2025年浙教新版选修4历史上册月考试卷

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材料吉野作造从1906年起住在天津；担任袁世凯长子袁克定的家庭教师。日本提出“二十一条”后，吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度，并加深了对中国及中国台湾地区的关注。1916年，吉野作造发表文章，提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义。五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走。他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活。

（1）根据材料；概括吉野作造对中日关系作出的贡献。

（2）根据材料并结合所学知识，简析吉野作造上述做法的原因。10、拿破仑。

材料一1806年拿破仑发布《柏林敕令》；禁止欧洲大陆诸国与不列颠岛进行任何贸易，这是大陆封锁政策开始的标志。拿破仑深信断绝了对外贸易，英国就会陷入经济紊乱，不打自垮。考虑到法国是农业国，工业基础不如英国，拿破仑提出“不能忽视英国的商业在海外占据优势这一事实，因为它是海上霸主，法国在欧陆上是强大无比的，所以应竭力使法国的商业在大陆上占据优势”。

《柏林敕令》颁布后；英国开展反封锁，禁止与法国及其盟国的贸易，抢占法国及其盟国的殖民地。英国对外贸易反而不断上升。

拿破仑并未与欧洲结成“大陆共同市场”；而是禁止欧陆各国从英国及其殖民地购买工业品；生活用品，并禁止向英国出售农产品，同时必须向法国购买工业品和提供原料。各国深受其苦，纷纷通过走私贸易等方式进行反抗，导致英国工业品和殖民地货物大量充斥欧洲。面对日益猖獗的走私活动，拿破仑加强了对欧陆的军事占领，引起各国政府和人民更加强烈的反抗。

——摘编自黄振《“大陆封锁”与拿破仑帝国的覆灭》（1）阅读材料一；概括拿破仑实行大陆封锁政策的目的。

（2）有学者认为；大陆封锁政策无法阻挡现代化的潮流，在现代工业生产条件下，任何壁垒；垄断不仅伤害他者利益，也是自我摧毁。请结合历史背景，谈谈你对该观点的看法。要求：观点明确，史论结合，多角度阐述。

材料二革命者之言民权自立；不过因人心之所乐而因以饵之，以鼓动大众，树立徒党耳！假令革命果成，则其魁长且自立为君主，而改行压制之术矣。不见法之拿破仑乎？始则专倡民权复自为君主。

——1902年康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可革命书》有大儿华盛顿于前；小儿拿破仑于后，为吾同胞革命独立之表木（意：模范）。嗟呼！嗟乎！革命！革命！

——1903年邹容《革命军》昔始皇帝创无限专制君主制；其子二世亡之。那破仑一世破坏法兰西共和，帝制自为，身败名辱。其犹子那破仑三世仍明目张胆，蹈其复辙。今堕地呱呱之中华民国，在朝之魔王袁世凯一世方死未死，而在野之瞀儒袁世凯二世方生，一何中外古今之史例巧合若斯也？

——1916年陈独秀《袁世凯复活》外国如拿破仑的多数战役都是以少击众；以劣势对优势而获胜。

——1938年毛泽东《论持久战》（3）以“拿破仑在近代中国的形象变迁”为主题，解读材料二。11、法律是人类文明的重要成就；中西方法律各具特色。阅读材料，回答下列问题。

材料一公元前536年；郑国的子产“铸刑书”，将法律条文铸在鼎上公布于众，强调“以宽服民；以猛服民”。这是中国古代第一次公布法律。在子产公布法律23年后，晋国大臣赵鞅、荀寅将该国法典铸在铁鼎上公布于众，这是新势力在晋国取得政权后采取的一项重大措施。“铸刑鼎”公布法律，从形式上看，与先王“不为刑辟”的传统不符：从内容上看，与西周以来的“礼”相违背。

