2024年统编版七年级上册历史 第12课 大一统王朝的巩固 教学课件

《义务教育历史课程标准（2022年版）》①通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；②通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。大一统王朝的巩固什么叫做“大一统”？中央加强对政治、经济、思想、军事各方面的统一领导，形成中央集权的政治局面。政治统一经济统一文化统一军事统一削弱地方势力汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。（豪强地主）“役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。——《史记·平准书》①诸侯王势力强大，严重威胁到中央；②地方豪强发展起来，反抗官府。背景：0102愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。——《史记·主父偃传》“推恩令”武帝施主父之册，下推恩之令。——班固《汉书》卷十四诸侯王诸侯王侯侯侯侯诸侯王侯侯侯侯侯侯作用：削弱王国势力，加强中央集权。结合材料，探讨其作用。0102酎金夺爵元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。——《晋书·舆服志》作用：进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。0102刺史制度汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。全国划分为13个监察区，称为“十三”州部刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史刺史监察职能作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。梳理西汉统治者解决王国问题的重要措施，并谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地再次分封给自己的子弟作为侯国。这样侯国的数量越来越多，而诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还以各种理由对诸侯王削爵、夺地甚至除国，从政治上消除了诸侯国对朝廷的威胁。作用：中央大大加强了对地方的控制，使西汉实现了政治上的大一统。加强经济管控汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。富商大贾，冶铸鬻（yù）盐（冶铁铸币卖盐），财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。——《史记·平准书》当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”背景：想一想：这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？①富商大贾控制了国家经济命脉；②农民不事农业生产，农业遭到破坏。0102五铢钱五铢钱是有着两千多年历史的古钱币。铢是一种重量单位，五铢钱重如其文。五年……罢半两钱，行五铢钱。——《汉书·武帝纪》

这里的“五年”，指的是元狩五年即公元前118年，当时38岁的汉武帝颁布的这道诏书，主要内容只有八个字，但却反映出他的一项重要的改革措施：罢用半两钱，发行五铢钱。西汉盐铁工官分布图通过观察此图，发现汉武帝在全国各地遍设盐官和铁官，他们是做什么的呢？这样做起到了什么作用？

盐铁生产是汉代大宗的工业，直接关系到国计民生。汉武帝时，设专门的盐官、铁官，代表国家对地方的盐业和铁业进行统一的经营管理。作用是实现了盐铁官营、专卖。民不益赋而天下用饶。——《史记·平准书》这句话的意思是什么？百姓不用增加赋税，国家就变得很富足。尊崇儒术“三年不窥园”指的是什么？

史书记载，董仲舒求学期间，三年不曾走出房门，甚至都不开窗看下外面的风景，这也是成语“目不窥园”的由来。董仲舒“三年不窥园”的典故早在古代就有人评论，如隋唐时期的史学大家颜师古在为《汉书》作注的时候评论说“虽有园圃，不窥视之，言专学也”。他的治学态度和精神成为后世专心做学问的典范。说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》内容：罢黜百家，独尊儒术。原因：当时社会上各种学说流行，人们思想不统一，不利于中央集权统治，而儒家忠君守礼的思想有利于巩固大一统政权。汉武帝为什么会采纳董仲舒的建议？汉武帝即位时，“无为而治”的治国策略导致的弊端已逐渐暴露，使得汉王朝统治者不得不对以往的治国理念进行反思。01汉武帝的雄才伟略，特别是巩固大一统的治国理想，使汉王朝转向以积极进取的儒家思想治国有了可能性。02经过董仲舒改造之后的新儒学适应了当时国家治理的需要。03经过董仲舒改造之后的新儒学思想体系的核心是什么？在董仲舒看来，天下所有的权力应该归于谁呢？材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。——《汉书·董仲舒传》“大一统”思想。天下所有的权力应该归于皇帝。合作探究材料：少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。——《汉书·董仲舒传》这里的“博士”跟我们现在说的博士是一个意思吗？不是，材料中的“博士”是中国古代学官的名称。秦始皇时就设有博士一职，主要是备皇帝顾问。到了汉武帝时，博士由备皇帝顾问转向了教授儒家经学。秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有“相同”之处吗？不同：秦始皇“焚书坑儒”，打击了儒家学派；而汉武帝尊崇儒术，使儒学成为正统思想。相同：两者的目的都是加强思想控制，巩固封建统治。西汉形势图读地图1.找到西汉都城的位置。2.指出河西四郡的位置。都城：长安武威郡、张掖郡、酒泉郡、敦煌郡，都位于河西走廊，治所都在今甘肃观察西汉形势图，结合所学可知，匈奴是生活在北方草原的少数民族，秦末汉初逐渐强大起来，不断南下侵扰。对此，汉初一直采取的什么政策？其效果如何？

