2025年上外版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是()A．一只B．两只c．三只D．十只以上2、冬至日时太阳直射点在北回归线上（）A.正确B.错误3、缺乏维生素B1的人容易患脚气病。（）A.TB.F4、【题文】和尚素食，却很少患夜盲症。这是因为（）A.维生素A可由其他物质代替B.植物性食物中也含有维生素AC.新鲜水果中含有维生素AD.植物性食物中的胡萝卜素在人体内可转变成维生素A5、藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（）A.能为鱼类提供食物B.琼脂可药用C.海带、紫菜可食用D.藻类呼吸会消耗大量氧气，使大气中氧气含量降低评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、氧气（O2）既是光合作用的____；又是呼吸作用的____（填：“原料”或“产物”）7、地球的“肾脏”──湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一；如红树林；河流、湖泊和稻田等都属于湿地，如图所示是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题．

（1）与稻田相比湖泊的____较强，但随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生，这说明____

（2）如图所示，生活污水中的有机物主要被湿地中的____利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是____．

（3）一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖，请写出该生态系统中的一条食物链____．8、如图是菜豆结构示意图；据图回答．

（1）保护种子内部结构的是[⑤]____．

（2）贮藏营养物质的结构是[②]____．

（3）将来发育成茎和叶的是[①]____．

（4）①②③④四部分构成种子的____．

9、小肠壁有____和____大大的增加了小肠消化和吸收的面积。10、请你运用所学的生物学知识解答下列实际问题：

移栽树木时，常剪去大量枝叶，其目的是降低植物的____；大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的____；促进有机物的合成；农作物遭水淹时，植物受害的原因是根的____受到抑制。11、如图表示人体部分系统之间的联系．图中a表示物质，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．据图回答：。液体。

种类部分成分含量（克/100ml）葡萄糖尿素蛋白质蛋白质X0.100.030.03Y0.001.800.00Z0.100.038.00（1）若a为米饭中的淀粉消化后的产物，则a是____，它进入细胞后在____内被氧化分解，为生命活动提供____

（2）医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中过程[____]____发生异常所致．

（3）取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析，得到如表数据．据表分析可知，X液体取自图中____所示结构．Y液体取自图中____所示结构．Y液体中的葡萄糖浓度为0，尿素含量高达1.8，原因是____

（4）人体的排泄器官除了肾脏，还有____和____．

12、肾的结构和功能单位是____．肾单位由____、____、____组成．13、种子植物分为被子植物和裸子植物，生活中常见的裸子植物如____、____等，被子植物按子叶的数目可分为____子叶植物和____子叶植物．被子植物虽多种多样、形态各异，但它们一般都具有非常发达的____组织，所结的果实能够保护里面的____，不少果实还能帮助种子____，正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为____上分布最广泛的植物类群．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()15、小麦根细胞分裂产生的两个新细胞的染色体数量只有原细胞的一半．16、草履虫对污水具有一定的净化作用．（判断对错）17、尿液的形成和排出是连续不断的．______．（判断对错）18、晚婚、晚育有利于控制人口过快增长．______（判断对错）19、胚是新植株的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根和种皮组成．______．（判断对错）20、生态系统具有无限的调节能力。（）21、胆汁是由胆囊分泌的。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共10分)22、【题文】当我们细细咀嚼馒头时；会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：

Ⅰ：取适量新鲜馒头；切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。

Ⅱ：取一支洁净的试管；进行如下实验操作。

（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊；这是为了模拟______________________。

（2）实验过程D中；加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是__________________。

（3）李阳同学的实验目的是观察__________的消化作用。

（4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为______。23、【题文】小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”；它进行了三种处理：Ⅰ；将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；

（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，____________和____________是对照实验．

（2）若将3支试管读放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现____号试管不变蓝．这是因为____________．

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中____________的作用．

（4）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究____________对馒头的消化作用．评卷人得分五、解答题(共3题，共15分)24、请在下列各序号后面的横线上填上恰当的结构名称或生理功能，以完善血液循环系统的概念图：

①____________②__________③________④___________25、以下是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

(1)写下列标号的器官名称：［1］____________［2］_____________(2)精子和卵细胞结合的场所是__________。(3)女性的主要性器官是________；它能产生_______和分泌_______。

(4)胎儿发育成熟后，通过母体_____分娩而出生。26、探究实验的操作步骤一般分为：______；______、______、实施计划、得出结论、表达和交流六大步．

评卷人得分六、其他(共3题，共21分)27、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：科学探究时为了提高实验的准确性，可以采取增加实验对象的数量、多次实验取平均值等方法，在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。故应该选：D。考点：此题考查的是科学探究的方法。【解析】【答案】D2、B【分析】本题考查太阳直射点的移动。冬至日时太阳直射点在南回归线上，夏至日时太阳直射点在北回归线上，题干说法错误。故选B。【解析】B3、A【分析】【分析】本题考查维生素的作用，掌握维生素的缺乏症是解答的关键。【解答】人体一旦缺乏维生素；就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可知缺乏维生素B1易患神经炎、脚气病等，维生素B1主要在粮食的麸皮中含量丰富。故题干叙述正确；A符合题意。