——摘编自曾宪义《中国法制史》

公元前509年；罗马建立共和国后，执掌法律（主要是不成文的习惯法）完全被贵族祭司所垄断。公元前494年，当时罗马同邻近部落发生战争，而罗马平民拒绝作战，带武器离开罗马，史称“平民运动”，在这种情况下，贵族被迫承认了平民选举保民官和召开平民大会的权力，平民所选的保民官，负责保护平民的权力不受贵族侵犯。公元前454年，罗马成立一个由贵族和平民构成的十人立法委员会。公元前451年，十人立法委员会颁布了一部法典，并刻在10个铜袁上。公元前450年，又增两表，这就是著名的《十二铜表法》。

——摘编自周枏（nán）《罗马法原论》

（1）依据材料一和所学；比较春秋时期郑国“铸刑书”与古罗马《十二铜表法》有何异同？

材料二云梦睡虎地秦简涉及的部分法律。

（2）依据材料二归纳秦朝法律内容的主要特点。结合所学对其做简要评价。12、［历史——选修4：中外历史人物评说］

材料1887年夏季；曾以参赞身份出使日本的黄遵宪完成了书稿《日本国志》。《日本国志》共40卷约50万字，从各个角度深入系统地研究了日本的历史和现状。这本书对日本明治维新后所实行的各项制度做了特别介绍，详细记述了明治维新的过程，反复强调维新的重要举措是宣传民权学说，要求召开国会，认为“庶人议政，倡国会为共和”是日本转向强盛的关键之处。日本的经验使他相信“万国强由变法通”，明确希望中国也学习日本实行变法。

写完此书；黄遵宪便想迅速出版。首先他想将此书呈送主管涉外的总理衙门出版，由官方出版影响最大，最有可能影响国家政策。他先后请李鸿章；张之洞二位重臣推荐。虽然李、张二人对总理门推赞此书，但仍未获刊印，一直被束之高阁。直到1895年秋冬，《马关条约》墨迹未干，《日本国志》才由广州一家民间书局刊印，顿时风行天下，洛阳纸贵。曾有人不明情况，指责黄：如果此书早出版，国人了解日本，战争赔款“偿银二万万可省矣”。

——摘编自雷颐《甲午之败与中国首次现代化转型》（1）根据材料并结合所学知识；分析《日本国志》出版坎坷的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价黄遵宪的《日本国志》。13、阅读材料；回答问题。

材料梅贻琦（1889——1962）；自1931年出任清华校长，直到他去世，一直服务于清华，因此被誉为清华的“终身校长”。在他的领导下，清华才得以在十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌大学之列。他的一生仅仅做成了一件事，就是成功的执掌清华并奠定了清华的校格：一是师资人才的严格遴选和延聘，二是推行一种集体领导的制度。抗战期间，梅贻琦主持西南联合大学的校务。（注：抗战期间，清华大学联合北京大学等知名学府组建成西南联合大学。）主管校务的职能部门首长，无一不是饱学的名士。校委会秘书长杨振声是中国文学教授；前后两届教务长是社会学教授潘光旦。梅贻琦特别鼓励中西学术交流，积极支持教师出国讲学与在国外发表论文。他实行休假制度——教授工作一定年限后，就可以休假一年，可赴欧美研究，学校开支一半薪水，还给予往返路费。这个传统在西南联大时结出硕果：西南联大的教师名士如云，共开出1600门课程，且各人学术及兴趣爱好迥异，互为印证。学术自由与独立思考在这样的环境里自然蔚然成风，且大大滋养了学生。

——据《国学网·梅贻琦》（1）根据材料；指出梅贻琦被誉为清华“终身校长”的主要原因。

（2）根据材料及所学知识，简要谈谈梅贻琦的主要教育思想并加以评价。14、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读下列材料；回答问题。

