2025年沪科版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列划线字注音全都正确的一项是（）A.____抖（chàn）澎____（bài）涟____（yī）____（chēn）号B.____（bìng）溅襟(jīn)怀分____(mì)魁____(wŭ)C.笨____(zhuō)____（yùn）车____(zhù)立热____(chén)D.憎恶（è）狭____(ài)酝____(liàng)宽____（yòu）2、下列加画线词意思相同的一项是A.可以____素琴众口难____B.____自笑曰浅尝____止C.无案牍之____形好逸恶____D.或____于前推____出新3、下列加下划线字的注音，完全正确的一项是（）A.静____（mì）____风景（shà）____痍（yí）龙吟风____（huì）B.颦____（cù）____痕（zhuò）虫____（máo）____踉跄跄（1iàng）C.____蔽（yìn）____见（piē）阴____（mái）鸣钟击____（qìng）D.____悍（biāo）脚____（huái）____取（mòu）广____无垠（mào）4、下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦B.《狼》——蒲松龄——清代C.《走一步，再走一步》莫顿·亨特——英国D.《植树的牧羊人》——让·乔诺——法国5、对《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》理解不正确的一项是（）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、阅读下文；完成下来了各题．

世界上最柔软的路。

①参加了一个助学公益活动；我认识了那位山村女教师．

②女教师三十多岁；清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶．谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学．众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过．当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了．她觉得自己就是电影中女教师的影子．于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学．

③所谓学校；无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗．学校的教师除了她，就只有一位老校长--这与《凤凰琴》的场景惊人的相似．山里的风景是美的，山里的人们可亲．谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里．学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边．乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足．

④直到第三年；她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了．无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气．同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底．

⑤走；还是留？【A】从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱．朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多．一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了．

⑥终于；她做出了一个艰难的抉择--回城．她向一直关心自己的老校长说出了这个决定．老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子不到一天，村里的人都知道了这个消息．【B】孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走．

⑦临走前一晚；屋外响起烈烈的风声．不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上．她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸．

⑧天终于还是亮了．屋外的小院里挤满了人；全村的女人都来了．张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙．泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲全村的男人都来了，还有她的学生．

⑨老校长走过来；说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做什么，就修修路，铺点沙，你能好走些．

⑩那天；大伙儿一直将黄沙路铺到山外．她的泪也一直流到山外．

⑪故事的结局是；第三天，她又回来了．在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了．她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路．

⑫那次活动以后；我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事．我想，那一定是世界上最柔软的路．

（有删改）

（1）感知全文；请简要概括选文的故事情节．

主动请缨，执教山村→____→村民铺路，真情送行→____．

（2）品读全文；谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”？

（3）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式．请你从文中划横线的A；B两处中任选一处；联系上下文进行评点．（提示：可从内容、修辞、情感等方面任选角度）

（4）依据第段划波浪线的句子；联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，并将它描写出来．

（5）这篇选文让我们想起许多“美丽‘的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个，请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师．（至少运用一种修辞手法，60字左右）7、根据语言环境；将下列对话补充完整．

背景：随着《舌尖上的中国2》热播；“舌尖体”也迅速蹿红．

对话：课间，思思吃着瓜子，深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶．唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间迸出又随即粉碎，留下质朴的香气”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，____”思思反驳说：“话可不能这么说，____”8、阅读语段；按要求完成下面的题目。

①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，____懂节制、能节制，____能使个性在社会准则许可的范围内得到正常；健康发展。④“随心所欲；不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。____

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。____

（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。____。9、下面一段场面描写的文字有两处毛病，请任选两处加以修改。（4分）①李老师睿智的观点，激发了同学们对老师、家长的感激和爱戴；风趣幽默的语言，强烈感动着每一位在场的听众。②同学们勇敢地举起手，走上讲台，大声说出自己的理想和目标，并且表明自己将为之赴汤蹈火。③他们主动和在场师生互动，得到了全场师生的支持。④随着越来越多的同学奔上讲台，整个演讲活动达到了高潮。⑴第____句，修改____⑵第____句，修改____10、读《简·爱》，简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师____家门前，被____和他的____救了。简住了下来，____为她谋了一个____的职位。11、仿照示例；创造性地解读下面的文字．

