2025年粤教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（）A.[1]的主要功能是储存营养物质B.[2]是进行光合作用的主要场所C.[3]的功能是输送水分和无机盐D.[4]控制气体进出和水分的散失2、关于馒头在口腔中被消化的叙述，不正确的是（）A.唾液的作用B.舌的搅拌C.牙齿的咀嚼D.淀粉被彻底分解成葡萄糖3、科学探究的一般过程的排列顺序是()①发现问题并提出问题②作出假设③分析实验现象④制定计划⑤实施计划⑥得出结论⑦收集信息A.①②⑦③④⑤⑥B.①⑦②④⑤⑥③C.①②⑦④③⑤⑥D.①⑦②④⑤③⑥4、在一个草原上存在如图所示的食物网，则能正确表示草与鼠之间关系的图示是（）（纵轴n为种族的个体数，横轴t为时间）A.B.C.D.5、下列语句中错误的是（）A.“大树底下好乘凉”这是生物对环境的影响．B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这是温度对生物的影响C.植物每时每刻都在进行呼吸，呼吸时吸入二氧化碳放出氧气D.感冒病毒不是由细胞构成的评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子．”麻屋子指____，红帐子指____，白胖子指____．7、胆汁、胰液都注入小肠．______（判断对错）8、人体中组成神经系统的中枢部分，构成中枢神经系统的是____、____．9、如图甲的幼苗是由图乙种子萌发而来的；你能判断图甲的A；B、C三部分分别是由图乙的哪一部分发育而来的吗？（先填序号，再填相应的名称）

A是由____发育而来；B是由____发育而来；C是由____发育而来；当种子萌发时，所需营养物质由[____]____提供．10、【题文】受精卵在输卵管处形成后，边向_________移动，边进行_________，形成早期_________，此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜，这一过程称为_________，即_________。胚胎在母体子宫内继续发育，此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________从母体里获得，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中，由母体排出体外。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、同种生物个体之间只有竞争关系。（）12、人是胖还是瘦，与生活条件、膳食结构、体育锻炼无关．______（判断对错）13、地球上最大的生态系统是海洋生态系统。（）14、食物中有多种营养物质，其中被誉为“第七类营养素”的是水。15、在消化的过程中先进行物理性消化，再进行化学性消化。（）16、血液凝固后，血块周围出现的黄色液体是血浆（）17、能够运动的物体就一定是生物。（）18、黄豆芽的食用部分主要是由胚芽发育而来的。（）19、海带的结构比水绵复杂，已经有了根和叶的分化。评卷人得分四、简答题(共1题，共4分)20、同学们参观航天育种基地；带回了一些太空茄新品种的种子，想用科学方法研究太空茄的相关问题。请回答：

（1）太空茄新品种之所以能够培育成功；是因为太空环境改变了种子中的遗传物质，遗传物质主要存在于于细胞的______中。

（2）悦悦同学用光学显微镜观察太空茄叶片相关结构如图；图1是经脱色后的叶横切结构，图2是叶表皮细胞。

（3）脱色处理前；图1所示结构中含有叶绿体的有______（填字母），它们的主要功能都是进行______作用制造有机物，因此都属于营养组织。

（4）比较叶片的上下表皮；发现上表皮比下表皮的气孔数量______，这一特点利于在保证叶片与外界进行______交换的前提下，减少水分的散失。

（5）悦悦同学探究太空处理种子对茄子产量是否有影响；设计的实验步骤如下：

A．挑选两粒种子：一粒普通茄种子和一粒太空茄种子；

B．将普通茄种子种在房前；太空茄种子种在屋后；

C．用相同的栽培方法进行管理；

D．记录两种茄子的产量。

步骤A中，选取普通茄种子的作用是______。分析悦悦设计的实验，其中设计不合理的步骤是______（填序号）和______（填序号）。评卷人得分五、其他(共3题，共12分)21、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。22、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。23、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】解：A；①为上表皮属于保护组织；作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，A不正确；

B；叶肉包括栅栏组织、海绵组织；叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，B正确；

C；⑤叶脉里含有导管和筛管；能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确；

D；④气孔；气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确。

故选：A。

叶片由表皮；叶肉和叶脉组成；图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是气孔。

掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键。【解析】A2、D【分析】解：馒头的主要成分是淀粉；馒头在口腔内通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化。唾液中含有唾液淀粉酶能把馒头中的淀粉变成麦芽糖，所以馒头咀嚼一段时间会有甜味。淀粉在口腔内只能分解成麦芽糖，不能被彻底分解成葡萄糖。

故选：D。

此题考查的是淀粉在口腔内进行的物理消化和化学消化．

掌握消化道的各部分对营养物质的消化情况．【解析】D3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】解：草与鼠之间是捕食关系；鼠吃草，草被鼠吃．鼠增多，草减少，当草少到一定数量时，鼠由于食物不足而数量减少；当鼠也少到一定数量时，草的数量有开始增多，然后鼠也随之增多．

故选：C．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

解答此类题目的关键是理解掌握草与鼠之间的捕食关系．【解析】C5、C【分析】解：A；大树底下好乘凉；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，体现了生物对环境的影响。