材料1958年中国科学院成立了以钱学森为组长的领导小组；筹建人造卫星；运载火箭等研究机构。同年，他又发起创办中国科学技术大学，创建了该校近代力学系并担任系主任。建系伊始，他明确近代力学系培养的人才要能够“把自然科学的理论应用到工程技术上去”。为此，他不仅设定了力学系的专业、课程和教学计划，而且编著了《火箭技术概论》和《物理力学讲义》作为专用教材。同时还聘请了严济慈、吴文俊等当时海内外顶尖专家和教授，讲授基础课和专业课，介绍最新科研成果。到大学的最后半年，指导学生参加早期研究活动，完成毕业论文及其答辩，为今后从事科研工作练兵。此外，他要求学生红专并进、团结协作，强调马克思主义哲学是触类旁通的钥匙，是创造力的来源。20世纪90年代中期，为适应科学技术的发展新形势，他写信给作为高新技术突击手的中国科学技术大学力学系，倡导设置新专业—材料设计。

——据《钱学森教育思想及其探索与实践）等整理（1）根据材料；概括指出钱学森高等教育思想的特色。

（2）根据材科，并结合所学知识，指出20世纪中后期钱学森在科教领域的重大贡献，并予以评析。15、【加试题】读马克思，感受其伟大思想与人格魅力。阅读材料，回答问题。材料一马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播。校长是他的历史老师，也是他家庭的朋友，被称为“康德哲学专家”。毕业时，马克思在一篇作文中写道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标，即完美境地的职业。马克思认为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合，马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来。——摘编自〔英〕戴维•麦克莱伦《卡尔•马克思传》等材料二自从世界上有资本家和工人以来，没有一本书像我们面前这本书那样，对于工人具有如此重要的意义。资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心，这种关系在这里第一次得到了科学的说明，而这种说明之透彻和精辟，只有一个德国人才能做得到。欧文、圣西门、傅立叶的著作现在和将来都是有价值的，可是只有一个德国人才能攀登最高点，把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗，就像一个观察者站在最高的山巅观赏下面的山景那样。——引自恩格斯《卡•马克思〈资本论〉第一卷书评——为〈民主周报〉作》

（1）结合所学；概述材料一中康德的思想观点，归纳马克思与启蒙思想的关系。

（2）根据材料二，结合所学，概述《资本论》的理论贡献。综合材料一、二及所学，用一句话概括马克思矢志不渝的思想准则。评卷人得分四、论述题(共4题，共12分)16、黎塞留。

依据上表材料，从社会转型角度，结合所学，对黎塞留推行的措施进行解读。（要求：提取信息充分。史实准确，史论结合，逻辑清晰）17、历史人物和时代特征。

张謇事迹年表

阅读材料,提取信息,结合所学,任选两个角度阐释张謇的事迹年表折射出的时代特征。(要求:信息提取充分,史论结合,逻辑清晰。)18、阅读材料，回答问题。材料则是中国土地人口，世界莫及。我们生在中国，实为幸福。各国贤豪皆羡幕此英雄用武之地，而不可得。我们生在中国，正是英雄用武之时。反都是沉沉默默，让异族儿据我上游。······实为可叹！所以西人知中国不能利用此土地也。于是占旅顺、占大连、占九龙等处。谓中国人怕他。殊不知我们自己能立志恢复。他还是要怕我的。即现在中国与米国（指美国）禁约的风潮起。不独米国人心惶恐。欧西各国亦莫不震惊。此不过我国民小举动耳。各国则震动若是，倘有什么大举动，则各国还了得吗？所以现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理。——《中国决不会沦亡）（孙中山在1905年8月13日出席日本东京华侨和留学生举行的欢迎大会上所作的演讲）

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）19、毛泽东指出：“人民；只有人民，才是创造世界历史的动力。”阅读材料，回答问题。

材料。

。人物。

简介。

李四光。

（1889～1971）

中国现代地球科学；地质工作的主要领导人和奠基人之一。1949年前；李四光侧重地质基础学科的研究。1949年后，在继续重视基础研究的同时，根据国家需要集中精力，积极开拓应用研究领域。李四光在仔细分析了中国地质条件后，深信在中国辽阔的领域内，天然石油资源的蕴藏量应当是丰富的，他为中国寻找石油建立了不可磨灭的功勋。

