：人工智能相关的图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：角色扮演道具、情景卡片、单词卡片、PPT课件五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语提问：“同学们，你们知道什么是人工智能吗？”

2.学生自由发言，老师简要介绍人工智能的概念和现状。

3.老师展示人工智能的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

二、新课呈现

1.老师板书课题：“Module7Unit2Itcouldfindthepeople”。

2.老师播放课文录音，学生跟读，纠正发音。

3.老师提问：“同学们，课文中有哪些新单词和短语？”

学生回答，老师逐一讲解。

4.老师引导学生分析课文结构，了解文章主旨。

三、词汇教学

1.老师展示单词卡片，学生拼读单词，老师纠正发音。

2.老师讲解单词的含义和用法，如“find”、“robot”、“computer”等。

3.学生练习用新单词造句，老师点评。

四、句型教学

1.老师展示句型结构“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”，引导学生分析句型结构。

2.老师举例说明句型的用法，如：“Itcouldfindthepeoplewhoarelost.”（它能找到迷路的人。）

3.学生练习句型，老师点评。

五、情景教学

1.老师准备情景卡片，如：“Thereisarobotinthepark.Itcanfindthepeoplewhoneedhelp.”（公园里有一个机器人。它能找到需要帮助的人。）

2.学生分组，每组抽取情景卡片，进行角色扮演。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

六、课文理解

1.老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么？”

学生回答，老师点评。

2.老师引导学生分析课文中的关键信息，如人工智能在生活中的应用、科技发展等。

3.老师提问：“同学们，你们认为人工智能在未来的生活中会发挥怎样的作用？”

学生自由讨论，分享自己的观点。

七、巩固练习

1.老师展示课后练习题，学生独立完成。

2.老师讲解练习题，点评学生的答案。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生课后继续学习，拓展知识面。

九、布置作业

1.老师布置课后作业，如：复习课文内容，预习下一节课。

2.老师提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生在词汇和句型方面有了显著提升。学生能够正确拼读和书写新单词，如“find”、“robot”、“computer”等，并能够在句子中正确运用这些词汇。此外，学生掌握了句型结构“itcouldfindthepeoplewhoneedhelp”，能够在实际情境中进行有效的表达。

2.听力理解能力增强：学生在本节课中通过跟读课文录音和角色扮演活动，提高了听力理解能力。他们能够准确捕捉并理解录音中的信息，为将来的听力测试和实际交流打下了基础。

3.语音语调改善：学生在老师的指导和同伴的帮助下，改善了发音和语调。他们能够更加自然地模仿录音中的语音语调，使得口语表达更加地道。

4.文化意识增强：通过对人工智能这一科技主题的学习，学生的文化意识得到了增强。他们了解到不同文化背景下人工智能的应用和发展，拓宽了国际视野。

5.合作学习能力提升：在角色扮演活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们通过讨论、协商和分工，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

6.创新思维能力培养：学生在讨论人工智能在未来生活中的作用时，积极思考并表达自己的观点。这种讨论激发了学生的创新思维能力，使他们能够从不同的角度看待问题。

7.课堂参与度提高：本节课通过多种教学手段，如情景教学、小组活动等，提高了学生的课堂参与度。学生在课堂上更加积极，敢于发言，课堂氛围活跃。

8.学习习惯养成：学生在老师的引导下，逐渐养成了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，预习新课，主动复习所学知识。

9.自信心增强：通过本节课的学习，学生在英语学习方面取得了进步，自信心得到了增强。他们相信自己能够掌握更多的英语知识，并在未来的学习中取得更好的成绩。

10.综合素质提升：本节课不仅注重学生的语言能力培养，还关注他们的综合素质发展。学生在学习过程中，学会了如何与人沟通、如何表达自己的观点，这些都将对他们未来的学习和生活产生积极影响。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）的基本概念和应用领域。

②人工智能在现代社会中的重要性及其对人类生活的影响。

③人工智能技术的发展趋势和挑战。

2.重点词汇

①find-找到

②robot-机器人

③computer-计算机

④need-需要

⑤help-帮助