15《组装小书架》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

15《组装小书架》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《组装小书架》是2023-2024学年科学二年级上册青岛版教材中的一课。本课以学生动手操作、实践探究为核心，引导学生通过组装小书架的过程，学习简单的几何图形和空间方位，培养学生的动手能力和团队合作精神。内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，实用性较强。二、核心素养目标培养学生观察能力，通过观察和操作小书架的组装过程，提高学生空间想象和几何图形认知水平。增强动手实践能力，通过亲自动手组装，体验劳动乐趣，培养耐心和细致的操作习惯。同时，提升合作交流能力，在小组活动中学会与他人沟通协作，培养团队精神和集体荣誉感。三、学情分析二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对动手操作和实践活动有较高的兴趣。在知识层面上，学生对基本的几何图形有一定的认知，但缺乏空间想象能力。在能力方面，学生的动手操作能力相对较弱，合作交流能力尚待提高。在素质方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.学生对动手操作和实践活动感兴趣，有利于激发学习积极性，提高学习效率。

2.学生在几何图形认知方面存在不足，需要教师引导，帮助学生建立空间概念。

3.动手操作能力较弱的学生可能在学习过程中遇到困难，教师需给予适当指导。

4.合作交流能力的培养有助于学生形成团队精神，但需注意引导学生在活动中积极发言，尊重他人意见。

5.注意力不集中、耐心不足的学生需要教师关注，通过设置合理的学习目标和阶段性奖励，提高学生的学习兴趣和专注力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《组装小书架》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与组装小书架相关的图片、图表，以及展示组装步骤的视频。

3.实验器材：准备适合二年级学生的组装小书架所需的零部件，如木板、螺丝、锤子等，并确保器材安全无破损。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造便于学生动手操作和合作学习的环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对组装小书架的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有书架吗？你们知道书架是怎么制作的吗？”

展示一些家庭书架的图片，让学生初步感受书架的实用性和美观性。

简短介绍组装小书架的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.组装小书架基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解组装小书架的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解组装小书架的定义，包括其主要组成元素或结构，如木板、螺丝、螺丝刀等。

详细介绍组装小书架的各个部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.组装小书架案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解组装小书架的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的组装小书架案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解组装小书架的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活或学习空间的改善，以及如何根据个人需求设计组装小书架。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个组装小书架的设计方案进行讨论。

小组内讨论设计方案的实际可行性、材料选择、组装步骤等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对组装小书架的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计方案、组装步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调组装小书架的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括组装小书架的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调组装小书架在家庭生活或学习空间中的作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生设计一个简单的组装小书架，并尝试按照设计方案进行组装，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高动手实践能力。

过程：

教师提出一个与组装小书架相关的创新设计问题，如如何使小书架更加稳固、如何增加收纳空间等。

鼓励学生提出自己的设计方案，并进行简单的模型制作或展示。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能在活动中得到锻炼和提升。六、知识点梳理1.组装小书架的基本概念

-理解组装小书架的定义和作用。

-认识到组装小书架在家庭、学校等场所的实用性。

2.组装小书架的组成部分

-木板：了解不同类型的木板及其特点，如厚度、材质等。

-螺丝：认识螺丝的种类、规格及其在组装中的作用。

-螺丝刀：了解螺丝刀的使用方法和注意事项。

-连接件：认识连接件的作用和种类，如木螺钉、角铁等。

3.组装小书架的原理

-理解组装小书架的力学原理，如支撑力、稳定性等。

-掌握组装小书架的平衡原则，确保书架稳固。

4.组装小书架的步骤

-准备工作：了解组装前所需材料和工具的准备。

-测量与标记：学会测量木板尺寸，进行标记。

-组装：按照设计图纸，逐步组装书架，注意连接件的正确使用。

-调整与固定：调整书架的稳定性，确保螺丝拧紧。

5.组装小书架的安全注意事项

-了解组装过程中的安全知识，如使用工具时的注意事项。

-遵循正确的组装顺序，避免发生意外伤害。

-注意保持工作区域整洁，防止工具和材料散落。

6.组装小书架的创新设计

-学习如何根据个人需求设计组装小书架，如增加收纳空间、调整高度等。

-掌握创新设计的基本原则，如实用性、美观性、环保性等。

7.组装小书架的案例分析

-分析典型组装小书架案例，了解其设计思路和实际应用。

-学习如何从案例中汲取经验，提高自己的设计能力。

8.组装小书架的团队合作

-了解团队合作在组装小书架过程中的重要性。

-学习如何与团队成员有效沟通、协作，共同完成任务。

9.组装小书架的课后作业

-完成课后作业，巩固所学知识，提高动手实践能力。

-通过实际操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。七、板书设计①组装小书架基本概念

-组装小书架的定义

-组装小书架的作用

②组装小书架组成部分

-木板：厚度、材质

-螺丝：种类、规格、作用

-螺丝刀：使用方法、注意事项

-连接件：作用、种类

③组装小书架原理

-力学原理：支撑力、稳定性

-平衡原则：确保稳定性

④组装小书架步骤

-准备工作：材料和工具

-测量与标记：尺寸、标记

-组装：顺序、连接件使用

-调整与固定：稳定性、螺丝拧紧

⑤组装小书架安全注意事项

-使用工具注意事项

-正确组装顺序

-工作区域整洁

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