时传祥。

（1915～1975）

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。在旧中国；时传祥受尽了压迫与欺凌。新中国成立后，他继续从事城市清洁工作。他以“搞好环境卫生，美化人民首都”为己任，肩背粪桶，走家串户，利用公休日为居民；机关和学校义务清理粪便，整修厕所。他的“工作无贵贱，行业无尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”全心全意为人民服务的精神，影响了一代又一代人。

李顺达。

（1915～1983）

1943年；李顺达组织6户贫困农民成立了农业劳动互助组—李顺达互助组，积极生产，支援前线。1951年春，李顺达向全国各地互助组发出了开展爱国丰产竞赛活动的倡议，得到了各地农民的响应。后来李顺达带领村民成立合作社。到1955年，合作社的总收入比互助组时期增加了25.1%，人均收入超过社外农民收入的23.3%。

评卷人得分五、简答题(共5题，共35分)20、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。21、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。22、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。23、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。24、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】鉴真东渡是向日本传播唐朝多方面的文化成就；与材料中的“希望得到其他国家优秀的东西”不符，故答案为B项。玄奘西游推动中国对佛教经典的翻译和研究；“新罗坊”的开设推动中国学习新罗人的造船修船航海的技术、波斯织法与图案风格的采用均符合材料中的“希望得到其他国家优秀的东西”，但不符合题意，排除A、C、D项。

点睛：本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。2、D【分析】城濮之战是晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权的大战，不是进步战争，故A错误；金军南下不属于侵略战争，是中华民族内部的战争，故B错误；戚继光经过台州九捷，荡平了浙江的倭寇，不是东南沿海的倭寇，故C错误；清朝乾隆帝平定准噶尔部和回部大小和卓兄弟的叛乱后，稳固了今天新疆地区，故D正确。故选D。3、C【分析】【详解】

根据“2021年是爱因斯坦获诺贝尔物理学奖100周年”可得出是1921年，这一年他提出光量子假说解释了光电效应，故C项正确；A项是1905年，B项是1916年，排除AB；D项是20世纪50年代，排除D项。4、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，马克思在《德意志意识形态》中首次系统阐明唯物主义历史观，Ｂ项对应正确，故选Ｂ；提出犹太人的政治解放问题是在《论犹太人问题》中提出的，排除Ａ；论述了共产党人革命斗争的思想策略的是《共产党宣言》，排除Ｃ；揭示了资本主义社会运行的规律的是《资本论》，排除Ｄ。5、B【分析】【详解】

“过度好胜就成了鲁莽；过度恐惧变成了怯懦”反映了亚里士多德的“中庸”思想，故选B；A与材料无关，排除;CD是柏拉图的思想，排除.

点睛：从近几年高考看，把中西方古代人文主义思想横向比较，通过新材料新情境的形式，考查学生学科能力的题目比较常见。与时政热点问题联系起来考查，也是近年来高考命题的新形式之一。二、判断题(共3题，共6分)6、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。7、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。8、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)9、略

【分析】【详解】

（1）贡献：由材料“吉野认为日本人应对中国持有“同情与尊敬”的态度；并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可归纳为倡导中日友好；由材料“提出中国和日本都是资本主义后进国家，一定要引进民主主义”可归纳为主张民主主义；由材料“五四运动爆发后，他请求外务省保护被捕的中国留学生，并为了释放留学生而四处奔走”可归纳为解救被捕中国留学生；由材料“他还将大学工资和稿费等收入，拿出相当一部分资助中国留学生的生活”可归纳为资助留学生生活；由吉野作造发表言论或文章的背景可知其倡导言论自由。

