3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教学内容《主动拒绝烟酒与毒品》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材中的章节内容。本章节主要围绕青少年如何主动拒绝烟酒与毒品展开，包括烟酒与毒品对身心健康的危害、拒绝烟酒与毒品的方法与技巧、树立正确的人生观和价值观等。通过学习，使学生了解烟酒与毒品的知识，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的决心。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和健康生活意识。学生将通过学习，提升辨别是非的能力，形成自觉抵制不良诱惑的道德品质；增强法治意识，了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己；同时，培养健康的生活方式，树立正确的价值观，为健康成长奠定坚实基础。学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望，但也容易受到外界不良因素的影响。在知识层面上，学生对烟酒与毒品的基本知识了解有限，可能存在误解或认知偏差。在能力方面，他们具备一定的自我保护意识，但面对诱惑时，辨别力和自控力尚待提高。在素质方面，部分学生可能由于家庭环境、社会氛围等因素，对烟酒与毒品的风险认识不足，缺乏正确的价值观。

在行为习惯上，五年级学生可能存在以下特点：

1.部分学生可能已经接触过烟酒或毒品的相关信息，甚至有过尝试的冲动。

2.学生之间可能存在模仿行为，看到同龄人尝试烟酒或毒品，可能会产生跟风心理。

3.学生对法律法规的认识有限，缺乏用法律手段保护自己的意识。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：

1.需要教师通过生动案例和互动讨论，帮助学生正确认识烟酒与毒品的危害，提高他们的自我保护意识。

2.教师应注重引导学生树立正确的价值观，培养他们抵制不良诱惑的勇气和决心。

3.通过案例分析、角色扮演等形式，提高学生的法治观念，让他们学会运用法律武器保护自己。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（烟酒、毒品模型或图片）、学生平板电脑或智能手机。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和学生互动。

3.信息化资源：相关视频资料、新闻报道、法律法规文本、图片库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏化教学、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于青少年吸烟、饮酒、接触毒品的新闻报道或视频片段，引起学生的兴趣和关注。

-提问：同学们，你们觉得这些行为对青少年的健康成长有什么影响？

-学生自由发言，教师引导学生认识到不良行为对身心健康的危害。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解烟酒与毒品的基本知识，包括它们的危害、成瘾性、法律规定等。

-通过实物教具或图片展示烟酒与毒品的危害，如对呼吸系统、心血管系统、神经系统的影响。

-分组讨论：如何识别和抵制烟酒与毒品的诱惑？

-学生分享讨论成果，教师总结并提出有效抵制诱惑的方法。

-结合法律法规，讲解未成年人保护法中关于烟酒与毒品的相关规定。

-引导学生思考：作为青少年，我们应该如何依法保护自己？

-案例分析：分析现实生活中青少年因接触烟酒与毒品而导致的悲剧案例，让学生深刻体会不良行为的严重后果。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟面对烟酒与毒品诱惑的场景，进行互动讨论和决策。

3.巩固练习（10分钟）

-出示一些关于烟酒与毒品的判断题，让学生现场回答，检验他们对知识点的掌握。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行抢答比赛，巩固对烟酒与毒品危害的认识。

-教师提供一些实际情境，让学生分组讨论如何应对这些情境，提高他们的实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调烟酒与毒品的危害及如何抵制诱惑的重要性。

-学生分享本节课的收获和感悟，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人分享本节课的内容，共同探讨如何拒绝烟酒与毒品。

