《习作：让真情自然流露》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

《习作：让真情自然流露》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《习作：让真情自然流露》是统编版语文六年级下册的一篇习作指导课文。本课以“真情流露”为主题，旨在培养学生抒发真情实感的能力。通过学习本课，学生能够掌握运用具体事例、细腻描写和生动语言表达真情的方法，提高写作水平。本课与教材中的其他习作指导课文相呼应，共同构成一个完整的写作指导体系。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。学生将通过学习如何将个人情感融入文字，提升语言表达能力，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，同时增强对中华优秀传统文化的理解和传承意识。通过习作实践，学生能够学会真实表达自我，提高写作的真情实感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，他们能够理解和运用基本的词汇、句式，并具备一定的阅读理解能力。在写作方面，他们已经接触过各种文体的写作，如记叙文、说明文、议论文等，对写作的基本结构有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对写作有一定的兴趣，但可能对如何表达真情实感感到困惑。他们的学习能力较强，能够接受新的写作技巧和方法。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和模仿来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过实践和探索来提高写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作真情实感时可能遇到的困难包括：如何选择合适的素材来表达情感，如何通过具体的细节描写来增强文章的感染力，以及如何在表达个人情感时避免过于直白或矫情。此外，部分学生可能因为缺乏生活体验或情感表达的技巧，导致写作内容单薄，情感表达不自然。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔、相机

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：作文教学相关视频、优秀作文案例库、在线写作辅导资料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、写作练习册、小组合作学习材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作中遇到过什么困难？如何让我们的文字更有感情？”

展示一些关于优秀作文的图片或视频片段，让学生初步感受真情实感在作文中的重要性。

简短介绍本节课的主题“让真情自然流露”，为接下来的学习打下基础。

2.习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、写作技巧和表达真情实感的方法。

过程：

讲解习作的定义，包括其主要目的是表达思想和情感。

详细介绍写作技巧，如运用具体事例、细腻描写和生动语言。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何表达真情实感。

过程：

选择几个典型的优秀作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、写作技巧和表达真情实感的方法。

引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的作文中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表达真情实感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表达真情实感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表达真情实感的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调表达真情实感在作文中的价值和作用，鼓励学生将所学技巧应用到自己的写作中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，选择一个自己熟悉的主题，尝试运用真情实感进行写作，完成一篇习作。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作能力提升：

2.情感表达能力增强：

本节课旨在培养学生表达真情实感的能力，通过学习，学生能够更好地认识和理解自己的情感，学会用文字表达内心的感受。在日常生活中，学生能够更加自信地表达自己的观点和情感，提高人际沟通能力。

3.观察力和想象力提高：

学生在学习过程中，需要通过观察生活、体验情感来积累素材，这有助于提高他们的观察力和想象力。在写作时，学生能够运用丰富的想象力，创造出具有创意的作文内容。

4.合作能力和解决问题的能力提升：

小组讨论环节，学生需要与同伴共同探讨问题，提出解决方案。这有助于培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

5.对写作的热爱和自信心增强：

6.生活体验和感悟的积累：

学生在学习过程中，需要关注生活中的点滴细节，感受生活的美好。这有助于他们积累丰富的写作素材，提高写作水平。

7.对中华优秀传统文化的传承与理解：

本节课的学习，使学生更加了解中华优秀传统文化的内涵，激发他们对传统文化的热爱。在作文中，学生能够运用传统文化元素，使作文更具文化底蕴。

8.自主学习和探究能力提高：

学生在学习过程中，需要自主查找资料、分析案例，提出自己的观点。这有助于培养学生的自主学习能力和探究精神。

9.语文素养全面提升：

总之，本节课的学习效果显著，学生在写作、情感表达、观察力、想象力、合作能力、生活体验、传统文化传承、自主学习等方面取得了显著进步。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中取得更好的成绩。七、板书设计①知识点：真情实感的重要性

-词：真情实感、情感表达

-句：表达真情实感是写作的灵魂

②写作技巧

-词：具体事例、细腻描写、生动语言

-句：通过具体事例展现情感，用细腻描写增强感染力，用生动语言打动读者

③表达真情实感的步骤

-词：观察生活、积累素材、抒发情感

-句：观察生活，积累丰富的素材；抒发情感，让文字充满温度

④案例分析

-词：案例、背景、特点、意义

-句：分析案例，了解背景，认识特点，体会意义

⑤小组讨论要点

-词：主题、现状、挑战、解决方案

-句：围绕主题，探讨现状，分析挑战，提出解决方案

⑥课堂小结

-词：回顾、总结、价值、鼓励

-句：回顾学习内容，总结要点，强调价值，鼓励学生进一步探索

⑦课后作业要求

-词：主题、写作、素材、情感

-句：选择主题，运用素材，抒发情感，完成写作练习八、教学反思与总结今天的课，我带大家探索了如何让真情自然流露在习作中。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的感受和思考。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，通过展示优秀作文的图片和视频，让学生直观地感受到真情实感在作文中的魅力。我发现这种方法挺有效的，学生们在看到那些感人至深的文字时，眼神里都闪烁着对写作的渴望。

在教学策略上，我注重引导学生从生活中寻找素材，鼓励他们用细腻的笔触去描绘情感。我注意到，当学生能够把自己的真实感受融入作文中时，他们的作品明显有了温度。这让我想到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的抒发。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、自由的学习氛围。我鼓励学生大胆表达自己的观点，不怕犯错。这样的氛围让学生们更加放松，敢于尝试，这对于提高他们的写作能力是非常有帮助的。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在选择素材时，还是显得有些迷茫，不知道如何将个人的情感与作文内容相结合。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多提供一些写作指导，比如如何观察生活、如何捕捉生活中的细节等。

在情感态度方面，我觉得学生们对写作的态度有了很大的转变。以前，有些学生对写作持有抵触情绪，觉得无话可说。而现在，通过这节课的学习，他们开始认识到写作是一种表达自我的方式，是对生活的感悟和思考。