Unit 3 Its a colourful world!Part B Let's learn（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3It’sacolourfulworld!PartBLet'slearn（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册一、教材分析

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册Unit3It’sacolourfulworld!PartBLet'slearn。本节课主要围绕颜色单词的学习展开，通过丰富多彩的图片和活动，帮助学生掌握颜色单词的发音和拼写，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养。通过颜色单词的学习，学生将提升语言运用能力，学会用英语描述和表达颜色，增强跨文化交流意识。同时，通过观察和互动，学生将培养观察力和合作能力，提高对英语学习的兴趣和自信，促进思维品质的提升。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握颜色单词的发音和拼写。具体包括：

-正确发音：学生能够准确发音单词如red,blue,yellow等。

-正确拼写：学生能够正确书写相应的单词。

-应用：能够将颜色单词用于简单的句子中，如"Ilikeblue."

2.教学难点

-难点内容：学生在发音和拼写上可能遇到的困难，包括：

-发音难点：某些颜色单词的发音对于初学者来说可能较为复杂，如"green"和"orange"。教师需要通过示范和重复练习帮助学生掌握。

-拼写难点：颜色单词的拼写可能包含多个字母，如"purple"和"violet"。学生可能难以记住字母的顺序和组合。教师可以通过拆分单词、使用图片辅助记忆等方法来帮助学生。

-应用难点：学生在将颜色单词应用于实际语境中时可能感到困难。教师可以通过情境模拟和角色扮演活动来加强学生的实际运用能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如展示各种颜色物品的图片，让学生在具体情境中学习颜色单词。

2.教学活动：设计“颜色接力”游戏，让学生分组，每组用英语描述自己手中的颜色物品，以此提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示颜色单词和图片，通过动画效果辅助学生发音和记忆。同时，使用实物教具，如彩色卡片，让学生直观感受颜色。五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一幅多彩的世界地图，引导学生观察地图上的不同颜色，并提问：“Whatcolorsdoyouseeinthemap?”

2.提出问题：引导学生思考：“Doyoulikecolorfulthings?Why?”

3.激发兴趣：教师播放一段关于颜色变化的动画，让学生感受颜色的魅力，激发学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教学目标：学习颜色单词red,blue,yellow,green,purple,orange，并掌握它们的发音和拼写。

2.教学内容：

-教师展示颜色卡片，逐一介绍每个颜色单词，同时发音示范。

-学生跟读，教师纠正发音。

-通过图片和实物展示，帮助学生记忆颜色单词的拼写。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.游戏环节：“颜色猜猜乐”：教师展示颜色图片，学生猜颜色单词。

2.互动练习：“颜色接龙”：学生轮流说出一个颜色单词，下一个学生说出相邻的颜色单词，以此类推。

3.小组活动：“我的颜色世界”：学生分组，每组用英语描述自己喜欢的一种颜色，并解释原因。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“Whichcolorisyourfavorite?Why?”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“Canyoufindsomethingredintheclassroom?”

4.学生寻找并回答。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“Howdoyouspelltheword'blue'?Canyoushowus?”

2.学生回答并展示拼写过程。

3.教师提问：“Whatcanyoudrawwithyellowandblue?”

4.学生讨论并回答。

5.教师提问：“Ifyouhadamagiccolor,whatcolorwoulditbeandwhy?”

6.学生发挥想象力，分享自己的想法。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.教师引导学生思考：“Whyarecolorsimportantinourlives?”

2.学生分享颜色在生活中的作用，如颜色可以影响情绪、颜色可以美化环境等。

3.教师总结：“Colorsarenotonlybeautifulbutalsohavealotofmeaningsinourlives.”

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的重要性。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己房间里的颜色，并询问家人的颜色喜好。

**备注**：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，确保教学效果和学生的参与度。六、知识点梳理

1.颜色单词的学习

-红色：red

-蓝色：blue

-黄色：yellow

-绿色：green

-紫色：purple

-橙色：orange

2.颜色单词的发音规则

-单元音字母在颜色单词中的发音规律。

-双元音字母组合的发音特点。

3.颜色单词的拼写规则

-单词中字母的顺序和组合。

-附加字母或字母组合的作用。

4.颜色单词的运用

-描述物体颜色：Whatcoloristhis?

-表达喜好：Ilikeblue.

-组成句子：Theskyisblue.

5.颜色单词的拓展

-颜色相关的词汇：dark,light,bright,darkblue,lightyellow等。

-颜色在生活中的应用：色彩搭配、情绪表达、环境美化等。

6.教学活动设计

-角色扮演：模拟购物、描述物品颜色等场景，提高口语表达能力。

-游戏活动：颜色猜猜乐、颜色接龙等，增强学生的参与度和趣味性。

-小组合作：让学生分组讨论，描述自己喜欢的颜色，并解释原因。

7.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。

-发音和拼写：评估学生对颜色单词发音和拼写的掌握情况。

-实际运用：通过练习和活动，检查学生将颜色单词应用于实际语境的能力。

8.核心素养培养

-观察力：通过观察颜色图片和物品，培养学生的观察力。

-想象力：鼓励学生发挥想象力，描述自己心中的颜色世界。

-合作能力：在小组活动中，培养学生的合作精神和团队协作能力。

-语言运用能力：通过实践活动，提高学生的英语口语表达和沟通能力。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,orange

-单元音字母在颜色单词中的发音

-双元音字母组合的发音特点

-颜色单词的拼写规则

②重点词汇：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,orange

-描述性的词汇：dark,light,bright,darkblue,lightyellow

③重点句子：

-描述物体颜色：Whatcoloristhis?

-表达喜好：Ilikeblue.

-组成句子：Theskyisblue.

④教学活动逻辑：

-导入