故选A。【解析】A4、D【分析】【解析】

试题分析：维生素的功能及缺乏症如图：

可见夜盲症因为缺乏维生素A引起的；维生素A在动物肝脏；鱼肝油中含量丰富；植物食物中虽然不含维生素A，但有些植物性食物内含有大量的胡萝卜素，在人体内可转变为维生素A，综上所述；ABC选项不符合题意。故选：D

考点：此题考查的是人体需要的主要营养物质，维生素的缺乏症。【解析】【答案】D5、D【分析】【解答】AD；藻类植物全身都能进行光合作用；不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源，不会使大气中氧的含量降低．A正确，D错误；

B；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等；可供工业和医药上作用．B正确；

C；藻类植物中的海带、紫菜可食用；C正确；

故选：D．

【分析】藻类植物的主要特征：有单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化．细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，调节碳氧平衡，是大气中氧的重要来源．二、填空题(共8题，共16分)6、产物原料【分析】【解答】光合作用是指绿色植物利用光能；在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。

【分析】此题为基础题，理解光合作用的概念，光合作用的过程是能量转化和物质转化的过程。7、抵抗力稳定性生态系统的自我调节能力是有一定限度的细菌、真菌分解者藻类→浮游动物→鱼【分析】【解答】（1）稻田生态系统的动植物种类较少；群落的结构简单，抵抗力稳定性低，相对而言，湖泊生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强，因此抵抗力稳定性强，但是这种自我调节能力是有一定限度的．

（2）污水中的有机物能够被细菌和真菌分解为无机物归还无机环境属于分解者．

（3）该生态系统中浮游动物以藻类为食物；鱼以浮游动物为食物，构成的食物链是：藻类→浮游动物→鱼；其中的浮游动物和鱼是动物，属于消费者；藻类是第一营养级，浮游动物是第二营养级；鱼是第三营养级．

故答案为：（1）抵抗力稳定性；生态系统的自我调节能力是有一定限度的；

（2）细菌；真菌；分解者；

（3）藻类→浮游动物→鱼．

【分析】（1）生态系统的生物种类越多；营养结构越复杂，自我调节能力越强，因此抵抗力稳定性越强，但这种自我调节能力是有一定限度的．

（2）生态系统由非生物成分和生物成分组成；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，属于消费者；腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者．

（3）食物链是生产者和消费者由于食物联系而形成的链条，写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→→最高级消费者．8、略

【分析】

菜豆种子的结构包括制种皮和胚组成；胚是由①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根构成的，子叶中储存有丰富的营养物质．

种子萌发时；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．子叶为胚的发育提供营养．

故答案为：（1）种皮（2）子叶（3）胚芽（4）胚。

【解析】【答案】图中①胚芽；②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮；分析作答．

9、略

【分析】小肠壁具有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了小肠与营养物质接触的面积，所以小肠是营养物质消化和吸收的主要部位。【解析】【答案】皱襞、小肠绒毛10、蒸腾作用光合作用呼吸作用【分析】【解答】植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程叫蒸腾作用；叶蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素是光照强度；空气的流通状况、大气湿度和温度等，在阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率；绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的光合作用；农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长。

【分析】本题考查植物的光合作用、影响呼吸作用、蒸腾作用的因素等知识点，知识点多，综合性较强，有一定难度。11、葡萄糖线粒体能量​A肾小球的滤过作用III原尿流经肾小管时，全部葡萄糖和大部分水被重新吸收肺皮肤【分析】【解答】（1）淀粉的消化是在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麦芽糖；进入小肠在肠液和胰液的作用下被分解成葡萄糖，由小肠吸收进入血液．通过血液循环到达组织细胞在细胞的线粒体中被氧化分解，释放出能量供生命活动所利用．

（2）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．若尿液中检测出蛋白质，可能是肾小球病变导致的肾小球的通透性增大，使肾小球和肾小囊内壁的滤过作用发生异常；

（3）原尿和血浆相比较原尿中不含大分子的蛋白质；尿液和原尿相比较尿液中不含葡萄糖，所以，XYZ分别是原尿；尿液和血浆，取某健康人肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析，得到如表数据．据表分析可知，X液体取自图中I所示结构．Y液体取自图中II所示结构．Y液体中的葡萄糖浓度为0，尿素含量高达1.8，原因是原尿流经肾小管时，全部葡萄糖和大部分水被重新吸收．

（4）人体的排泄器官除了肾脏；还有肺和皮肤．

故答案为：（1）葡萄糖线粒体能量（2）[A]肾小球的滤过作用。

（3）III原尿流经肾小管时；全部葡萄糖和大部分水被重新吸收。

（4）肺皮肤．

【分析】图中各部分的名称分别是a葡萄糖、A肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、B肾小管的重吸收作用Ⅰ肾小囊、Ⅱ肾小管．12、肾单位肾小球肾小囊肾小管【分析】【解答】肾脏结构和功能的基本单位是肾单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体又包括肾小球和肾小囊，肾小囊腔与肾小管相通．图示如下：

