Module 2　Unit 3课时二说课稿-海南海口2024-2025学年九年级上学期英语

Module2Unit3课时二说课稿-海南海口2024-2025学年九年级上学期英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module2Unit3

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和阅读活动，学生将提升对英语口语和书面语的运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.对话理解和口语表达：掌握本单元的核心句型和日常用语。

2.阅读理解：理解文章大意，提取关键信息。

难点：

1.词汇运用：正确使用新学的词汇和短语。

2.文化理解：理解西方文化背景下的交际习惯。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习对话。

2.设计层次分明的阅读任务，从整体到局部，逐步引导学生理解文章。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生理解文化背景。

4.鼓励学生自主查阅词典，培养独立解决问题的能力。

5.通过课后练习和反馈，巩固所学知识，突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频、电子词典

-教学手段：实物教具（图片、卡片）、情境模拟道具、互动游戏软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于西方节日的视频，引导学生观察并思考节日习俗。

2.提出问题：观看视频后，提问学生关于节日习俗的问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingtraditioninthisfestival?”

3.引导学生思考：引导学生结合自身经历，分享自己了解的节日习俗，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍新词汇和短语：讲解本节课的新词汇和短语，如：festival,tradition,celebrate等。

2.讲解语法点：讲解与节日相关的时态和语态，如：一般现在时和一般过去时。

3.情境模拟：通过图片或视频展示不同节日的场景，让学生模仿对话，练习新学的词汇和短语。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置一些与节日相关的填空题、选择题和匹配题，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-Whataresometraditionalfestivalsinyourcountry?

-Howdopeoplecelebratethesefestivals?

-Whataresomeinterestingcustomsinthesefestivals?

3.学生展示：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂练习和小组讨论的内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，教师提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化理解：引导学生思考不同文化背景下节日习俗的差异，提高文化意识。

2.语言能力：鼓励学生在日常生活中运用所学词汇和短语，提高语言运用能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如：

-阅读相关英语文章，了解不同国家的节日习俗。

-搜集图片或视频，展示自己了解的节日习俗。

-编写一篇关于节日习俗的短文。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影资源：推荐一些以节日为主题的英语电影，如《TheHoliday》、《HomefortheHolidays》等，通过观看电影，学生可以更直观地了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-英语歌曲资源：收集一些与节日相关的英语歌曲，如圣诞节的《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习节日相关的词汇和表达。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线平台，提供丰富的节日相关英语学习资料，包括文章、视频和音频，帮助学生拓展知识面。

-英语阅读材料：推荐一些关于节日文化的英语阅读材料，如《FestivalsAroundtheWorld》等书籍，让学生通过阅读深入了解不同国家的节日习俗。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等方式，提高自己的英语听说读写能力。

-组织学生开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，增强交流能力。

-建议学生参加学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验不同文化背景下的节日氛围，丰富自己的文化知识。

-鼓励学生制作节日手工艺品或节日主题的英语小报，通过实践提高自己的动手能力和英语表达能力。

-引导学生进行小组合作，共同研究一个国家的节日文化，通过展示和分享，增强团队协作能力和跨文化交流能力。

-鼓励学生利用网络资源，如YouTube、TEDTalks等，寻找与节日相关的英语演讲或讲座，拓宽视野，提高英语水平。

-建议学生定期进行节日主题的英语写作练习，如写一篇关于自己家乡节日的短文，提高写作能力和文化理解力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试将互动式教学融入课堂，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.跨学科融合：结合其他学科知识，如历史、地理等，让学生在了解节日的同时，拓展知识面，培养综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对教学内容不感兴趣或学习方法不当。

2.教学资源利用不充分：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，可能没有充分利用这些资源，影响了教学效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.优化教学资源利用：在课前做好教学资源的准备工作，确保在课堂上能够充分利用这些资源，提高教学效果。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，可以引入学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

4.加强师生沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学目标的