7 生命最宝贵 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

7生命最宝贵（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：7生命最宝贵

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对生命的敬畏感和珍惜生命的意识，使学生认识到生命的独特性和价值。

2.增强学生的自我保护意识，学会安全常识，提高应对突发事件的能力。

3.培养学生关爱他人、关爱生命的社会责任感，形成正确的生命观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册的道德与法治课程中，学生已经学习了基本的道德规范和人际交往规则，对生命的基本概念有一定的了解，但尚未深入探讨生命的宝贵和生命的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对生命的话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力正在逐步发展，能够通过图片、故事和互动讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观的、互动性的活动来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的生命概念可能难以理解，需要通过具体实例和情境来帮助理解。此外，由于年龄特点，学生可能在表达自己的观点和情感时遇到困难，需要教师提供适当的引导和帮助。同时，由于生活经验的限制，学生在理解生命的多样性和生命的脆弱性时可能存在认知偏差，需要教师通过生动的案例和深入的讨论来纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与生命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命起源的动画、生命周期的图片等。

3.实验器材：准备安全无害的植物种子或小动物，用于生命成长实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室环境整洁，有利于学生参与互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生命的多样性和美丽图片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。

-回顾旧知：回顾之前学习的道德规范和人际交往规则，强调生命的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生命的概念、生命的起源、生命的周期和生命的价值。

-举例说明：通过讲述生命故事、展示生命成长的视频，帮助学生理解生命的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对生命的认识和感悟，引导他们思考如何珍惜生命。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，进行生命主题的手抄报制作，展示自己对生命的理解和关爱。

-教师指导：巡视指导，对学生的作品给予肯定和指导，鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和珍惜生命的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关爱他人、关爱生命，做一个有责任感的人。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，向家长讲述本节课的内容，分享自己对生命的认识和感悟。

-家长陪同学生一起完成一项生命关爱活动，如种植植物、关爱小动物等，加深对生命的理解和珍惜。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.展示生命图片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。

2.回顾之前学习的道德规范和人际交往规则，强调生命的重要性。

二、新课呈现

1.讲解生命的概念、生命的起源、生命的周期和生命的价值。

2.通过讲述生命故事、展示生命成长的视频，帮助学生理解生命的重要性。

3.分组讨论，让学生分享自己对生命的认识和感悟，引导他们思考如何珍惜生命。

三、巩固练习

1.让学生以小组为单位，进行生命主题的手抄报制作，展示自己对生命的理解和关爱。

2.巡视指导，对学生的作品给予肯定和指导，鼓励他们发挥创意。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和珍惜生命的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关爱他人、关爱生命，做一个有责任感的人。

五、作业布置

1.学生回家后，向家长讲述本节课的内容，分享自己对生命的认识和感悟。

2.家长陪同学生一起完成一项生命关爱活动，如种植植物、关爱小动物等，加深对生命的理解和珍惜。知识点梳理1.生命的概念与价值

-生命的定义：生命是指一切有生命的存在，包括动物、植物、微生物等。

-生命的价值：生命是宝贵的，具有独特的价值和意义。

2.生命的起源与发展

-生命的起源：生命的起源是宇宙演化过程中的重要事件，地球上的生命起源于约38亿年前。

-生命的演化：生命的演化经历了从单细胞到多细胞、从简单到复杂的过程。

3.生命的周期

-生命周期：生命从出生、成长、繁殖到死亡的过程。

-不同生物的生命周期：植物、动物等不同生物的生命周期特点。

4.生命的多样性

-生物的分类：根据生物的形态、结构、功能等特征，将生物分为植物、动物、微生物等类别。

-生物的多样性：地球上生物种类的丰富性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

5.生命的脆弱性

-生命易受伤害：生命在自然界中容易受到各种因素的影响，如自然灾害、环境污染等。

-生命的保护：保护生命，减少对环境的破坏，维护生态平衡。

6.珍惜生命

-生命的宝贵：生命只有一次，要珍惜每一次的生命体验。

-爱护他人生命：关爱他人，尊重他人的生命权利。

7.生命教育

-生命教育的意义：通过生命教育，提高人们对生命的认识和尊重，培养关爱生命、珍惜生命的意识。

-生命教育的途径：通过课堂教学、实践活动、社会宣传等方式进行生命教育。

8.生命安全与自我保护

-生命安全的重要性：生命安全是保障生命健康的基础。

-自我保护意识：提高自我保护意识，学会应对突发事件，保护自己的生命安全。

9.生命与道德

-生命与道德的关系：生命是道德的基础，道德是生命的保障。

-道德规范与生命：遵守道德规范，尊重他人的生命，维护社会和谐。

10.生命与社会责任

-生命与社会责任的关系：生命是社会的一部分，每个人都承担着社会责任。

-责任意识：培养责任感，关心社会，为社会的发展贡献自己的力量。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于生命最宝贵的内容，我觉得整体上还是挺成功的，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。我通过展示一些生命的图片和视频，孩子们的眼神都亮了起来，他们对生命的兴趣被激发出来了。这让我意识到，通过直观的方式引入新知识，能够更好地吸引学生的注意力。

在讲解新知的过程中，我发现孩子们对于生命的起源和演化这部分内容有些难以理解。为了解决这个问题，我采用了故事化的教学方法，通过讲述生命的起源故事，孩子们的理解程度有所提高。不过，我注意到有些学生还是显得有些迷茫，这可能需要我在今后的教学中，更多地结合实际案例和互动探究来加深他们的理解。

在巩固练习环节，我让学生们分组制作手抄报，这个活动不仅让他们动手实践，还激发了他们的创造力。但是，我发现有些学生对于如何表达自己的观点和情感还是有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，同时也要提供一些指导，比如通过示范或者小组讨论的方式来帮助他们。

课堂总结时，我强调了生命的宝贵和珍惜生命的重要性，孩子们都能感受到这份情感。不过，我也发现有些学生对于如何将这种情感转化为实际行动还有所