3 古诗三首-十五夜望月说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

3古诗三首-十五夜望月说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容教材：统编版语文六年级下册

内容：《十五夜望月》

本节课将带领学生领略唐代诗人王建的《十五夜望月》这首诗的魅力。通过分析诗歌中的意象、情感和意境，引导学生体会诗人对家乡的思念之情，培养学生的审美情趣和文学素养。核心素养目标1.培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高文学素养。

2.引导学生体会诗人情感，培养审美情趣和情感共鸣。

3.增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备了一定的古诗词阅读基础，能够识记并正确朗读古诗，了解一些基本的古诗词表现手法，如对仗、押韵等。同时，他们对中秋节的习俗和月亮的象征意义有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对古诗词的兴趣较高，喜欢通过朗读和背诵来感受诗歌的美。他们的理解能力较强，能够从文字中捕捉到情感和意境。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，如喜欢观看视频讲解或聆听老师朗读；另一部分学生则更喜欢通过动手实践，如制作思维导图或创作诗歌来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗中的意象和意境时可能存在困难，尤其是对一些生僻词汇的理解。此外，如何将抽象的情感转化为具体的文字表达，以及如何结合时代背景来理解诗人的情感，也是学生在学习过程中可能遇到的挑战。教师需要引导学生通过联想、对比等方法来克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、纸质教材。

2.课程平台：统编版语文教学平台。

3.信息化资源：古诗词朗读音频、诗歌背景资料、中秋节习俗视频。

4.教学手段：教师PPT课件、黑板板书、互动讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师以中秋节为主题，展示月亮的图片，引导学生回忆关于月亮的成语和诗句，激发学生的学习兴趣。然后，教师简要介绍唐代诗人王建的生平和创作背景，引出本节课的主题《十五夜望月》。

2.讲授新知（20分钟）

a.朗读诗歌：教师带领学生朗读《十五夜望月》，注意节奏和押韵，让学生感受诗歌的韵律美。

b.分析意象：引导学生分析诗歌中的意象，如“银烛秋光冷画屏”，“玉盘珍羞直万钱”等，体会诗人对月亮的赞美之情。

c.体会情感：引导学生体会诗人对家乡的思念之情，结合中秋节的习俗，让学生理解“共此灯烛夜，共此团圆月”的意境。

d.学习表现手法：分析诗歌中的对仗、押韵等表现手法，让学生了解古诗词的基本特点。

e.创作活动：教师引导学生发挥想象力，创作一首关于月亮的诗歌，培养学生的创作能力。

3.巩固练习（10分钟）

a.诗歌接龙：教师出示诗句开头，让学生接龙，巩固对诗句的记忆。

b.诗歌问答：教师提问关于诗歌内容、意象、情感等方面的问题，检查学生对诗歌的理解程度。

c.角色扮演：学生分组，分别扮演诗人和听众，进行对话，加深对诗歌意境的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学生对古诗词的鉴赏能力和情感体验的培养，鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承中华民族的优秀文化。

5.作业布置（5分钟）

a.学生回家后，再次朗读《十五夜望月》，背诵诗歌。

b.结合家庭中秋节的庆祝活动，尝试用诗歌表达自己的情感。

c.下节课前，每位学生准备一首自己创作的关于月亮的诗歌，分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

a.中秋节文化背景：介绍中秋节的历史起源、习俗、传说等，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，以及赏月、吃月饼等传统习俗。

b.王建生平及作品：简要介绍王建的生平经历、创作风格及其在唐代文学中的地位，推荐阅读王建的其他诗作，如《登鹳雀楼》、《江南逢李龟年》等。

c.古代月亮意象：探讨月亮在古代文学中的象征意义，如团圆、孤独、思念等，结合其他诗人如李白、杜甫等的诗作进行分析。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读与中秋节相关的文学作品，如《红楼梦》中的中秋节描写，或阅读其他诗人关于月亮的诗歌。

-引导学生阅读关于王建生平和作品的书籍，了解诗人的创作背景和风格。

b.文化体验拓展：

-组织学生参与中秋节的庆祝活动，如制作月饼、赏月、猜灯谜等，让学生亲身体验中秋节的传统文化。

-邀请家长或社区文化人士来校讲解中秋节的历史和文化，让学生从不同角度了解这一节日。

c.创作拓展：

-鼓励学生创作关于月亮的诗歌、散文或绘画作品，表达自己对月亮的感悟和情感。

-组织学生参加学校或社区举办的中秋节主题创作比赛，激发学生的创作热情。

d.研究拓展：

-引导学生进行小组研究，探讨古代月亮意象在不同历史时期的变化和象征意义。

-鼓励学生查阅资料，了解古代诗歌中的月亮意象在现代文学和艺术中的传承与发展。

e.交流分享拓展：

-组织学生进行课堂分享，展示自己的阅读心得、创作作品或研究成果。

-鼓励学生在家庭、学校或社区中分享中秋节的文化知识，传播中华优秀传统文化。板书设计①本文重点知识点：

-《十五夜望月》

-王建

-中秋节习俗

-月亮意象

-思