山西省长治市2024-2025学年七年级上学期期末教学质量监测生物学试题（含答案）

2024~2025学年第一学期期末教学质量监测试题七年级生物注意：共两大题，共18小题，满分50分，作答时间60分钟。一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内）1.用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如图所示的物像。下列对四个实验结果的评价正确的是()A.甲同学做实验前未漱口，导致视野中有杂质B.乙同学做实验前未擦反光镜，导致视野中出现污点C.丙同学盖盖玻片不当，导致出现气泡D.丁同学未涂抹开，导致细胞发生重叠2.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，叙述错误的是()A.植物体内的所有细胞都能进行②B.③过程的结果是形成了不同的组织C.③过程是受遗传物质控制的D.①②③过程形成的细胞染色体数目都不变3.按照构成人体的结构层次排序，下列选项中正确的是()A.④→②→①→③→⑤B.①→④→②→③→⑤C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤4.如图为四种单细胞生物结构图，标注的结构及其有关叙述正确的是()A.1是衣藻内的叶绿体，将光能转变成化学能B.2是细菌的细胞核C.3是细胞壁，控制物质进出细胞D.4是草履虫的食物泡，摄入细菌和微小的浮游植物5.诗句"日出江花红似火，春来江水绿如蓝"、"应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开"中描述的两种植物的共同特征是()A.都有茎叶分化B.都有输导组织C.生殖都离不开水D.都是检测空气污染的指示植物6.狗尾巴草，学名谷莠子，广布于全世界的温带和亚热带地区，6~9月为花果期。一株可结数千至上万粒种子，狗尾巴草在分类上属于()A.被子植物B.蕨类植物C.裸子植物D.苔藓植物7.同学们听说过蛔虫减肥法吗？它是靠生吞蛔虫卵让其在腹腔内自由繁衍，消耗多余的营养来减肥。蛔虫对人体危害较大，该疗法极不可取。关于蛔虫的说法你不认同的是()A.身体细长，呈圆柱形B.体表有角质层，有口有肛门C.生殖系统发达，营寄生生活D.幼虫寄生在钉螺体内，成虫寄生在人或动物的血管内8."骨笛"是藏族青年喜爱的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。下列动物的骨最适合做"骨笛"的是()A.青蛙B.老鹰C.猫D.乌龟9.关于观察鲫鱼的实验，以下说法正确的是()A.背部白色、腹面黑色属于保护色B.游泳动力来自尾部和躯干部的摆动C.①背鳍可以控制运动的方向D.用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活10.细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图，下列分析错误的是()A.结构①是鞭毛，有助于细菌在液体中游动B.结构⑥是荚膜，具有一定的保护作用C.细菌是单细胞生物，所以不能独立生活D.细菌细胞只能用高倍显微镜或电镜才能观察到11.在自然界中，动植物遗体不会永远保留着，主要原因是()A.动植物的遗体自身会分解B.绿色植物能够分解动植物遗体C.细菌的分布十分广泛D.腐生细菌、真菌等能够分解动植物遗体12.如图是三种动物的分类图，与图中所示内容相关的叙述正确的是()A.与蚂蚁共同特征最多的是蝗虫B.膜翅目的等级比昆虫纲大C.图中缺少的等级只有"科"D.图中蜜蜂所处的分类等级是"种"13.如图四种生物的细胞中都具有的结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.叶绿体14.江苏盐城沿海滩涂珍禽国家级自然保护区，主要保护对象为滩涂湿地生态系统和以丹顶鹤为代表的多种珍禽；南京红山动物园为迎接从四川来的大熊猫建立了专门的大熊猫馆。以上措施分别属于()A.就地保护、迁地保护B.迁地保护、就地保护C.自然保护、就地保护D.迁地保护、自然保护15.2021年，北大校园成为北京市第一个自然保护小区。校园采取了多种生态保护措施，例如部分区域停止了枯木落叶的清理，有师生负责监管水质、调查物种多样性、进行植物巡护等工作。下列叙述错误的是()A.水质监管有助于鱼类的生存和繁育B.枯木落叶被分解后能重新被植物利用C.放生动物利于提升校园内的物种多样性D.自然保护小区能促进人与自然和谐相处二、非选择题（本大题共3小题，共35分）16.(13分）守护地球生命之网共筑生命多样之基资料一：山西芦芽山国家级自然保护区内生物资源丰富，据最近的调查结果显示，保护区内有鸟类17目46科249种，哺乳类6目15科44种，种子植物90科417属1002种，苔藓植物71种，蕨类植物16种，大型真菌31科103属275种……(1）以上资料提到的不同等级生物分类单位中，最基本的分类单位是_______。(2）保护区内的鸟类有鸳鸯、大天鹅、褐马鸡等，鸳鸯与大天鹅同科不同属，鸳鸯与褐马鸡同纲不同目，则在大天鹅和褐马鸡，与鸳鸯亲缘关系较近的是______。(3）请尝试将保护区内的（图1）几种生物按照一定的特征进行分类：写出图2表解中字母代表的生物名称：A_______，B_______，C_______，D_______。