【示例】愧：心中有鬼；就应感到惭愧．

跌：一失足成千古恨．

（1）功：____（2）选：____（3）促：____．评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)12、下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.第④段文字中说“但是人们还相信这是滕子京修的那座楼”，其原因就在于滕子京最先重修岳阳楼，并请范仲淹写了《岳阳楼记》．B.作者认为范仲淹凭想象写出岳阳的景色，而《岳阳楼记》能千古传诵，就在于“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句．C.文中提出“立言的价值之重且大”，说明文章的不朽主要在于真实、深刻的思想．给人思想的启迪、心智的开启、心清意朗的审美愉悦，这样的文章才有生命力．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．E.“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了”一句说明：因为有洞庭湖的烟波浩淼，才有了岳阳楼的宏大气魄；因为有了岳阳楼丰富的人文内涵，才使洞庭湖名声大振．13、下列名著内容表述错误的两项是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．C.《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核--“爱的哲学”．E.原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者保尔•柯察金，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的．E.原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者保尔•柯察金，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的．14、下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（）A.把酒临风/执策而临之B.渔人甚异之/或异二者之为C.中通外直，不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙15、三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；____⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（选自《光明日报》，有删改）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。16、今日水世界孙红卫编译①就整个世界范围来说，农业用水所占比重接近70%。农业用水量的增加还源于饮食质量的提高，人们不断追求更为美味可口的食物。____随着全世界20亿人口将步入中产阶层，即便人口总量不变，农业用水量也会有增无减。②同样，工业生产也需要水。全世界用水总量的22%左右用于工业生产，8%左右用于生活用水。总的来说，这两方面的用水量在20世纪下半叶翻了两番，比农业用水的增长速度快一倍。专家预测，各方面的用水需求都还会进一步增加。③世界水资源分布严重不均。以地理位置为例，全世界淡水资源总量的约60%集中在9个国家。即便在这9个国家中，也只有巴西、加拿大、哥伦比亚、刚果、印度尼西亚和俄罗斯供大于求。美国的水资源相对富裕，而人口超过世界人口总量1/3的中国和印度仅拥有世界淡水资源总量的约10%。即使在同一个国家，各地区水资源的丰富程度也大相径庭。印度东北部的年平均降雨量____是其西部沙漠的110倍。④其实，地下水的分布也很不均衡。当某地的雨水和地表水不能满足农业生产需求时，地下水似乎解决了人们的燃眉之急。在印度和中国有数百万灌溉井孔，从地下取水。美国中部高地平原地下含水层覆盖45万平方公里，地跨8个州。南美洲瓜拉尼地下含水层则连绵120万平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和乌拉圭4国。墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层，而按照目前的使用速度，这一含水层将在200年内枯竭。由于这一原因，墨西哥城已经开始下沉。在曼谷、布宜诺斯艾利斯和雅加达，含水层要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。⑤解决水资源问题的障碍多来自政治或文化因素。人们已经寻找出多种解决问题的办法，很多举措已广为人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大坝；或在降水集中的雨季，选择水不易蒸发的地点储水；或为保护生态系统，加强污染监管等等。另一些举措则涉及到改变人们的生产和生活习惯，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水的目的。⑥对于农民来讲，干旱地区的农民则需更换作物品种，改种价值高、耗水少的作物，如坚果、草莓或蓝莓。同时，一些个人爱好最好也要做出调整，可以少吃肉、多吃豆制品；少打高尔夫球、多打篮球等等。（选自《读者》2011年第10期，有改动）根据文章的内容和自己的推断，下列说法正确的两项是（）（）A.从农业用水所占比重接近70%，工业生产占比重22%左右，生活用水占比重8%左右这一组数据可以看出，农业用水的增长速度比工业生产和生活用水的增长速度快。B.从世界水资源的分布可以推断出，我国的淡水资源相对匮乏，今后需要多方面拓展获取淡水资源的渠道，不断提高淡水资源的利用率。C.第④段中“由于这一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层”。D.人们还可以通过多喝茶水少饮果汁，对家庭生活废水二次利用，减少洗车频率等改变人们生活习惯的做法，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水的目的。17、阅读《琵琶行（节选）》回答问题，下列各组词语中加线字的注音有误的两项是（）A.____阳（xún）____花（dí）____嘈（cāo）____歇（zàn）B.管____（xián）幽____（yè）____瑟（sè）____破（zhà）C.霓____（sháng）____抑（yǎn）西____（fǎng）相____（yāo）D.裂____（bó）慢____（niǎn）____（bèng）____叶（fēng）评卷人得分四、书写(共3题，共6分)18、在下面的括号里改正错别字。（1）光采熠熠（）（2）舐牍情深（）（3）明思苦想（）（4）不屑质辩（）19、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在下面。学海无崖，天到酬勤。20、【题文】请以“那句话很温暖”____；写一篇文章。

