2025年粤人版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物下册月考试卷861考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在根尖的结构中，开始分化形成导管、长白色“绒毛”的部分的是（）A.根冠B.分生区C.成熟区D.伸长区2、环境污染中，最突出的是（）A.大气污染和水污染B.大气污染和噪声污染C.固体废弃物污染和水污染3、如图菜豆种子示意图，下列判断正确的是（）A.菜豆是双子叶植物B.完整地胚由1、2、4组成C.将来发育成叶的结构是图中的[3]种皮D.在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中[5]子叶4、正常人的体细胞中含有（）染色体．A.23对B.12对C.23条D.39对5、蚯蚓、海葵、乌贼、蝗虫是我们生活中常见的动物，它们分别属于哪类动物（）A.线形动物、腔肠动物、节肢动物、软体动物B.线形动物、软体动物、节肢动物、线形动物C.环节动物、软体动物、软体动物、扁形动物D.环节动物、腔肠动物、软体动物、节肢动物6、下列选项中，属于植物有性生殖的是（）A.桑树压条B.用甘薯藤进行扦插C.马铃薯用块茎繁殖D.南瓜用种子繁殖7、夏日晴天中午，小明走进电影院观看《喜洋洋与灰太狼》，刚走进电影院时和寻找到最前1排18号座位时，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是（）A.瞳孔放大，晶状体曲度由大变小B.瞳孔放大，晶状体曲度由小变大C.瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小D.瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大8、人体细胞内的染色体，正常来源是（）A.一半来自父方，一半来自母方B.一半以上来自父方，一半以下来自母方C.一半以上来自母方，一半以下来自父方D.与父亲相似的人，来自父方；与母亲相似的人，来自母方评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、下图表示森林生态系统的食物网；据图回答。

（1）属于生产者的是____。

（2）直接以植物为食的消费者是____。

（3）该食物网有____条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有____种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先____，其理由是____。10、由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫______．11、人的性别是由______决定的。12、观察如图并回答问题．

（1）图中“”的代表____，A和a代表____．

（2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的____条进入精子（或卵细胞）

（3）人体的正常受精卵中含有____条染色体．

（4）母亲的性染色体组成是____．

（5）从生殖细胞结合形成受精卵的角度看，决定生男生女的关键是由____（生殖细胞）所决定，从理论上讲，男女比例大致是____．13、请分析米勒设计的实验；回答下列问题。

（1）图中B处的气体模拟的是____；在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条。

件下的____．

（2）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有____生成．

（3）D装置模拟了原始地球条件下的____过程．

（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，____的过程是完全可能的．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、蘑菇是生态系统中的分解者。（）15、（2016•玉林）病毒不能独立生活，营寄生生活，会引起动植物患病，因此病毒对人类有害无益．（判断对错）16、原始生命诞生的场所是原始海洋．______．17、在同一生物分类等级中，生物的特征是完全相同的。（）18、（2016•宜兴市）导管是植物体内输送水分和无机盐的通道．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共2题，共14分)19、如图表示来自同一人体的四种细胞。请判断下列正误；正确请打“√”，错误请打“×”。

（1）因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同。_________（2）因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同。________（3）虽然各细胞大小不同，但其基本组成物质都有蛋白质。________（4）虽然各细胞的生理功能不同，但都能通过呼吸消耗有机物。_________20、请将下列结构的发育结果用线连接起来：。①子房____A果皮②珠被____B果实③受精卵____C种皮④受精极核____D胚⑤子房壁____E胚乳⑥胚珠____F种子评卷人得分五、其他(共3题，共6分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：植物的根分为成熟区、伸长区、分生区和根冠。成熟区细胞的一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。成熟区内部开始分化出导管。故选C。考点：本题考查根的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、A【分析】解：由于人类活动的加剧；对生物圈造成了严重的影响，最主要的就是环境污染，环境污染中最突出的是大气污染和水污染，能源的使用以及汽车尾气的排放等造成了严重的大气污染，工业废水；城市生活污水等是主要的水污染源；已经严重影响到了人类的生活和生存，环境保护就是保护人类自己的生存权利。

