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文档简介
学校师德师风自查问题清单及整改措施一、学校师德师风自查中存在的问题1.师德意识淡薄部分教师对师德师风的重视程度不足，缺乏对教育职业道德的深入理解，导致在教学过程中出现不当行为，如对学生态度冷漠、缺乏耐心等。2.师生关系紧张在师生互动中，部分教师与学生之间的沟通不畅，缺乏有效的情感交流，导致师生关系紧张，影响教学效果和学生的心理健康。3.教学质量不均教师在教学过程中存在不平衡现象，部分教师教学水平较高，而另一些教师则存在教学方法单一、课堂管理不善等问题，影响了整体教学质量。4.缺乏专业发展教师的专业发展机会不足，缺乏系统的培训和学习机制，导致教师在教育理念、教学方法等方面的更新滞后，影响了教育教学的创新性。5.违规行为时有发生个别教师在教学过程中存在违规行为，如收取学生额外费用、私自变更课程安排等，损害了学校的形象和教育的公正性。---二、整改措施1.加强师德师风教育定期组织师德师风专题培训，邀请教育专家进行讲座，增强教师的职业道德意识。通过案例分析和讨论，帮助教师认识到师德的重要性，树立正确的教育观和价值观。2.建立师生沟通机制设立师生沟通平台，定期开展师生座谈会，鼓励学生表达对教学的意见和建议。教师应主动倾听学生的声音，及时解决学生在学习中遇到的问题，增进师生之间的理解与信任。3.实施教学质量评估建立教学质量评估体系，定期对教师的教学进行评估，收集学生的反馈意见。通过评估结果，帮助教师发现自身的不足，制定改进计划，提升教学水平。4.提供专业发展机会学校应为教师提供更多的专业发展机会，如参加教育培训、进修学习、观摩优秀课堂等。鼓励教师进行教学研究和创新，提升其专业素养和教学能力。5.严格规范教师行为制定教师行为规范，明确教师在教学过程中的职责和义务。对违规行为进行严肃处理，建立举报机制，鼓励学生和家长对教师的不当行为进行监督，维护教育的公正性。---三、实施步骤与时间表1.师德师风教育时间：每学期初责任人：教务处、师德师风建设小组目标：每位教师参加至少一次师德师风培训，提升师德意识。2.师生沟通机制时间：每学期至少召开一次师生座谈会责任人：班主任、教务处目标：收集学生反馈，改善师生关系，提升教学效果。3.教学质量评估时间：每学期末进行评估责任人：教务处、各学科组目标：评估结果用于教师考核，确保教学质量持续提升。4.专业发展机会时间：每学期提供至少一次培训或学习机会责任人：人事处、教务处目标：鼓励教师参与外部培训，提升专业素养。5.教师行为规范时间：每学期进行一次行为规范培训责任人：校长、教务处目标：确保教师遵守行为规范，维护学校形象。---四、责任分配与监督机制1.责任分配各项整改措施由相关部门负责落实，教务处、人事处、班主任等需协同配合，确保措施的有效实施。2.监督机制建立定期检查制度，校领导定期对整改措施的落实情况进行检查，确保各项措施落到实
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