（2）原因：可从人物的立场、生活经历、人物个性等方面分析原因，在立场上由吉野作造主张民主主义可知，其是民主主义者；生活经历上由材料“吉野作造从1906年起住在天津”“并加深了对中国及中国台湾地区的关注”可知，其长期居住并关注中国，对中国了解较深；人物个性上由材料“对中国持有“同情与尊敬”的态度”和对中国留学生的帮助，可知吉野作造是个充满人文情怀的人，其和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。【解析】（1）贡献：倡导中日友好；主张民主主义；解救被捕中国留学生；资助留学生生活；倡导言论自由。

（2）原因：长期居住并关注中国，对中国了解较深；民主主义者的政治立场；和中国留学生交往频繁，同情他们的处境，理解他们的诉求。10、略

【分析】【详解】

（1）目的：根据材料“拿破仑深信断绝了对外贸易；英国就会陷入经济紊乱，不打自垮”可归纳出通过切断对外贸易来削弱英国；根据材料“法国在欧陆上是强大无比的，所以应竭力使法国的商业在大陆上占据优势”可归纳出凭借政治优势，使法国商品控制欧陆市场和最终夺取欧洲霸权。

（2）看法：本题相对开放；答案言之成理即可。如赞同材料观点的话，可从当时的世界发展趋势；工业革命的进行、自由主义思想的兴起及大陆封锁政策的局限等角度进行分析即可。

（3）解读：本题相对开放，关于对“拿破仑在近代中国的形象变迁”的解读，需要结合材料所给信息，将拿破仑的形象同当时的国情相结合，最后得出时代发展同拿破仑精神期待之间的关系即可。【解析】（1）通过切断对外贸易来削弱英国；凭借政治优势；使法国商品控制欧陆市场；最终夺取欧洲霸权。

（2）示例：赞同该观点。

19世纪初；世界市场逐渐形成，世界各地的联系日益紧密，但大陆封锁政策切断了欧陆国家同英国；殖民地的经贸联系，违背了世界经济的发展趋势。走私活动盛行也在一定程度上表明了经济联系的必要性。

英国率先开始工业革命；有广阔的殖民地作为其市场和原料产地，又凭借海上霸权夺取了欧陆国家的海外殖民地，足以经受大陆封锁的冲击。作为农业国的法国无力遏制工业国的发展。

19世纪；自由贸易盛行。大陆封锁政策却强制欧陆国家完全沦为法国的原料产地和倾销市场，激化了这些国家与法国的民族矛盾，引发了强烈的反抗，加速拿破仑帝国的覆灭。

因此；大陆封锁政策违背了历史发展趋势，激化了矛盾，其失败是必然的。

（3）示例：20世纪初；民族危机加剧，改良派与革命派的宣传与论战中，都以拿破仑为例表达各自主张。康有为认为拿破仑鼓动民众革命为其独裁创造条件，革命道路不可行；邹容视拿破仑为革命的楷模，革命在中国势在必行。拿破仑不同形象的出现，源于改良与革命两条道路之争。

中华民国建立后；北洋军阀实行独裁统治，先进知识分子倡导民主，反对专制，拿破仑成为了专制的代名词，以此批判北洋军阀对民主共和的破坏。

抗日战争时期；中国面临强敌入侵，拿破仑再次成为以弱胜强的象征，以其英雄事迹鼓舞全国人民反抗侵略的斗志。

综上所述，在近代中国不同时期根据形势发展的需要，人们选取拿破仑的某一面，塑造出不同的形象，寄托着不同的精神期待。11、略

【分析】【详解】

第（1）小问；材料中春秋时期郑国“铸刑书”“将法律条文铸在鼎上公布于众”古罗马《十二铜表法》“刻在10个铜袁上”可得出共同点之一是都颁布了成文法；所学知识可知，颁布成文法的影响都可以规范法律执行，维护统治。两部成文法的不同点可以根据春秋时期和古罗马时期的背景；社会性质及两部成文法所产生的意义等角度回答。