故选：A。

环境污染是指由于人为因素使有害有毒物质对大气；水体、土壤、动植物造成损害；使它们的构成和状态发生变化，从而破坏和干扰人类的正常生活。据调查，全球污染已达到了极高的境界，扰乱了全球生态平衡，促使部分动物因受污染而绝种。

注意搜集相关的资料，了解环境污染的知识，注意灵活答题。【解析】A3、D【分析】【分析】本题考查的是种子的结构及功能。熟记菜豆种子各部分结构及功能是解题的关键。【解答】依据菜豆种子的结构观察可知，图中1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。菜豆种子的胚中有两片[5]子叶，故属于双子叶植物。在一个完整的菜豆种子中，[3]种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，是新植物的幼体，将来发育成一棵完整的植物体。胚包括[4]胚芽、[1]胚轴、[2]胚根、[5]子叶。其中[4]胚芽将来发育成茎和叶，[1]胚轴将来发育成连接茎与根的部分，[2]胚根将来发育成根，子叶具有储存营养物质的作用，在种子萌发过程中，提供营养物质，故AD符合题意。故选AD。【解析】D4、A【分析】解：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，人类男性的染色体组成是22对常染色体+XY性染色体，因正常人的体细胞中含有23对性染色体．

故选：A．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握人的体细胞中染色体的组成．【解析】A5、D【分析】解：蚯蚓身体有许多相似的环状体节构成属于环节动物；

海葵体壁两胚层；有消化腔有口无肛门属于腔肠动物；

乌贼的身体柔软；贝壳退化，属于软体动物；

蝗虫的身体许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。

故选：D。

动物的分类除了要比较外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等，解答即可。

熟练掌握动物各类群的主要特征，结合分析题中动物的结构特征，即可正确解答。【解析】D6、D【分析】【解答】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．南瓜开花结果形成种子，种子的胚发育成新植株，首先种子是经过传粉与受精后的胚珠发育而来的，受精卵发育为种子的主要部分胚．所以南瓜用种子繁殖新个体仍然有两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．

故选：D

【分析】植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖，有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，分析作答．7、B【分析】【解答】小明从阳光强烈的室外进入光线很弱的电影院内；瞳孔为适应室内的光线会逐渐扩大，以增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激，这样才能看清室内的物体；同时，小明在寻找座位号时，是在看近处的物体，这时，晶状体的曲度要由小逐渐变大．

故选：B．

【分析】瞳孔能调节进入眼内的光量，控制瞳孔扩大和缩小的是虹膜内的平滑肌，强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔扩大；眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体．8、A【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．

故选：A．

【分析】此题考查生殖过程染色体的变化．受精卵的染色体一条来自父方，一条来自母方．二、填空题(共5题，共10分)9、草兔、鼠53增多狐以兔、鼠为食，狐少了，兔、鼠数量增多，鹰繁殖力增强、鹰数量增多【分析】【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等，植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，该生态系统中的生产者是草；

（2）生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，图中直接以植物为食的消费者是兔；鼠；

（3）一个生态系统中往往有很多条食物链；它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网，计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和，该食物网有5条食物链：①草→兔→鹰，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鹰，⑤草→鼠→蛇→鹰，其中最长的是：草→鼠→蛇→鹰；

（4）最长的一条食物链为：草→鼠→蛇→鹰；消费者有鼠；蛇和鹰三种；

（5）如果大量捕猎狐；那么鹰的数量一定时间内将先增多，因为狐以兔；鼠为食，狐少了，兔、鼠数量增多，鹰食物增多、数量也会增多。

【分析】此题为基础题，难度一般，能够熟练植物生态系统中的食物链和食物网，进行解题。10、传染病【分析】解：传染病指由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病有传染性和流行性特点．传染病流行必须具备三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群．病原体指的是能够引起传染病的微生物和寄生虫的统称．