-鼓励学生写一篇关于拒绝烟酒与毒品的倡议书，提高他们的社会责任感。

-布置相关阅读材料，让学生进一步了解烟酒与毒品的知识。知识点梳理1.烟酒与毒品的基本概念

-烟草：指含有尼古丁等有害成分的植物制品，如香烟、雪茄、烟斗等。

-酒精：指含有酒精成分的饮料，如啤酒、葡萄酒、白酒等。

-毒品：指非医疗、科研、教学需要而滥用的具有成瘾性、毒害性的物质。

2.烟酒与毒品的危害

-身体健康危害：吸烟、饮酒、吸毒会对呼吸系统、心血管系统、神经系统等造成损害，引发各种疾病。

-心理健康危害：烟酒与毒品会损害人的认知能力、情绪稳定性，导致心理依赖和人格扭曲。

-社会危害：烟酒与毒品滥用会导致家庭破裂、犯罪率上升、社会秩序混乱等问题。

3.青少年拒绝烟酒与毒品的方法

-提高自我保护意识：了解烟酒与毒品的危害，增强自我保护能力。

-树立正确的人生观：培养积极向上的生活态度，抵制不良诱惑。

-增强法治观念：了解相关法律法规，学会用法律武器保护自己。

-培养良好的生活习惯：保持规律作息，合理饮食，积极参加体育锻炼。

4.烟酒与毒品的法律法规

-《中华人民共和国未成年人保护法》：规定未成年人不得吸烟、饮酒，禁止向未成年人出售烟酒。

-《中华人民共和国禁毒法》：规定禁止制造、贩卖、运输、走私毒品，对吸毒者进行强制戒毒等。

5.青少年如何应对烟酒与毒品的诱惑

-保持警惕：提高警惕，不轻信陌生人的诱惑。

-学会拒绝：勇敢地拒绝烟酒与毒品的诱惑，坚守自己的底线。

-寻求帮助：遇到困难时，及时向家长、老师或有关部门寻求帮助。

-传递正能量：积极参与禁毒宣传，为创建无毒环境贡献自己的力量。

6.烟酒与毒品的教育与预防

-家庭教育：家长要关注孩子的成长，引导他们远离烟酒与毒品。

-学校教育：学校要开展禁毒教育，提高学生的法治观念和自我保护意识。

-社会教育：社会要加大禁毒宣传力度，营造良好的社会氛围。

7.青少年健康成长的重要性

-青少年时期是人生发展的重要阶段，身心健康对未来的成长至关重要。

-健康成长有助于青少年树立正确的人生观、价值观，为未来的发展奠定基础。教学反思今天上了《主动拒绝烟酒与毒品》这一课，让我感慨颇深。作为一名教师，我深刻认识到，德育教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的价值观，培养他们健康的生活习惯。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。通过播放新闻报道和视频片段，我注意到同学们的注意力都很集中，他们对烟酒与毒品的话题表现出极大的兴趣。这说明，我们要善于利用多媒体等教学手段，将抽象的知识转化为生动的画面，让学生更容易理解和接受。

在讲授新知的过程中，我发现同学们对于烟酒与毒品的危害已经有了初步的认识，但在具体操作上，他们仍然存在一些困惑。为了解决这个问题，我采用了分组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，提高了他们的参与度。同时，我也意识到，在今后的教学中，要更加注重培养学生的实际操作能力。

课堂小结时，同学们都积极分享了自己的感悟。有的同学表示，通过这节课，他们认识到了烟酒与毒品对身心健康的危害，今后一定会远离这些不良诱惑。还有的同学提出，我们要树立正确的价值观，才能在成长的道路上走得更远。这些反馈让我感到欣慰，也让我意识到，德育教育要注重学生的内心体验，让他们在感悟中成长。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解法律法规时，有的同学显得有些迷茫。这说明，我在教学过程中，对于法律法规的解释还不够深入，今后我需要在这方面下更多功夫。

此外，我还注意到，部分学生在课堂上的表现不够积极。这可能是因为他们对烟酒与毒品的话题不够重视，或者是对自己的未来缺乏信心。因此，在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，通过案例分析和互动讨论，激发他们的学习兴趣，让他们认识到自己的价值。板书设计①知识点：烟酒与毒品的基本概念

-烟草：含有尼古丁等有害成分的植物制品（香烟、雪茄、烟斗）

-酒精：含有酒精成分的饮料（啤酒、葡萄酒、白酒）

-毒品：非医疗、科研、教学需要滥用的具有成