13 猫 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

13猫说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级下册《猫》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生欣赏和感受文学作品的能力，通过阅读《猫》一文，引导学生体会作者对猫的喜爱之情。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等方式，让学生学会运用生动形象的语言描述动物的特点。

3.增强学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对自然和生命的热爱。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、分享交流等形式，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握作者对猫的喜爱之情。通过引导学生细读课文，分析作者通过具体事例表达情感的手法，使学生能够体会到作者对猫的真挚情感。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。通过分析课文中的修辞手法，让学生学会如何在写作中运用这些手法，使表达更加生动形象。

2.教学难点，

①把握文章结构，理解作者表达情感的变化。引导学生分析课文段落之间的关系，理解作者情感变化的脉络，培养学生的逻辑思维能力。

②情感体验与迁移，让学生能够将课文中的情感体验迁移到自己的生活实际中，激发学生对生活的热爱和感悟。

③通过对猫这一动物的描写，培养学生的同理心，让他们学会从动物的角度去思考问题，提升学生的生命教育意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文内容，帮助学生理解作者的情感和表达技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对猫的观察和感受，提高学生的表达能力和思维能力。

3.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生通过角色扮演等方式，深入体验作者的情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：如果条件允许，展示真实的猫的图片或标本，帮助学生直观地理解课文内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示猫的图片或视频，激发学生的兴趣，引出课题《猫》。教师提问：“同学们，你们见过猫吗？你们对猫有什么样的印象？”引导学生分享对猫的了解和感受，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

①朗读课文，感知情感

教师范读课文，引导学生注意作者的语言表达和情感变化。提问：“作者对猫的感情是怎样的？”让学生初步感知作者对猫的喜爱之情。

②分析课文结构，理解情感变化

教师引导学生分析课文段落之间的关系，讲解作者情感变化的脉络。提问：“作者在哪些地方表达了对猫的喜爱？”通过分析，让学生理解作者情感的变化。

③学习修辞手法，体会语言魅力

教师讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生找出课文中的例子，体会这些手法在表达情感中的作用。

④情感体验与迁移，感悟生活

教师引导学生将课文中的情感体验迁移到自己的生活实际中，提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”让学生学会从动物的角度去思考问题，提升生命教育意识。

3.巩固练习（10分钟）

①仿写练习

教师给出一个关于动物的片段，让学生仿照课文中的修辞手法进行仿写，提高学生的语言表达能力。

②小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是一只猫，你会有怎样的生活经历？”引导学生发挥想象力，培养创新思维。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调作者对猫的喜爱之情以及修辞手法在表达情感中的作用。提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？”让学生回顾所学，加深印象。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②阅读一本关于动物的书籍，感受动物的魅力，下节课分享阅读心得。

③家长协助，观察家中或小区的猫，记录下它们的日常生活，下节课进行展示。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《猫的秘密》：介绍猫的习性、特点以及与人类的关系，让学生更全面地了解猫。

-《猫的故事》：收集世界各地关于猫的有趣故事，激发学生的阅读兴趣，同时拓宽学生的知识面。

-《猫的绘画教程》：介绍猫的绘画技巧，让学生通过绘画表达对猫的喜爱之情。

-《猫的养护知识》：提供猫的饲养、护理等方面的知识，让学生学会关爱动物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录家中或校园里的猫的生活习性，撰写观察日记。

-通过网络或图书馆查找资料，了解不同品种的猫的特点和习性。

-设计一份关于猫的调查问卷，调查周围人对猫的看法和喜好。

-结合课文内容，创作一篇以猫为主角的童话故事。

-制作一张关于猫的科普卡片，介绍猫的生物学特点、生活习性等。

-参与学校或社区组织的公益活动，为流浪猫提供帮助。

3.结合教材知识点，设计综合实践活动

-组织学生参观当地的动物园或猫展，实地观察猫的行为和生活环境。

-开展“我为猫设计一个家”的活动，让学生发挥创意，设计一个适合猫生活的空间。

-通过角色扮演，让学生扮演猫的角色，体验猫的生活，感受猫的情感。

-开展“猫的摄影比赛”，鼓励学生用镜头捕捉猫的精彩瞬间，分享给同学和老师。

-创办一个“猫的俱乐部”，让学生在课余时间交流关于猫的知识和趣事。

4.鼓励学生参与社会实践活动

-与当地动物保护组织合作，参与流浪猫的救助和养护工作。

-开展“关爱动物，从我做起”的宣传活动，提高公众对动物保护的意识。

-参与环保志愿者活动，关注动物栖息地的保护。

-与其他学校或社区合作，举办“猫的文化节”，展示猫在不同文化中的地位和影响。七、教学反思今天上了《猫》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频，这样的方式确实激发了学生的兴趣，让他们对猫有了直观的认识。但是，我也注意到有些学生对于图片和视频的注意力过于集中，导致在随后的课文阅读中，他们的注意力有些分散。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡多媒体的使用，既要吸引学生的兴趣，又要确保他们能够专注于课文内容。

其次，在讲授新知的过程中，我尝试通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。我发现，这种方法对于提高学生的参与度和思考能力是有帮助的。但是，我也发现，有些学生对于讨论环节不太适应，他们不太敢表达自己的观点。这可能是由于他们的自信心不足或者是对课堂讨论的参与感不强。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，给予他们更多的支持和鼓励。

在巩固练习环节，我设计了仿写练习和小组讨论，旨在提高学生的语言表达能力和团队合作能力。但是，我发现有些学生在仿写练习中，虽然能够模仿课文中的修辞手法，但自己的创作却显得有些生硬。这可能是因为他们对课文的理解还不够深入，或者是对自己的创作缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入理解课文，同时也要培养他们的自信心。

课堂小结时，我总结了本节课的学习内容，并强调了作者对猫的喜爱之情以及修辞手法在表达情感中的作用。我觉得这个环节很重要，因为它能够帮助学生巩固所学知识。但是，我也注意到，有些学生对于总结的内容不太感兴趣，这可能是因为总结的方式过于简单，缺乏吸引力。因此，我需要在今后的教学中，尝试更加生动有趣的方式来总结，比如通过故事、游戏等形式。

最后，在作业布置环节，我布置了课后阅读、观察记录和创作任务，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。但是，我也意识到，作业的量可能有些大，对于一些学习基础较弱的学生来说，可能有一定的难度。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，适当调整作业的难度，确保每个学生都能有所收获。八、板书设计