因此可以说：肾单位由肾小球；肾小囊和肾小管组成．

故答案为：肾单位；肾小球；肾小囊、肾小管．

【分析】尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．因此肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．13、水杉银杏单双输导种子传播陆地【分析】【解答】解：种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，如水杉；银杏、雪松、园柏、侧柏等；被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中．有些被子植物果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．

故答案为：水杉；银杏、雪松、园柏、侧柏等；单；双；输导；种子；传播；陆地．

【分析】种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被．三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】我们要尊重生命，爱护生命，用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇放归自然。【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】解：细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样．所以，小麦根细胞分裂产生的两个新细胞的染色体数量和原细胞相同，而不是只有原细胞的一半．因此，提供的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

．16、A【分析】【解答】解：草履虫属于动物界中最原始；最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田；水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用．

故答案为：正确。

【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．据此解答．17、×【分析】解：肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．

故答案为：×．

人体的泌尿系统主要由肾脏；输尿管、膀胱和尿道等组成；其中肾脏是形成尿液的器官，输尿管、膀胱和尿道是排出尿液的通道．

尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握．关键点：膀胱能暂时储存尿液，较为基础．【解析】×18、√【分析】解：坚持晚婚；晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．据此答题．

做这题的关键是熟练掌握我国计划生育的要求，以及每项要求的意义．【解析】√19、×【分析】解：在一个完整种子中；胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是新植株幼体．

故答案为：×

种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚轴、子叶）；胚是种子的主要结构．

种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体．【解析】×20、×【分析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，自动调节能力就越强，该生态系统就越稳定，反之也成立。故题干说法是错误的。考点：本题考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×21、×【分析】本题考查的是消化系统的组成，消化系统包括消化道和消化腺，消化系统内的消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺包括唾液腺、肝脏和胰腺，其中唾液腺分泌唾液，肝脏分泌胆汁，胆汁暂时储存在胆囊内，胰腺分泌胰液。【解析】【答案】错四、实验探究题(共2题，共10分)22、略

【分析】【解析】

试题分析：由图可知：A表示在试管中放入浆糊；B表示向试管中加入唾液；C表示将试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向试管中滴加两滴碘液．

（1）实验中将馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用；进行充分的搅拌是模拟舌的搅拌作用．

（2）唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；D中试管加碘液后颜色不变蓝；原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．

（3）该实验目的是观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．

（4）该实验没对照实验；应设置对照实验，再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，除过程B中的“滴加唾液”改成滴加清水外，其余步骤不变．2号试管遇碘变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．这样就形成了以唾液为变量的对照实验，使实验具有说服力．

考点：此题考查的是探究馒头在口腔中的变化的实验．馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关．要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验．“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．【解析】【答案】（1）牙齿的咀嚼作用；（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；（3）唾液淀粉酶；（4）清水；蓝色．23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）加入馒头碎屑；相当于牙齿将食物切断；撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用；①号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号加入的是馒头块和唾液，不搅拌；二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”．（2）在37度左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高；5～10分钟后，①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也会变蓝。（3）①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用。（4）①号试管和②试管进行对照实验时，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

考点：本题主要考查探究发生在口腔内的化学消化。【解析】【答案】（1）①③（2）①淀粉转化成了麦芽糖（3）舌（4）唾液五、解答题(共3题，共15分)24、体循环动脉血血管物质交换【分析】【分析】本题主要考查人体的血液循环。解答此题的关键是熟知血液循环的路线和血液成分的变化。【解答】人体血液循环的途径包括体循环和肺循环。两者的路程分别是：肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走，这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

人体内的血管有动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型。毛细血管数量大；分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换，因此毛细血管主要功能是进行物质交换。

【解析】体循环动脉血血管物质交换25、（1）输卵管卵巢

（2）输卵管。

（3）卵巢卵细胞雌性激素。

（4）阴道。

【分析】【分析】本题考查女性生殖系统的组成及功能，受精的过程，]胚胎的发育过程，掌握女性生殖系统的结构功能、受精过程、胚胎的发育过程是解答的关键。【解答】（1）女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成，图中【1】输卵管、是输送卵细胞的通道，受精的场所，【2】卵巢是女性生殖的主要器官，产生卵细胞，分泌雌性激素。（2）卵巢产生卵细胞；精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵并进行细胞分裂形成早期胚胎，因此正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是输卵管。

（3）【2】卵巢是女性的主要性器官，它的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。卵细胞从卵巢排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。（4）胚胎和胎儿的发育在母体的子宫内，胚胎通过胎盘和脐带从母体中获得营养，胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘从母体排出。一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了，通过母体阴道分娩而产出。【解析】（1）输卵管卵巢（2）输卵管。

（3）卵巢卵细胞雌性激素。

（4）阴道。

26、略

【分析】

科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

故答案为：提出问题；作出假设；制定计划．

【解析】【答案】此题考查科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

六、其他(共3题，共21分)27、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假