要求：①大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。评卷人得分五、默写(共2题，共14分)21、默写古诗文名句；并在括号内写出相应的作家；篇名．

①____；对此可以酣高楼．（李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》）

②浊酒一杯家万里，____．（范仲淹《____》）

③____，小桥流水人家，古道西风瘦马．（____《天净沙•秋思》）

④____；病树前头万木春．（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑤春蚕到死丝方尽，____．（李商隐《无题》）

⑥____；却话巴山夜雨时．（李商隐《夜雨寄北》）

⑦江山代有才人出，____．（赵翼《论诗》）

⑧无丝竹之乱耳，____．（刘禹锡《陋室铭》）22、按课文原文填空．

（1）____；百草丰茂．（曹操《观沧海》）

（2）结庐在人境，____．（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）____；赢得生前身后名．（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）斗折蛇行，____．（柳宗元《小石潭记》）

（5）____；闲敲棋子落灯花．（赵师秀《约客》）

（6）《使至塞上》中诗人王维以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的句子是____，____．评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)23、任选一题作文：（1）我喜欢这段时光要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。老师给学生们出了一道题：“岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美——绿绿的荷叶，粉红的荷花，飘香的莲子。这时，有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？”“一只。”学生们异口同声地回答。“真的是一只吗？”老师问。“一只”，学生们再次肯定地回答。“可大家的答案是错的，”老师说，“岸上仍有五只青蛙”，“还有五只青蛙？”学生们想不通了。老师说：“那四只青蛙只是准备跳进池塘，只是它们的一个美好的想法，仅是心动而已，并没看付诸行动。没有行动，再心动、再美的想法。也等于零。”参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】此题考查学生对汉字字音的辨识能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答此题，可结合对课文注释的识记来判断。A.“湃”应读“pài”，“称”应读“chēng”；B.“迸”应读“bèng”，“梧”应读“wú”；C.加线字注音全都正确；D.“恶”应读“wù”，“酿”应读“niàng”。故选C。【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】

本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容；弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字；古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

【解答】

A画线词意思不同；“调素琴”应为“悠闲自得的弹琴”，“众口难调”应为“调和”。故不选A。

B画线词意思相同；“辄自笑曰”与“浅尝辄止”都是“于是的意思，表语气转折的助词”。故选B。

C画线词意思不同；“无案牍之劳形”应为“劳累，疲劳”，“好逸恶劳”应为“劳动”。故不选C。

D画线词意思不同；“或陈于前”应为“陈列，表述，述说”，“推陈出新”应为“陈旧”。故不选D。

​故选B。

【解析】B3、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题A项“煞”应读“shā”，“疮”应读“chuāng”；B项“豸”应读“zhì”，“斫”应读“zhuó”；D项“剽”应读“piāo”，“牟”应读“móu”。只有C项正确，故选C。【解析】【答案】C4、C【分析】此题考查文学常识的识记能力。答题时，应根据平时课内对文学常识的知识积累与不断复习，结合着具体语境分析，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断，可用排除法。C项，《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿·亨特(美)。故选C。【解析】【答案】C5、C【分析】略【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】【分析】文章主要内容：女教师大学毕业后放弃了留在城市的机会，去偏僻的山村小学教课．参加同学聚会沉重的打击了她．女教师心中做出艰难的决定回城．女教师在临行前，看到乡亲们为她铺路，感动流泪，最终在离开后的第三天，又回到了山村小学．【解析】【解答】（1）本题考查对文本内容的理解和分析能力．解答时；通读全文分析行文思路，并结合具体故事情节加以分析概括和阐述．

