8安全记心上：《平安出行》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上：《平安出行》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《平安出行》旨在通过部编版道德与法治三年级上册的教材，让学生了解基本的出行安全知识，培养学生在日常生活中遵守交通规则、注意安全的意识。通过结合实际案例和互动游戏，让学生在实践中学习，提高自我保护能力，确保学生能够平安快乐地出行。二、核心素养目标分析本节课以培养学生的法治意识、安全意识和责任意识为核心，旨在让学生学会遵守交通法规，增强自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的出行观念，培养良好的安全习惯，提高对生命的尊重和保护意识，为学生的终身发展奠定基础。三、学情分析三年级学生对交通规则和安全意识的认识处于初步阶段，他们活泼好动，好奇心强，但自我保护意识和规则意识相对较弱。在这个年龄段，学生的知识储备有限，对于复杂的安全知识难以理解。在能力方面，他们具备一定的观察力和想象力，但缺乏独立分析和解决问题的能力。在素质方面，学生的行为习惯差异较大，有的学生自觉遵守规则，有的则容易忽视安全，存在安全隐患。

这样的学情对课程学习有一定的影响。首先，教师需要通过生动的案例和互动活动，将抽象的交通规则和安全知识转化为学生能够理解和接受的内容。其次，针对学生行为习惯的多样性，教师需关注个体差异，因材施教，引导学生在实践中学习和提高。最后，教师应注重培养学生的安全意识和责任感，使他们在日常生活中能够自觉遵守交通规则，确保自身和他人的安全。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，介绍基本的交通规则和安全知识，帮助学生建立初步的安全意识。

2.案例分析法：选取典型的交通事故案例，引导学生分析原因，从中吸取教训，增强学生的安全防范意识。

3.情景模拟法：设计模拟交通场景，让学生扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示交通标志、规则图片，增强直观性，提高学生的兴趣。

2.视频教学：播放交通安全教育视频，让学生直观感受交通安全的重要性。

3.实物教学：展示交通标志、安全装备等实物，让学生亲手触摸，加深印象。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平安出行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天是如何出行的？在出行过程中有没有遇到过一些不安全的情况？”

展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平安出行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平安出行的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解平安出行的定义，包括其主要组成部分，如遵守交通规则、注意行路安全等。

详细介绍平安出行的原则，如红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平安出行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平安出行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解违反交通规则可能带来的严重后果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从中学到平安出行的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平安出行相关的主题进行深入讨论，如“如何避免交通事故”、“如何安全过马路”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平安出行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平安出行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平安出行的基本概念、原则、案例分析等。

强调平安出行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论如何确保出行安全，并记录下他们的发现和建议。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：巩固学生对平安出行知识的掌握，提高实践能力。

过程：

教师提供一些与平安出行相关的拓展活动，如制作交通安全海报、设计安全出行宣传标语等。

鼓励学生利用周末时间与家人一起参与这些活动，并将成果带回学校分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全宣传册：收集或制作一些关于交通安全的宣传册，内容涵盖交通标志、出行规则、事故预防等，以便学生在课后阅读和复习。

-交通安全动画短片：寻找或制作一些简短、有趣的交通安全动画短片，通过视觉和听觉的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-实际交通场景照片：收集一些实际交通场景的照片，如遵守交通规则的行人、车辆，以及违反交通规则导致的交通事故现场，用于课堂展示和分析。

-交通法规汇编：整理一份交通法规汇编，包括交通信号、标志、标线等，帮助学生了解和掌握相关的交通法规。

2.拓展建议：

-家庭安全教育：鼓励学生在家庭中与父母共同学习交通安全知识，讨论如何确保家庭出行安全，并制定家庭出行安全规则。

-社区实践活动：组织学生参与社区交通安全宣传活动，如发放交通安全宣传资料、协助交警指挥交通等，让学生在实践中学习和应用交通安全知识。

-安全出行日记：让学生记录自己日常出行中的安全行为，如遵守交通规则、注意行人安全等，以此培养良好的出行习惯。

-交通法规知识竞赛：举办交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣，同时检验学生对交通法规的掌握程度。

-创意交通安全作品：鼓励学生发挥创意，设计交通安全标志、标语、海报等，通过艺术形式传播交通安全知识。

-实地考察学习：组织学生参观交通安全教育基地或交通指挥中心，让学生亲身体验交通安全工作，增强对交通安全知识的理解。

-安全出行主题班会：定期开展以安全出行为主题的班会活动，让学生分享自己的安全出行经验，互相学习，共同提高。

-交通安全主题家庭作业：布置一些与交通安全相关的家庭作业，如绘制交通安全漫画、撰写交通安全故事等，让学生在家庭中继续学习交通安全知识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通规则的基本概念

-安全出行的重要性

-常见交通标志和信号的含义

②本文重点词句：

-“交通规则”：“行人过马路要遵守交通信号灯指示，走斑马线。”

-“安全出行”：“我们在出行时要注意安全，避免发生意外。”

-“交通标志”：“这些标志告诉我们如何安全地出行。”

③本文重点知识点：

-交通事故的预防措施

-遵守交通规则的具体行动

-如何在紧急情况下保护自己

②本文重点词句：

-“预防措施”：“我们应该时刻注意交通安全，预防交通事故的发生。”

-“遵守规则”：“无论是骑车还是步行，我们都要遵守交通规则。”

-“紧急情况”：“如果遇到紧急情况，我们要保持冷静，迅速采取安全措施。”八、教学反思教学反思

今天的《平安出行》这节课，我带着满满的期待和准备开始了。我想，对于三年级的孩子来说，交通安全是关乎他们健康成长的重要课题，所以我觉得这节课的内容非常重要。

首先，我在导入环节用了孩子们熟悉的出行场景，通过提问和图片展示，我发现他们对交通安全有一定的认识，但同时也存在一些模糊和不准确的地方。这让我意识到，在教学过程中，要充分考虑学生的已有知识基础，避免过于简单或过于复杂，确保教学内容既贴近他们的生活，又能让他们有所收获。

在讲解基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，配合图表和实物展示，让孩子们能够直观地理解交通规则和安全知识。我发现，孩子们对交通安全标志特别感兴趣，所以我特意准备了几个常见的标志，让他们自己辨认，这种互动的方式让他们学得更加主动。

案例分析环节，我选择了几个典型的交通事故案例，让孩子们观看视频，然后引导他们分析事故发生的原因和预防措施。这个环节我觉得挺有成效的，孩子们在讨论中不仅提高了分析问题的能力，也增强了安全意识。

在课堂展示与点评环节，我注意到一些学生能够自信地站在台上，清晰流畅地表达自己的观点，这让我对他们的进步感到欣慰。但同时，我也发现有些学生表达时略显紧张，这可能是因为他们平时缺乏这样的锻炼机会。因此，我决定在今后的教学中，多创造一些展示和表达的机会，帮助孩子们克服紧张，提高自信心。

课堂小结时，我强调了平安出行的重要性，并布置了课后作业，希望孩子们能够将所学知识应用到日常生活中。在布置作业的过程中，我发现有些孩