第（2）小问的第一问，根据材料图表可知，秦朝法律内容涉及广泛，包括田律、仓律、金布律、关市律等多方面，可以得出法律涉及全面，范围广；田律具体内容规定农田水利、山林保护，可得出秦朝法律注重农业和生态环境的保护；金布律具体内容规定货币流通、市场交易的法律，关市律内容具体规定管理关和市的法律，可以得出秦朝法律保护商品交易和市场；属邦具体内容规定管理所属少数民族及邦国职务的法律，可得出秦朝法律注重对少数民族的管理。第二问，对秦朝法律的评价可以结合所学知识从当时的政治统治及后世产生的深远影响方面回答，注意的是评价要积极和消极两个方面回答。【解析】（1）同：都颁布了成文法；都规范法律执行；维护统治。

异：背景不同：“铸刑书”颁布的背景是战国时期井田制瓦解；封建土地所有制逐渐形成；新型地主阶级和法家思想兴起。《十二铜表法》的背景是商品经济发展，贵族与平民的矛盾激化。

性质不同：“铸刑书”是新兴地主与奴隶主贵族斗争的产物；具有封建色彩。《十二铜表法》平民与奴隶主贵族斗争和妥协的产物，是奴隶制性质的法律。

意义不同：“铸刑书”是新兴地主阶级得利多；人民没有权利。《十二铜表法》是平民获得法律的审批权，使贵族不能随意解释法律侵害其利益。

（任意2方面）

（2）特点：法律涉及全面；范围广；注重农业和生态环境的保护；保护商品交易和市场；注重对少数民族的管理。

评价：秦法为秦朝行政管理提供规范，巩固了秦朝的统一；为后世王朝的法律提供了蓝本。法律严酷，也是秦朝的灭亡的原因之一。12、略

【分析】【详解】

（1）从材料描述可知；黄遵宪在甲午战前已经在力推《日本国志》，主张学习日本实行变法，但是由于种种原因，该书未能由官方出版，说明清政府依然坚持天朝上国的观念；清政府坚持专制，反对变革；联系所学知识可知，当时民族资本主义力量弱小；民族危机和封建统治危机相对较小。

（2）依据材料中“重要举措是宣传民权学说，要求召开国会”并结合所学知识，黄遵宪的《日本国志》表明黄遵宪已从洋务派转变为早期维新派，体现了先进中国人的救国探索进入新阶段；根据材料中描述的《日本国志》出版的坎坷历程可知，当时清政府坚持封建统治，该书长期无法出版，使其作用无法显现；根据所学知识可知，《马关条约》签订的消息传到北京，引发了康有为等人的“公车上书”，使维新运动由思想宣传上升为爱国救亡的政治运动，《日本图志》的出版对维新变法起到了促进作用。【解析】（1）原因：清政府依然坚持天朝上国的观念；清政府坚持专制；反对变革；民族资本主义力量弱小；民族危机和封建统治危机相对较小。

（2）评价：黄遵宪的《日本国志》表明黄遵宪以从洋务派转变为早期维新派，体现了先进中国人的救国探索进入新阶段；但是因清政府坚持封建统治，该书长期无法出版，使其作用无法显现；甲午战争后该书对维新变法起到了促进作用。13、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）小问；材料“直到他去世，一直服务于清华”可得出终身服务于清华大学；“在他的领导下，清华才得以在十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌大学之列”可得出清华得以在十年之间跻身于国内名牌大学之列；“成功的执掌清华并奠定了清华的校格”可得出奠定了清华的校格；“八年抗战期间，梅贻琦主持西南联合大学的校务”可得出抗战期间，主持西南联合大学的校务等根据材料回答。