女教师大学毕业后放弃了留在城市的机会；去偏僻的山村小学教课．参加同学聚会沉重的打击了她．女教师心中做出艰难的决定回城．文章第⑥段描述了女教师听从了父母和朋友的劝告，做出了一个艰难的抉择--回城；第⑧至⑪段则描写了女教师在临行前，看到乡亲们为她铺路，感动流泪，最终在离开后的第三天，又踏着那条乡亲们用心为她铺的路回来，立志要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对文本内容的理解和分析能力．解答时；在通读全文的基础上，结合文章主旨和具体故事情节加以分析和阐述．

文中描写女教师临走前；乡亲和学生们为她用沙铺路，路中饱含的不仅仅是沙的柔软，更是饱含了乡亲们对女教师的尊敬和感恩之情．三天后，女教师“也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路”，这条路此时蕴含着的则是女教师对乡亲们的感谢以及励志为山村奉献自己的信念和深情的决心．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对描写方法的理解掌握能力．解答时；先判断使用的描写方法，分析理解句子所要表达的思想感情，再结合上下文语境加以分析点评．A处运用了比喻的手法，把两种选择比作两股缠绕在一起的乱麻，形象的写出了女老师选择的困难．B处是动作描写，孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走．形象的写出了孩子们的不舍，不希望老师离开的情形．

比喻：比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物．作用是对事物特征进行描绘或渲染，用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．

动作描写：是通过对人物个性化的行动；动作的描写；来揭示人物性格的一种描写方法．作用是描写人物或事件生动传神，情感表达细致．

综合上述分析；言之有理即可．

（4）本题考查对人物心理活动的理解分析能力和语言表达能力．解答时；需要联系上下文，结合人物性格，分析把握人物心理活动．

文章讲述了乡村女教师因为父母哀求等众多压力而不得不离开学校；临走时，乡亲和孩子们修路相送，女教师在离去后第三天返回的故事．乡亲们修路铺沙相送，女教师因感动和不舍而一路流泪．“泪流到山外”既是感动之深，也是不舍和自责．答题时应表达出女教师对乡亲们的感恩和不舍之情．

本题为开放性试题；言之有理即可．

（5）本题考查语言综合运用能力．解答时；需要结合文章内容主旨，即“赞美老师”的主题，并联系现实，运用修辞手法（比喻；排比、反复等）来抒发对老师的赞美之情．符合题干要求，语句通顺，言之有理即可．

示例：老师；您是美的园丁，美的天使．是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

答案：

（1）听从劝告；决定回城；深受感动，教师返校．

（2）因为这是用心铺就的充满深情的路；既饱含乡亲们感恩；尊师之情，又蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心．

（3）示例A：这句话运用比喻的修辞手法；将两种选择比作乱麻，生动形象地表现女教师抉择时矛盾纠结的心情．

示例B：这句话运用“围；仰、拉、拽、哭”等一系列动词；细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景，表达孩子们对老师的不舍之情．

（4）示例：就这样走了吗？孩子们需要我；乡亲们待我不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不得你们啊！

（5）示例：老师，您是美的园丁，美的天使．是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，有了您，大地才充满春意，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！7、略

【分析】【分析】本题是创设了一个对话情景：在“舌尖体”蹿红的大背景下，课间思思吃着瓜子，她用“舌尖体”说了一段话，强强不赞成这种说话方式，用平常语言打断她．【解析】【解答】本题考查语言的综合运用能力．解答时；注意不同对象所持观点的不同，能抓住讨论的焦点，并能有针对性地发表自己的意见．

