7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“7妈妈睡了”为题，通过引导学生朗读、背诵课文，感受课文中的情感，培养学生的语言表达能力和审美情趣。结合二年级学生的认知特点，设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。核心素养目标分析本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过朗读、背诵，学生能够增强语感，提升语言表达能力；通过理解课文内容，培养思维敏捷性和逻辑性；通过感受课文情感，激发审美情趣；通过了解课文背景，增强文化认同感。学情分析二年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的语言感知能力、模仿能力和记忆力都较强。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生已经接触过一些简单的文学作品，对故事情节有一定的理解能力。但在阅读理解和情感体验方面，他们的深度和广度还有待提高。

能力方面，二年级学生的朗读能力和表达能力正在逐步发展，他们能够跟随节奏朗读课文，但独立理解和表达情感的能力还不够成熟。在思维素质上，他们的逻辑思维和抽象思维能力较弱，需要通过具体形象的引导来培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂纪律意识有待加强。他们在学习过程中，可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们对课文内容的理解和吸收。

针对以上学情，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和注意力。同时，注重情感体验的引导，帮助学生理解课文内容，培养他们的审美情趣和文化素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文二年级上册教材，以便学生跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与“7妈妈睡了”相关的图片、动画或故事背景音乐，以丰富教学情境。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：设置舒适的阅读角，布置与课文主题相关的环境布置，如“妈妈的故事屋”，以营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示图片：一位妈妈哄孩子睡觉的场景。

-引导学生观察图片，提问：“你们猜猜妈妈在跟孩子说什么故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于妈妈和孩子之间温馨故事的文章——《7妈妈睡了》。”

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，引导学生注意课文的朗读节奏和情感表达。

-分析课文内容，分角色朗读，让学生体会角色的情感变化。

-讨论课文中的关键词语，如“温暖”、“安心”等，引导学生理解其含义。

-通过图片或动画，帮助学生理解课文中的场景和情节。

-提问：“你们觉得妈妈为什么能让孩子这么快就睡着？”引导学生思考母爱的力量。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论课文中的感人之处，并分享自己的感受。

-仿写练习：教师提供一些关键词汇，让学生根据这些词汇，仿写一段关于母爱的短文。

-朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力和自信心。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。

-提问：“你们回家后，要如何向妈妈表达你们的感谢和爱呢？”

-学生分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一课的课文，提前了解课文内容。

-家庭作业：写一篇关于自己与妈妈之间的小故事，不少于200字。

-收集关于母爱的名言警句，准备在下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文《7妈妈睡了》，掌握课文中的生字词，如“温暖”、“安心”等，并能运用到日常的口语交流中。学生在仿写练习中，能够尝试运用课文中学习的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.阅读理解能力增强：学生在分析课文内容的过程中，学会了如何抓住关键词语和句子，理解课文的主旨和情感。通过分组讨论和分享，学生能够更好地理解课文中的感人之处，提高阅读理解能力。

3.情感体验丰富：学生在学习过程中，通过感受课文中的母爱，体会到了亲情的重要性。学生在分享自己的感受时，能够表达出对妈妈的感激之情，情感体验得到丰富。

4.思维能力发展：学生在讨论和仿写练习中，学会了如何运用逻辑思维和创造性思维。通过分析课文中的情节和人物关系，学生能够锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。

5.课堂参与度提高：通过多种教学活动，如分组讨论、朗读比赛等，学生积极参与课堂，提高了课堂参与度。学生在互动中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了良好的合作意识。

6.审美情趣培养：学生在学习过程中，通过欣赏课文中的优美语句和温馨画面，培养了审美情趣。学生在仿写练习中，尝试运用自己的语言表达美，提高了审美鉴赏能力。

7.文化素养提升：通过学习课文《7妈妈睡了》，学生了解了家庭文化中关于亲情、母爱的价值观，提高了自己的文化素养。学生在家庭作业中，收集关于母爱的名言警句，进一步加深了对家庭文化的理解。

8.行为习惯改善：学生在课堂上，学会了遵守纪律，尊重他人，培养了良好的行为习惯。学生在家庭作业中，能够按时完成作业，提高了自律能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和活动。例如，在讲解《7妈妈睡了》时，我让学生分角色朗读，这样不仅提高了学生的朗读兴趣，还增强了他们的表达能力。

2.多媒体辅助：我利用多媒体资源，如图片、动画等，来丰富教学内容，帮助学生更好地理解课文。这种创新的教学方式，使得课堂更加生动有趣，也提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂中，我发现一些学生容易分心，这影响了他们的学习效果。这可能是因为课堂活动设计不够吸引人，或者教学节奏过快。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

3.学生个性化需求关注不足：在教学中，我可能没有充分考虑到每个学生的个性化需求，导致一些学生感到学习内容与自己的兴趣不符。

反思改进措施（三）

1.提升课堂互动性：为了减少学生分心的情况，我将设计更多具有吸引力的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高他们的参与度。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。

3.关注学生个性化需求：在教学中，我将更加关注学生的个性化需求，通过个别辅导、兴趣小组等方式，帮助学生找到适合自己的学习路径，激发他们的学习兴趣。同时，我也会定期与学生交流，了解他们