故答案为：传染病。

此题考查的是传染病的概念；是一道基础题．

此题基础性强，只要熟练掌握了传染病的概念，即可正确解答．【解析】传染病11、性染色体【分析】解：人体内每个细胞内有23对染色体。包括22对常染色体和一对性染色体。性染色体包括：X染色体和Y染色体。含有一对X染色体的受精卵发育成女性；而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性。这样，对于女性来说，正常的性染色体组成是XX，男性是XY。

故答案为：性染色体。

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

人类的性别由性染色体决定，性染色体包括：X染色体和Y染色体。【解析】性染色体12、略

【分析】

（1）图示中“”表示染色体；染色体上的一个基因遗传效应的片段是基因，即A；a表示基因．

（2）在形成精子和卵细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中．

（3）精子与卵细胞融合为受精卵后；染色体又恢复到原来的数目，即人的受精卵中有23对；46条染色体．

（4）人体内每个细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体，男性染色体的组成是22对常染色体+XY，女性染色体的组成是22对常染色体+XX．父亲体细胞的性染色体组成是：XY；母亲体细胞的性染色体组成是XX．

（5）在生殖过程中；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于母亲的卵细胞和哪种类型的精子结合．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．

故答案为：（1）染色体；基因。

（2）1

（3）46

（4）XX

（5）精子；1：1

【解析】【答案】在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；正常人的体细胞染色体数目为23对，生殖细胞中染色体的数目是23条。

13、略

【分析】

化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）图中B处的气体相当于原始大气；有水蒸气；氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．

（2）C处为取样活塞；若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．

（3）D装置模拟了原始地球条件下的；经过冷却后，水蒸气凝结成雨降落到地面上的过程．

（4）米勒的实验试图向人们证实；在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：（1）原始大气；闪电；（2）氨基酸；（3）水蒸气凝结成雨降落到地面上的；（4）从无机物生成有机小分子物质．

【解析】【答案】有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】试题分析：蘑菇是真菌，是生态系统的分解者。考点：本题考查的是生态系统的组成。【解析】【答案】对15、×【分析】【解答】“病毒不能独立生活；营寄生生活，会引起动植物患病”，但是有些病毒对人类有益处如利用病毒可生产疫苗；防治有害生物转基因或基因治疗等．因此病毒对人类有害也有益，所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．解答此类题目的关键是理解掌握病毒与人类的关系．16、√【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

故答案为：√

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

解答此类题目的关键是理解掌握原始生命起源于原始海洋．【解析】√17、×【分析】【分析】本题考查生物分类单位及命名。解答此题的关键是掌握生物分类的等级单位及各等级之间的关系。【解答】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，相似程度越小，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，相似程度越大，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。同一分类单位中，生物的特征是也不完全相同，如豆科中的黄豆和黑豆分类单位相同，但是它们的特征如种皮的颜色不同。故题干说法错误。故选F。

【解析】F18、A【分析】【解答】解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．

故答案为：正确．

【分析】本题考查导管的位置及功能的知识．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．四、连线题(共2题，共14分)19、（1）×

（2）×

（3）√

（4）√【分析】【分析】本题考查基因控制生物的性状，能量来源，细胞的组成物质。解题的关键是理解基因控制生物的性状，能量来源，基因在亲子代之间传递的特点，细胞的组成物质。【解答】（1）因为来自同一人体，所以各体细胞中的DNA含量相同，卵细胞DNA含量减半，故本题说法错误。（2）因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，故本题说法错误。（3）虽然各细胞的大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，即是水，基本的物质都有蛋白质，故本题说法正确。（4）虽然各细胞的生理功能不同，但都能进行呼吸作用消耗有机物，故本题说法正确。【解析】（1）×（2）×（3）√（4）√20、BCDEAF【分析】【解答】一朵花经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房的发育情况为：

可见；果实是由子房发育成的，种子由胚珠发育而成，果皮由子房壁发育而成，种皮由珠被发育而成，胚由受精卵发育而成．

故答案为：

【分析】一朵花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，经过传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育，果实是由子房发育成的，种子由胚珠发育而成，分析作答．五、其他(共3题，共6分)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真