10中华传统节日（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动

10中华传统节日（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动主备人备课成员教学内容本节课内容选自辽师大版六年级下册综合实践活动——《10中华传统节日》。本节课将带领同学们了解以下几个节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。通过学习，同学们将了解这些节日的起源、习俗和意义，感受中华民族传统文化的魅力。核心素养目标1.培养学生对中国传统节日的文化认同感和自豪感。

2.提升学生搜集、整理和运用信息的能力。

3.增强学生的审美情趣，激发对传统文化的兴趣。

4.培养学生合作探究、表达交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义。

②能够通过多种途径搜集资料，了解不同节日的特色活动，如剪纸、贴春联、赛龙舟等。

③学会运用文字、图片等形式，创作节日相关的手抄报或小报。

2.教学难点

①深入理解传统节日背后的文化内涵，如春节的团圆、端午节的纪念屈原等。

②将传统节日与现代生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中传承和弘扬传统文化。

③培养学生的跨文化理解能力，通过对比分析中外节日的异同，拓宽学生的国际视野。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

信息化资源：中华传统节日相关的图片、视频资料、电子书籍。

教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习春节的起源和习俗，了解贴春联、放鞭炮等传统活动。

设计预习问题：围绕中华传统节日，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么春节要放鞭炮？”“端午节为什么要吃粽子？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节、元宵节等节日的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么春节是中国的最重要的传统节日。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作手抄报或小视频的形式展示自己的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于传统节日的民间故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春节、元宵节等节日的起源、习俗和意义，结合历史背景和实际案例，如介绍春节的“年兽”传说和元宵节的灯谜活动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的节日习俗，并组织角色扮演活动，让学生体验传统节日的庆祝方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么端午节要赛龙舟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验传统节日的庆祝方式，如模拟包饺子、猜灯谜等。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨现代生活中传统节日的传承与创新。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传统节日的文化内涵。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与中华传统节日相关的作业，如让学生调查自己家乡的节日习俗，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与中华传统节日相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍中国传统节日的纪录片或相关书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的调查报告进行点评，鼓励学生继续深入了解传统文化。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如撰写调查报告，加深对传统节日的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看纪录片，了解不同地区的节日庆祝方式。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将传统节日与现代生活相结合。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）传统节日的历史渊源：收集有关春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的起源和发展历史的资料，包括节日的来历、习俗的形成以及与民间传说、神话故事的关系。

（2）节日习俗文化：整理不同地区在传统节日中的独特习俗，如春节的拜年、元宵节的赏花灯、端午节的龙舟赛、中秋节的赏月等。

（3）节日美食文化：介绍各传统节日的特色美食，如春节的饺子、元宵节的汤圆、端午节的粽子、中秋节的月饼等，并了解其背后的文化意义。

（4）传统节日的民间艺术：收集有关剪纸、刺绣、年画等民间艺术形式，了解其与节日习俗的联系。

（5）节日诗词歌赋：收集与节日相关的古诗词、歌曲等，感受中国传统文化的韵味。

（6）传统节日的现代传承：了解在现代社会中，如何传承和弘扬传统节日文化，如节日庆祝活动、传统习俗的创新发展等。

2.拓展建议：

（1）节日知识竞赛：组织学生参与节日知识竞赛，以游戏的形式加深对节日知识的了解。

（2）节日手抄报制作：指导学生制作节日手抄报，通过收集资料、设计版面、撰写文字等方式，提升学生的综合能力。

（3）节日故事会：组织学生讲述与节日相关的民间故事、神话传说，传承优秀传统文化。

（4）节日美食制作：邀请家长或学校食堂厨师为学生展示节日美食的制作过程，让学生亲自动手体验传统节日的美食文化。

（5）节日习俗体验：组织学生参与传统节日的庆祝活动，如包饺子、赏花灯、赛龙舟等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

（6）节日诗词朗诵：组织学生进行诗词朗诵比赛，让学生在欣赏古诗词的同时，感受中国传统文化的韵味。

（7）节日文化研究：鼓励学生选择感兴趣的节日，进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和表达能力。

（8）节日习俗创新：引导学生思考如何在现代社会中传承和弘扬传统节日文化，提出创新性的庆祝方式和习俗。

（9）节日摄影展：鼓励学生用摄影记录节日庆祝活动的精彩瞬间，举办摄影展，展示传统节日的魅力。

（10）节日文化讲座：邀请专家学者为学生举办节日文化讲座，拓宽学生的知识面，激发学生对传统文化的兴趣。板书设计1.重点知识点

①中华传统节日简介

②春节：起源、习俗、象征意义

③元宵节：起源、习俗、象征意义

④清明节：起源、习俗、象征意义

⑤端午节：起源、习俗、象征意义

⑥中秋节：起源、习俗、象征意义

2.关键词

①年兽