《11 我们的课余生活》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《11我们的课余生活》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《11我们的课余生活》旨在引导学生关注和热爱自己的课余生活，通过观察、思考和表达，提升学生的综合实践能力。结合三年级下册长春版综合实践活动课程，让学生在活动中体验、感悟，培养良好的兴趣爱好，促进学生全面发展。核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主学习和合作探究的能力，通过讨论和分享，提升学生的信息提取、分析问题和创造性表达的核心素养。同时，通过参与课余活动，学生将学会规划时间，增强身心健康，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：识别和描述自己的课余活动。例如，通过引导学生回忆和描述自己参与过的课余活动，如画画、运动、阅读等，帮助他们建立对个人兴趣的认识。

-重点二：分析课余活动对个人成长的影响。例如，通过讨论课余活动如何帮助提高技能、培养兴趣和缓解压力，让学生理解课余活动的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何引导学生表达自己的课余生活。例如，面对一些内向或表达不自信的学生，教师需要提供鼓励和指导，帮助他们用恰当的方式分享自己的经历。

-难点二：帮助学生理解和分析课余活动对个人成长的深层影响。例如，对于年龄较小的学生，可能难以理解复杂的概念，教师需要通过简单的例子和故事来帮助他们建立联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍课余活动的种类和益处，激发学生对课余生活的兴趣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己的课余活动经历，培养合作交流和表达能力。

3.案例分析法：选取典型的课余活动案例，引导学生分析其对个人成长的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同课余活动的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟活动体验课余生活的乐趣。

3.实物展示：引入相关实物，如运动器材、绘画工具等，让学生更直观地感受课余活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课余生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢做些什么？这些活动给你们带来了什么乐趣？”

展示一些关于学生课余活动的图片或视频片段，如踢足球、画画、阅读等，让学生初步感受课余生活的多样性。

简短介绍课余生活的概念，强调其对学生全面发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余生活的基本概念、组成部分和益处。

过程：

讲解课余生活的定义，即学生在课余时间参与的各种有益身心健康的活动。

详细介绍课余生活的组成部分，如体育活动、文化艺术、社会实践等。

通过实例或故事，让学生理解课余生活对培养兴趣爱好、提高技能、缓解学习压力的益处。

3.课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余生活案例进行分析，如学生自发组织的篮球比赛、艺术创作小组、社区服务活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及如何利用课余时间提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣或熟悉的课余活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括活动的内容、组织方式、收获等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活的定义、组成部分、案例分析等。

强调课余生活对学生全面发展的重要性，鼓励学生积极参与各类课余活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与过的课余活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够正确理解课余生活的概念，认识到其在个人成长中的重要性。

-学生能够列举出常见的课余活动，并描述这些活动的基本特点和益处。

-学生能够运用所学知识分析自身参与的课余活动，评估其对个人成长的影响。

2.思维与能力的提升

-学生在案例分析环节中，能够运用批判性思维，分析课余活动的多样性和复杂性。

-学生在小组讨论中，能够有效沟通、表达自己的观点，并倾听他人的意见，提升了合作能力。

-学生通过讨论课余活动的未来发展方向，培养了创新思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观的培养

-学生对课余生活有了更加积极的认识，愿意主动参与各类有益身心健康的活动。

-学生在参与课余活动时，能够保持乐观的心态，面对挑战和困难，培养坚韧不拔的精神。

-学生通过课余活动，学会关爱他人，增强社会责任感，形成正确的价值观。

4.课余活动实践能力的提高

-学生能够根据所学知识，规划自己的课余生活，合理安排时间，提高生活质量。

-学生在课后能够主动尝试新的课余活动，拓展自己的兴趣爱好，丰富课余生活。

-学生在参与课余活动时，能够运用所学技能，如绘画、运动等，提升自己的实践能力。

5.交流与合作能力的加强

-学生在课堂展示和点评环节，能够清晰、自信地表达自己的观点，提升语言表达能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、尊重他人，培养了良好的团队合作精神。

-学生在参与课余活动时，能够与他人协作，共同完成任务，提高了社交能力。板书设计①课余生活的概念

-课余生活的定义

-课余生活的特点：多样性、趣味性、健康性

②课余生活的组成部分

-体育活动：篮球、足球、游泳等

-文化艺术：绘画、音乐、舞蹈等

-社会实践：志愿服务、社区活动等

③课余生活的益处

-培养兴趣爱好

-提高技能

-缓解学习压力

-促进身心健康

-增强社会责任感

④课余生活案例分析

-案例一：篮球比赛

-案例二：艺术创作小组

-案例三：社区服务活动

⑤学生参与课余活动的方法

-选择适合自己的课余活动

-合理安排时间

-与他人合作交流

⑥课余生活的重要性

-个人全面发展

-提升综合素质

-培养积极的人生态度反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课程中引入多个实际案例，让学生通过分析案例来理解课余生活的多样性和重要性，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们将理论知识与实际生活相结合。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的合作能力和沟通技巧，同时也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对课余生活不够了解或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学和互动式教学，但在实际操作中，教学方法的多样性还有待提高，需要更多地结合学生的实际情况来调整。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生长期参与课余活动效果的跟踪评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，可以设计一些趣味性的活动，如课余生活摄影比赛、小论文写作等，让学生在参与中提升兴趣和自信。

2.丰富教学方法：结合学生的反馈和兴趣，尝试引入更多元化的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，以适应不同学生的学习风格。

3.完善评价体系：建立更加全面的评价体系，不仅包括课堂表现和作业完成情