(4）除图2分类表解中所涉及的分类依据之外，还可以根据哪些特征对动物、植物进行分类呢？请各举一例：动物的特征如_______；植物的特征如_______。(5）请把油松、文冠果所属的植物类群与苔藓植物、蕨类植物按照从简单到复杂的顺序进行排列：_____________________。资料二：《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）于2021年10月11日至24日在中国昆明举办。大会的主题为"生态文明：共建地球生命共同体"。大会会标图中间的"水滴"包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和身着民族服饰的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。(6）会标"水滴"中没有出现脊椎动物中的两栖动物和_______两大类群，其中后一类群因为_______摆脱了对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。(7）多种原因造成生物多样性面临威胁，为了保护生物多样性，最为有效的措施是______________。让我们齐心协力，共建人与自然和谐共生的美好未来。(8）在保护生物多样性方面，你作为一名中学生应当怎么做？______________（答一点即可）。17.(15分）人类生活中的隐形伙伴与影响者大多数微生物个体都十分微小，需要借助一定的仪器才能观察其形态结构。某同学学习了细菌真菌之后，对微生物做了一个简单的分类。以下是几种常见微生物的分类图及结构图，请据图回答问题：(1）图1中①、②、③、④依次对应图2中的_______（填代号）。(2）图甲所示生物必须用_______才能看清其形态结构，该生物基本结构包括_______和_______两部分。(3）引起新冠疫情的生物是图2中的_______（填代号）。如果科学家想要对这种生物做进一步的研究，科学家应该选用下面选项中的_______对它进行培养。A.呼吸道活细胞B.牛肉汁培养基(4）乙与丙、丁细胞的基本结构相比，最主要的区别是乙没有_______。甲与乙、丙生物的结构相比，最主要的是甲生物没有_______结构。(5）图2中丁靠结构［］_______来繁殖后代。以上生物都没有叶绿体，因此只能利用现成的有机物来生活，营养方式属于_______。(6）某同学通过查阅资料得知图丁生物可以抑制图乙生物的生长和繁殖。他想设计实验来验证这一特点，请将其实验步骤补充完整：①用肉汤和琼脂配置两个适合图乙、图丁生物生长和繁殖的培养基，分别编号A、B；②将两培养基进行_______处理；③在A培养基上接种图乙生物的菌种，在B培养基上接种_______的菌种；④将两培养基放在_______的环境条件下；⑤观察A、B培养基内菌落的生长情况。若资料中的说法是正确的，你预测实验现象应该是______________。18.(7分）实验探究题残留的洗洁精是否会影响人体健康洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请分析回答相关问题。(1）小李同学提出的问题是：_____________________？(2）小李同学作出的假设是：_____________________。(3）小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：大小相同的鱼缸鱼缸A鱼缸B水量_______毫升5000毫升水温25℃25℃加入的液体5毫升_______5毫升清水种类、大小、活动情况相同的金鱼_______条10条将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同、等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。(4）一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：_____________________。(5）本实验的变量是_______。

答案一、选择题1--5DABAC6--10ADBBC11--15DDBAC二、非选择题（每空1分）16.(13分）(1）种。(2）大天鹅。(3)A鸳鸯；B金钱豹；C雷蘑；D油松。(4）有无脊柱；有无根（或有无叶绿体）。（只要写出动物和植物的一个特征分类就行）(5）苔藓植物→蕨类植物→种子植物。（或苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物）（注意：不加箭头也给分）(6）爬行动物；繁殖过程（或生殖过程或生殖和发育）(7）建立自然保护区（或就地保护）。(8）多植树造林；开展爱鸟周活动；消灭白色垃圾；不随意打鸟；不攀折花草树木等。（意思对即可）17.(15分）(1）丙、丁、乙、甲(2）电子显微镜；蛋白质外壳；遗传物质（或内部遗传物质）（后两个空可以交换位置）(3）甲；A(4）成形的细胞核；细胞(5)③；孢子；异养（寄生或腐生，注意：只回答寄生、腐生以及寄生和腐生不得分）(6）高温灭菌（高温杀菌）；图乙生物和图丁生物（或图丁生物和图乙生物）；相同且适宜；A培养基内有菌落、B培养基内没