24《京剧趣谈》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册

24《京剧趣谈》说课稿2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《京剧趣谈》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本节课主要围绕京剧这一中国传统艺术形式展开，通过阅读课文，学生可以了解京剧的历史、表演形式、角色分类以及著名京剧剧目等内容。课文旨在培养学生的审美情趣，增强对传统文化的认识，激发学生对京剧艺术的兴趣。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生对中国传统文化的了解与热爱，提升学生的审美能力和文化素养。通过学习《京剧趣谈》，学生将培养语言运用能力，学会欣赏和评价艺术作品，增强文化自信。同时，课程将引导学生进行跨文化理解，培养尊重多元文化的态度，促进学生全面发展。三、学情分析六年级学生在经过几年的语文学习后，已经具备了一定的阅读能力和语言表达能力。他们在知识层面上对京剧有一定的了解，但多为表面信息，对京剧的历史渊源、艺术特色、表演形式等方面的深入认识有限。在能力方面，学生已能独立阅读并理解课文，但对于复杂的文化背景和艺术内涵的解读能力还有待提高。

素质方面，学生对传统文化的兴趣参差不齐，部分学生对京剧等传统艺术形式有浓厚兴趣，愿意深入了解和学习；而另一些学生可能由于接触较少，对此类课程的学习兴趣不高。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对京剧这一传统文化艺术的学习效果。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑以下几点：首先，通过生动的教学活动激发学生对京剧学习的兴趣；其次，设计循序渐进的教学环节，帮助学生逐步深入理解京剧的内涵；再次，通过小组合作等方式提高学生的参与度和互动性；最后，注重培养学生的审美情趣和文化素养，使其在了解京剧的同时，提升自身的文化品位和综合素质。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备（用于播放京剧片段）、纸质教材《京剧趣谈》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：京剧相关视频资料、图片库、京剧知识科普网站链接。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如京剧脸谱、服饰模型）、京剧表演视频、音频资料。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段京剧选段，引导学生注意观察演员的服饰、动作和唱腔。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”

3.学生分享观察到的内容，教师总结：“这就是京剧，它是中国传统戏曲艺术的瑰宝。”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍京剧的历史渊源、发展历程和艺术特色。

2.讲解京剧的角色分类（生、旦、净、末、丑）及其特点。

3.通过PPT展示京剧脸谱、服饰等图片，讲解脸谱的象征意义和服饰的讲究。

4.分析京剧的表演形式，如唱、念、做、打等技巧。

5.介绍著名京剧剧目，如《贵妃醉酒》、《空城计》等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论京剧的魅力所在。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为京剧在现代社会有什么意义？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，尝试表演京剧中的某个角色。

2.学生表演，其他学生观看并给予评价。

3.教师点评，鼓励学生积极参与。

六、创新教学环节（5分钟）

1.引导学生尝试创作京剧脸谱，展示自己的创意。

2.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

七、总结提升（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调京剧的艺术价值和传统文化地位。

2.鼓励学生在生活中关注和传承京剧艺术。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生课后收集京剧相关资料，了解京剧在其他国家的传播情况。

2.鼓励学生观看京剧演出，提高自己的审美能力。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过创设情境和提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节通过小组讨论和课后练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问环节引导学生思考京剧在现代社会的作用，培养学生的批判性思维。

5.师生互动环节通过学生上台表演，提高学生的参与度和课堂氛围。

6.创新教学环节鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识和审美能力。

7.总结提升环节强调京剧的艺术价值和传统文化地位，提高学生的文化素养。

8.布置作业环节让学生课后收集资料，提高自己的自主学习能力。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。教学时间控制在45分钟内，确保教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《京剧艺术史话》：这本书详细介绍了京剧的历史、流派、代表人物等，有助于学生更全面地了解京剧的背景和发展。

-《京剧脸谱艺术》：通过图文并茂的方式，介绍了京剧脸谱的分类、象征意义以及制作工艺，可以让学生对京剧脸谱有更深入的认识。

-《京剧名段欣赏》：收录了多个京剧经典唱段，学生可以通过欣赏这些名段，感受京剧的艺术魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合课本内容，进一步了解京剧的生、旦、净、末、丑等角色类型，探究不同角色的表演特点和代表剧目。

-通过网络资源或图书馆，查找京剧名家的生平事迹，了解他们在京剧艺术上的贡献和成就。

-观看京剧表演视频，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，对比课本所学，加深对京剧表演技巧的理解。

-尝试创作京剧脸谱，发挥自己的想象力，设计具有独特风格的脸谱图案。

-组织班级京剧知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固京剧知识。

-邀请京剧演员或专家来校进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，增进对京剧的了解。

3.设计实践活动：

-举办京剧知识讲座，邀请学生对所学知识进行分享和交流。

-组织学生参观京剧博物馆或剧院，实地感受京剧艺术的魅力。

-开展京剧角色扮演活动，让学生亲身体验京剧表演，提高他们的实践能力。

-创作以京剧为主题的绘画或手工艺品，展示学生对京剧艺术的热爱和理解。

4.鼓励学生参与社区文化活动：

-鼓励学生参加社区举办的京剧表演活动，如京剧演唱会、京剧知识讲座等，增进与社区文化的互动。

-在社区文化活动中，展示学生创作的京剧脸谱、绘画等作品，弘扬传统文化。

-与社区京剧爱好者共同学习，共同探讨京剧艺术，促进文化交流。七、内容逻辑关系①京剧的历史渊源

-重点知识点：京剧的形成时间、背景、发展历程

-重点词句：乾隆年间、四大徽班进京、京剧的“三庆班”

②京剧的艺术特色

-重点知识点：京剧的表演形式、角色分类、唱腔特点

-重点词句：生、旦、净、末、丑，唱、念、做、打，西皮、二黄

③京剧的代表剧目

-重点知识点：京剧经典剧目的故事背景、人物形象、艺术成就

-重点词句：《贵妃醉酒》、《空城计》、《霸王别姬》

④京剧脸谱的艺术

-重点知识点：京剧脸谱的分类、象征意义、制作工艺

-重点