第（2）小问的第一问，“主管校务的职能部门首长，无一不是饱学的名士”可得出任用专业人才（名士）担任职能部门首长；“特别鼓励中西学术交流，积极支持教师出国讲学与在国外发表论文”可得出鼓励中西学术文化交流；“学术自由与独立思考在这样的环境里自然蔚然成风”可得出提倡学术自由与独立思考。第二问，根据材料内容结合所学知识对清华大学的发展、培养人才、教育思想的借鉴意义等角度分析回答。【解析】（1）原因：①终身服务于清华大学；②清华得以在十年之间跻身于国内名牌大学之列；③奠定了清华的校格；④抗战期间；主持西南联合大学的校务。

（2）主要教育思想：①任用专业人才（名士）担任职能部门首长；②鼓励中西学术文化交流；③提倡学术自由与独立思考。

评价：①一方面促进了清华大学的迅速发展及崛起，特别是在抗战时期坚持办学，为国家培养了大量人才；②另一方面，梅贻琦的教育思想对今天中国的教育特别是大学教育有积极的借鉴意义。14、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）特色；根据材料“设定了力学系的专业；课程和教学计划，而且编著了《火箭技术概论》和《物理力学讲义》作为专用教材，同时还聘请了严济慈、吴文俊等当时海内外顶尖专家和教授，讲授基础课和专业课，介绍最新科研成采要求学生红专并进、团结协作，强调马克思主义哲学是触类旁通的钥匙”，从教育目标、授课教授、教学方法、教育思想等方面概括指出钱学森高等教育思想的特色。

（2）贡献，根据材料“筹建人造卫星、运载火箭等研究机构。同年，他又发起创办中国科学技术大学倡导设置新专业——材料设计”并结合所学知识从科研机构、创办大学、设置新专业等方面指出20世纪中后期钱学森在科教领域的重大贡献。评析，结合所学知识从工业和国防建设、高尖端人才、科技发展趋势等方面予以评析。【解析】（1）特色：培养高尖技术人才为教育目标；聘请顶尖专家和教授授课；注重科学理论与生产技术相结合的教学方法；强调政治与专业两者过硬的教育思想。

（2）贡献：筹建卫星；火箭等科研机构；创办中国科学技术大学；倡导设置材料设计新专业。

评析：适应了工业和国防现代化建设的需求；为国家培养高尖端人才奠定了基础；顺应了未来科技发展的大趋势。15、略

【分析】【详解】

（1）观点：根据材料“一个人不论做什么；总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则”结合所学知识可知，康德的观点可概括为人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。

关系：根据材料“马克思认为；康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命”“马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来”可知二者的关系是受启蒙思想影响产生了为人类谋幸福的崇高理想以及对启蒙思想予以批判继承。

（2）贡献：根据材料“资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心，这种关系在这里第一次得到了科学的说明”结合所学知识可知，《资本论》的理论贡献是提出剩余价值学说，科学论证资本主义必然灭亡和社会主义的必然胜利。准则：根据材料“马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来”、“把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗”可知体现的是为人类工作的思想准则。【解析】（1）康德的思想观点：人应该运用自己的理智；独立思考，理性判断。关系：受启蒙思想影响产生了为人类谋幸福的崇高理想以及对启蒙思想予以批判继承。

（2）理论贡献：提出剩余价值学说，科学论证资本主义必然灭亡和社会主义的必然胜利。思想准则：为人类工作的思想准则。四、论述题(共4题，共12分)16、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。关于本题作答需要从材料所给的简介及黎塞留生活的时代背景进行解读即可。黎塞留不但是伟大的政治家，还是杰出的行政管理者；他当政期间，大力保护文学艺术，创建了法兰西学院，鼓励商业发展，建立了强大的海军，并大大拓展了法国在海外的殖民据点。黎塞留是法国专制制度的奠基者，他也因此而饱受责难；但他的对外政策得到毫无保留的赞赏和同情。他不仅为法兰西的荣耀而战，同时也为欧洲的文明而斗争。【解析】黎塞留是法国专制制度的奠基人。在他当政期间，法国王权专制制度得到完全巩固，为路易十四时代的兴盛打下了基础，同时也是将法国改造成现代国家的伟大改革家。他在任内筹建了法国海军部，因此被誉为“法国海军之父”。黎塞留奉行“国家至上”的理论，被认为是现代实用唯利主义外交的开创者，在西方有“现代外交学之父”之称17、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料中张謇的行为及结果来看，联系当时的社会性质，可拟定论点为近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型。关于阐释可从当时民族危机加深的背景、民族工业短暂春天出现的原因及材料中张謇的行为、结果等方面去论述近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型的观点，最后进行归纳总结。【解析】示例：