B；“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

C；呼吸作用是细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

D；病毒比较特别；它不具有细胞结构，只是由蛋白质外壳和由遗传物质组成的内核构成。

故选：C。

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、果皮种皮胚【分析】【解答】解：花生是由子房发育而来；属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，属于种皮，“白胖子”是受精卵发育来的，属于胚．

故答案为：果皮；种皮；胚。

【分析】传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．7、正确【分析】解：肝脏和胰腺都是位于消化道内的消化腺．肝脏分泌的胆汁暂时贮存在胆囊中；经胆管流入小肠的十二指肠；胰腺分泌的胰液，经胰管流入小肠的十二指肠．

故答案为：正确．

做此题要把握肝脏和胰腺的位置和功能．

肝脏和胰腺都是通过导管与小肠相连的．【解析】正确8、略

【分析】

神经系统的组成如下表所示：

故答案为：脑；脊髓。

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

9、略

【分析】

由图可知：菜豆种子的结构有胚和种皮；而胚包括：1胚轴，将来发育成B连接根和茎的部分，2是胚芽发育成C茎和叶，3为胚根将来发育成A根，4为子叶储存着营养物质．

所以当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．

故答案为：胚根；胚轴；胚芽；[4]子叶。

【解析】【答案】知道种子的结构和在满足一定的条件后会萌发；以及萌发的过程，据此答题．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：精子在输卵管内与卵细胞相遇；与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；发育所需要的营养来自卵细胞中的卵黄．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这一过程称为着床，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，（与母体进行物质交换）；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

考点：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育成新个体，这一过程是由生殖系统完成的．【解析】【答案】子宫、分裂和分化、胚泡、卵黄、着床、怀孕、营养物质、氧气、胎盘、脐带、血液三、判断题(共9题，共18分)11、×【分析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。故本题答案：错误。

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。12、×【分析】解：营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．引起少年儿童肥胖的主要原因有饮食不合理；偏食、缺乏体育锻炼等．营养不良是一个描述健康状况的用语，由不适当或不足足饮食所造成．通常指的是起因于摄入不足、吸收不良或过度损耗营养素所造成的营养不足，但也可．如果不能长期摄取由适当数量、种类或质量的营养素所构成的健康饮食，个体将体验营养不良．最终导致身体消瘦．青少年应该多参加适当的体育活动，同时正常合理的饮食，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康．因此，人是胖还是瘦与遗传因素有关，而且与生活条件、膳食结构、参加体育锻炼等也有关．

故答案为：×

胖瘦能否如意；取决于几个因素，首先是遗传因素，此外，取决于其他条件，包括运动；营养等因素．因此胖瘦与遗传因素有关，也与后天膳食有关．

解答此类题目的关键是理解肥胖的原因．【解析】×13、×【分析】【分析】此题考查了最大的生态系统。明确最大的生态系统是生物圈是解决此题的关键。【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。故题干叙述错误。​故选F。

【解析】F14、×【分析】试题分析：膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，分为非水溶性和水溶性纤维两大类，纤维素、半纤维素和木质素是三种常见的非水溶性纤维，存在于植物细胞壁中，而果胶和树胶等属于水溶性纤维，则存在于自然界的非纤维性物质中，营养学家将膳食纤维放在碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐以及微量元素等人体六大营养素的队伍里，并称它为“第七营养素”。考点：第七类营养素，解题需要熟记“第七类营养素”是膳食纤维。【解析】【答案】×15、×【分析】试题分析：在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化．在食物的消化过程中，物理性消化和化学性消化是同时进行的，物理性消化能够促进化学性消化的进行．考点：此题考查食物的消化方式，包括化学性消化和物理性消化．【解析】【答案】错16、×【分析】血液凝固后，血块周围的是血清，加了抗凝剂出现分层现象，上层淡黄色的液体就是血浆。【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】生物的特征：1；生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生物的基本特征，解答此题需要理解生物的基本特征。18、×【分析】【解答】黄豆是双子叶植物种子；萌发的过程是：胚根首先发育成根．随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽．胚芽发育形成茎和叶．黄豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴．

故答案为：错误。

【分析】黄豆属于双子叶植物．种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶．19、×【分析】【解答】解：海带和水绵都属于藻类植物；由分析可知，藻类植物的结构简单，都无根；茎、叶的分化，海带起固着作用的是根状物，上面的是叶状体，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题．四、简答题(共1题，共4分)20、细胞核BC光合少气体对照AB【分析】解：（1）细胞核是遗传信息库；是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。

（3）叶肉细胞分为B栅栏组织和C海绵组织；含有的叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织。

（4）由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高；叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。

（5）步骤A中；选取普通茄种子的作用是对照，与太空处理种子进行对照。悦悦设计的实验，其中设计不合理的步骤是A各种种子的数量太少，具有偶然性；步骤B应该将两种种子种在房前，相同的地方。

故答案为：（1）细胞核（3）BC；光合（4）少；气体（5）对照；A；B

分析图可知：A是上表皮；D是下表皮，B是栅栏组织，C是海绵组织，据此解答。

理解叶片的结构与功能相适应的特点。【解析】细胞核BC光合少气体对照AB五、其他(共3题，共12分)21、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）