汉初采取“和亲”政策，这是因为国家实力有限，不得已而为之。汉初统治者试图通过这样的方式来维持边疆的稳定，但是匈奴还是常常南下，边患问题始终没有得到解决。匈奴成了汉朝的心腹之患。西汉形势图霍去病墓背景：经过“文景之治”，西汉强盛起来。时间：公元前119年人物：卫青、霍去病主要战役：漠北战役漠北之战堪称汉匈之间的战略大决战，它给双方带来了怎样的影响？

匈奴从此一蹶不振，“失我焉支山，令我妇女无颜色；失我祁连山，使我六畜不蕃息”（《匈奴歌》）；经此一役，“匈奴远遁，而幕南无王庭”（《史记·匈奴列传》）。想一想：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的措施有什么关系？汉武帝即位以后，在思想文化、行政权力和经济等方面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权。在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地民族地区，以中原文化为核心的汉王朝版图得以拓展。从这则材料中你读到了什么？天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”——《史记·卫将军骠骑列传》素养启示匈奴不灭，大家没有，小家何在？字里行间读到的是少年的热血沸腾，还读到了一种强烈的责任感和使命感，一种家国情怀。他给边疆带来了安宁，成就了汉武帝的大一统，成为中国人心中爱国爱家的少年英雄。[德阳中考改编]西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”的主要措施是（）A.行推恩B.设刺史C.行分封D.分郡县A[周口商水二模]这一政策的出台，造就了汉武帝时期“民不益赋而天下用饶”的局面，从而有力抑制了豪强大贾，并为对匈奴作战提供了强大的财政支持。“这一政策”是（）A.盐铁官营B.行“推恩令”C.尊崇儒术D.反击匈奴A[烟台中考]秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（）A.焚书坑儒B.削减侯国的数量C.推行郡县制D.尊崇儒术D《汉书》记载：“匈奴远遁，而幕（漠）南无王庭。”这是由下列哪次军事行动造成的？（）A.蒙恬率军出击匈奴B.卫青、霍去病北击匈奴C.陈胜、吴广起义D.垓下之战B涉及“汉”与“匈奴”之间的军事行动的题，一般考查卫青、霍去病对匈奴发动的漠北战役。史料实证材料一偃（主父偃）说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里……今诸侯或连城数十，地方千里……合从以逆京师（反叛朝廷）……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。——《史记·平津侯主父列传》②读材料诸侯国强大后容易反叛朝廷，威胁中央。实施“推恩令”。削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制。汉武帝巩固大一统王朝的措施（1）材料一所述是汉武帝推行的哪项措施？它的实施有什么作用？“推恩令”。大大削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。①审设问答案来源作答范围作答内容③规范答作答内容材料二吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。——《史记·吴王濞列传》（2）根据材料二，概括西汉经济发展存在的问题。汉武帝采取了哪些措施来解决这一问题？诸侯国经济实力强大，私人铸币、煮盐没有完全禁绝，影响中央财政收入。把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。吴国十分富有，中央却因此减少了收入。私人煮盐。私人铸币。不纳税。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指