论点：近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型。

19世纪末20世纪初，在民族危机日益加深和实业救国思潮的影响下，张謇放弃状元的身份，毅然投入到中国兴办实业的浪潮中，其中在1903年去日本的考察过程中，张謇对日本明治维新的成果赞赏有加，归国之后，在中国主张立宪制，发展实业及请愿活动，助推了中国的近代化历程。辛亥革命后，张謇在国民政府中出任要职，对民族工业发展采取积极措施，是民族资本主义发展出现短暂春天的重要原因。但是因为袁世凯的卖国行为，张謇辞去公职，致力于实业的发展，成为近代中国著名的“状元实业家”，由于中国的特殊社会性质，张謇的行为在近代化过程中举步维艰。这也说明了民族工业获得发展的前提是民族独立。18、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应该根据材料内容总结论点，再结合所学围绕论点展开论述。如根据“现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理”可知孙中山认为国民兴起就会实现国家振兴，对于该观点可以持赞成态度，结合中国近代的各个阶层掀起的救亡图存运动展开论述，言之有理即可。【解析】示例：

赞同材料中国民兴起就会实现国家振兴的观点。

中国人民团结起来；在历史上显示出无比巨大的力量。五四运动就是一场以先进知识分子为先锋；广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。1924年，国共实现第一次合作，掀起国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义侵略势力。1937年9月，国民党发表了国共合作宣言，推动抗日民族统一战线的建立，促成全民族抗战。从而取得了抗日战争的胜利，也提高了中国的国际地位。孙中山作此演说是在1905年，当时民族危机严重．清政府统治腐朽反动．资产阶级革命运动兴起，孙中山强调此观点，是为了号召全国人民行动起来，进行资产阶级革命，实现救国救民的愿望。

结论：国人奋发图强；并大力弘扬民族精神。对于实现今天实现中华民族的伟大复兴也具有重大意义。

（说明：评析材料其他观点，只要论证充分，表述清晰，皆可酌情赋分）19、略

【分析】【详解】

考查学生的史料实证、历史解释以及家国情怀。根据材料“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”可以得出，毛泽东的观点强调人民是历史的创造者，即强调人民的推动作用。根据题干中列举的三位人物，李四光、时传祥、李顺达，都是经历了从旧民主主义革命到新民主主义革命时期，新中国成立后都在各自的领域为国家添砖加瓦，所以我们在组织答案的时候，可以先分析新中国成立初期中国的社会现实，再根据材料总结他们各自的贡献，最后结合毛泽东的观点升华，指出新中国以来取得的巨大成果是中华儿女共同努力的结果。【解析】在新民主主义革命和社会主义建设初期；以毛泽东为代表的党中央认识到了人民的力量，重视发动人民群众的力量进行民主革命和社会主义革命。新中国成立初期，社会经济千疮百孔；百废待兴，中国社会主义建设需要社会主义劳动者无私奉献。

新中国成立初期，国家建设需要大量石油。李四光敢于挑战西方的权威，勇于创新，依靠自己的科学理论，克服困难，找到了华北油田、胜利油田、大港油田等油田。时传祥爱岗敬业，为城市发展贡献自己的力量，全心全意为人民服务的精神，激发了人民社会主义建设的积