强强的观点是不太赞成思思的“舌尖体”；所以他的话要解释出他不赞成的原因．思思反驳时也要说出“舌尖体”的优点．解答时，根据各自的观点，言之有理即可．

答案：

（1）示例1：犯得着那么矫情（肉麻）吗？

示例2：别这么酸溜溜地拽词．

示例3：用得着这么文绉绉吗？让人鸡皮疙瘩掉一地．

（2）示例1：这难道不也是一种文化吗？在动手的同时又动脑；多好呀！

示例2：我这是语言的高级训练（或者是一种脑力训练）；你做得到吗？

示例3：这样介绍食物，时髦（好玩）又有文化，不是很有趣吗？8、只有才节制不是遏制、束缚个性只有，才“从心所欲，不逾矩”是境界．【分析】【分析】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累．【解析】【解答】（1）语序不当；应该是先“遏制”再“束缚”．

（2）阅读③句可知；句中表示条件关系，所以可以用“只有才”，或“唯有才”．

（3）阅读④可知主语是“随心所欲；不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”．

答案：

（1）节制不是遏制；束缚个性．

（2）只有（或唯有；才有）

（3）“从心所欲，不逾矩”是境界．9、略

【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干的方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。第①句语序不当，应改为“在场的每一位”；第②句用词不当，“赴汤蹈火”改为“全力以赴”。【解析】①“每一位在场的”改为“在场的每一位”。②“赴汤蹈火”改为“全力以赴”。（共4分，每处2分）10、圣约翰圣约翰两个妹妹圣约翰乡村教师【分析】【分析】依据课文内容不难填出。简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了；沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。

【点评】此题主要考查学生对作品的主要情节及人物的把握能力。锻炼了学生阅读能力。11、略

【分析】【分析】本道题考察汉字拆分后的意义联想，解读合理即可．【解析】【解答】把所给汉字拆分；根据拆分后的部分根据其意义展开联想，如：功可以拆解为工（工）和（力），这样就可联想为努力工作才能成功，其余类似．

答案示例：

（1）功：工作努力；才能取得成功．

（2）选：走进先进行列；才有选择的机会．

（3）促：人人使足干劲，就能促进社会发展．三、多选题(共6题，共12分)12、A|D【分析】【分析】此题考查的知识点是对文章句段的理解分析．结合课内文章《岳阳楼记》和选文的内容，细心读题，可以做出判断．【解析】【解答】A．说法有误．人们还相信这是滕子京修的那座楼；是因为这座楼承载了范仲淹的忧乐思想，是“先天下之而忧，后天下之乐而乐”这两句．这两句话哺育了很多后代人，对中国知识分子的品德的形成，产生了极其深远的影响．其原因不在于滕子京最先重修岳阳楼．

D．说法有误；文中引用大量的古人诗句的作用，是说明岳阳楼在古代文人心目中的地位，很多人为之写诗文．

答案：AD．13、B|E【分析】【分析】名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等．解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案．【解析】【解答】A．正确。

B．错误《钢铁是怎样炼成的》中塑造的保尔形象是俄国千百万劳动者走向革命；走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．

C．正确。

D．正确。

E．错误原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基；小说的主人公是保尔•柯察金；

答案：B．E．14、A|D【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．【解析】【解答】A句意：端着酒杯；吹着微风．拿着鞭子面对它．都是“面对”

B句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异．异：对感到惊异；或许不同于（以上）两种心情．异：不同。

C句意：它的茎内通外直；不生枝蔓不长枝节．直：竖直；玉盘中盛的精美菜肴，价值万钱．直：通“值”价值。

D句意：先帝不因为我身份卑微．鄙：身份卑微；身居高位；俸禄丰厚的人眼光短浅．鄙：眼光短浅。

故选：A、D15、BD【分析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确辨析。原文有：我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩的原因是三角梅开了一嘟噜火红的花。故选BD。【解析】BD16、BD【分析】此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。第②段指出“这两方面的用水量比农业用水的增长速度快一倍”，因此A句错误；第④段中的“原因”指的是地下含水层水位的下降，因此C句错误。故选B和D。【解析】BD17、AC【分析】【分析】

此题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。字音题考核的内容有多音字；形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时要以《容易读错的字》《普通话异读词审音表》和语文课本注释里出现的字音为线索；对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。复习时应该注意以下几条：词性不同而读音不同；字义不同而读音不同；场合不同，读音不同；记住特殊字音。

【解答】

A“嘈”应读“cáo”。故A错误。

B正确。

C“裳”应读“cháng”。故C错误。

D正确。

​故选AC。

【解析】AC四、书写(共3题，共6分)18、略

【分析】试题分析：这题主要考查对字形的记忆。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字的积累等，还要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）采彩（2）牍犊（3）明冥（4）质置19、略

【分析】【解析】试题分析：“涯”是“边际”的意思，“崖”为“山崖”的意思。“学海无涯”的意思为“学习时没有边际的、没有尽头的”。所以“崖”应该改为“涯”。“天道”是“天意”的意思，“到”为“到达”的意思，“天道酬勤”的意思为“上天会偏爱勤奋的人们，多付出的努力一定会有更多的回报，也说明了机遇和灵感往往只垂青于孜孜以求的勤勉者”，所以，“到”改为“道”。本题考查学生对汉字的认读能力。考点：本题考查学生对汉字的正误的辨析能力。【解析】【答案】“崖”改为“涯”；“到”改为“道”。20、略

【分析】【解析】

试题分析：审题时；抓住“温暖”这一关键词。如果写议论文，要以具体的“那句话”为中心论点，列举“那句话”对具体的人和事产生的正能量为论据，来证明“那句话”的“温暖”作用。如果写记叙文，要选择典型的事例来写，围绕所写的话语细致刻画内心活动，突出题目中的“温暖”一词。“那句话”可以是自己对别人说的，也可以是别人对自己说的，甚或是自己在某处看到的，但一定要在特定的环境中说的；听到的、看到的那句话，写作时要叙述清楚“那句话”给他人或自己怎样的温暖，在自己的成长中，产生了怎样的力量。无论哪种文体，都要有自己的见解，要通过自己熟悉的内容，表达出自己的真情实感。

如例文；叙述了一个下雪天父亲送“我”上学父子二人的对话，表现了父亲“这点冷算不了什么”这句话对自己的深远影响。小作者一开头交代天气寒冷，写自己感受，与父亲形成对比，为下句做铺垫；紧接着通过写“我”感到寒冷时父亲重复“这点冷算不了什么”让我感受到了深沉的父爱。同时文章中的环境描写既渲染了寒冷的气氛，也衬托出人物心情的变化，更使心理描写显得自然水到渠成。结尾再次强调那句话的作用，点名了主旨。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：

那句话很温暖。

冬雪纷纷扬扬地下着；我张开手掌，伸出棉衣的袖子，按住那洁白的雪花，但是雪花一触即化。我不由发出感叹：“又到一年寒冬了！”

在这个寒气十足的清晨；我与父亲一同走在城市的中心。由于大雪下了一夜未停，早晨天冷路滑，父亲放心不下，执意要送我去上学，我只好同意。天还没有亮，路灯依旧亮着，我与父亲快步的穿过马路，突然一阵寒风吹过，我不禁搓了搓手，哈了一口气。父亲走在前面，转过头来问我：“冷吗？”我有些勉强的告诉父亲：“不冷。”但父亲还是摘下棉帽，戴在我的头上。

路以近半；可雪却依然下着，如鹅毛般纷纷扬扬，随着寒风在空中起舞。这寒风更显凛冽，父亲的双耳冻得通红，他回过头来问我：“冷不冷？”我猛然看见了父亲通红的脸，和他已有冰霜的睫毛。尽管我再次回答不冷，他依然将手套脱下，戴在我冰冷的双手上，微笑着说：“手冻坏了就抓不住笔了，戴上吧，这点冷算不了什么。”算不了什么？我有些怀疑，有些担心，但父亲仍说：“这点冷算不了什么！我很强壮的，可以御得了风寒！”我只好打消了顾虑。

棉帽和手套真的很温暖；我似乎都感觉不到寒冷了。但身前的父亲的耳朵愈发红肿，我心中猛然一震，忙问父亲：“爸爸，戴上棉帽吧！”可父亲只是勉强一笑，说：“没关系，这点冷算不了什么！”我见父亲不肯只好埋头前行，但心中涌起一股暖流，直袭我心尖最柔软的部分，我的眼角有些湿润。看着父亲的坚定，我忍住了泪水，但心里担心父亲能不能抵得住严寒。

当清晨的第一道曙光从东边射来