《园林植物昆虫学》课件

《园林植物昆虫学》欢迎来到《园林植物昆虫学》课程！课程介绍课程目标了解园林植物昆虫生态，掌握识别和防治园林害虫的方法。课程内容涵盖昆虫分类、害虫识别、生活史、危害症状、防治策略等。课程目标1理论知识掌握园林植物昆虫学基础知识，为学习和研究奠定基础。2实践技能提高识别、防治园林害虫的能力，为实际工作提供指导。3综合能力培养学生分析问题、解决问题的能力，促进可持续的园林生态管理。昆虫生态概述昆虫与植物昆虫与植物相互依存，形成复杂的食物链和生态系统。昆虫与环境昆虫对环境变化敏感，反映环境质量，是生物多样性的重要组成部分。昆虫分类与识别目鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等。科天牛科、金龟子科、叶蜂科、蚜科等。属不同属的昆虫在形态、习性上有明显差异。种同一物种的昆虫，在形态、习性、生活史方面基本一致。常见园林害虫叶片类害虫主要危害植物叶片，导致叶片枯萎、脱落。树干类害虫主要危害植物树干，导致树干腐烂、树势衰弱。根部类害虫主要危害植物根部，导致根系腐烂、植株死亡。叶片类害虫1食叶类例如：菜青虫、尺蠖、金龟子等。2刺吸类例如：蚜虫、介壳虫、粉虱等。3潜叶类例如：潜叶蝇、潜叶蛾等。树干类害虫蛀干类例如：天牛、吉丁虫、象鼻虫等。食皮类例如：天牛、吉丁虫、象鼻虫等。树皮病害例如：天牛、吉丁虫、象鼻虫等。根部类害虫1蛴螬2金龟子幼虫3蝼蛄危害植物幼苗、根系，影响植株生长。园林害虫生活史1卵期2幼虫期3蛹期完全变态昆虫，如蝴蝶、甲虫、蜂等。4成虫期园林害虫危害症状1叶片虫斑、虫孔、枯萎、卷叶。2树干树皮被啃食、树干出现孔洞、流胶。3根部根系被啃食、根部腐烂、植株生长不良。植物抗性机制物理防御如刺、毛、蜡质层等，阻碍害虫取食。化学防御分泌毒素、挥发性物质，杀伤或驱赶害虫。实践案例分析1问题果树遭受叶蝉危害，影响果实产量和品质。分析叶蝉刺吸植物汁液，导致叶片卷曲、果实畸形。策略采用生物防治、化学防治等手段控制叶蝉危害。实践案例分析2问题松树遭受松墨天牛危害，树势衰弱，甚至死亡。分析松墨天牛蛀食树干，传播松材线虫病，导致松树死亡。策略及时清除病死树，并采取综合防治措施控制松墨天牛危害。综合防治策略1物理防治利用物理方法控制害虫，如人工捕捉、灯光诱杀、网罩隔离等。2化学防治使用化学农药杀灭害虫，应选择安全、高效、低毒的农药。3生物防治利用天敌昆虫、病原微生物等生物方法控制害虫，例如释放天敌、病原菌等。物理防治人工捕捉适用于数量少的害虫，可直接捕捉或用诱捕器。灯光诱杀利用昆虫的趋光性，设置灯光诱杀装置，捕杀害虫。网罩隔离用网罩将植物覆盖，防止害虫进入，适用于幼苗或花卉。化学防治选择农药选择安全、高效、低毒的农药，避免使用剧毒农药。使用方式按照说明书使用，避免过度使用，造成环境污染。安全防护操作时注意安全防护，避免农药中毒。生物防治天敌昆虫利用捕食性、寄生性昆虫控制害虫，如瓢虫、草蛉、寄生蜂等。病原微生物利用真菌、细菌、病毒等病原微生物感染和杀灭害虫，如白僵菌、苏云金杆菌等。IPM综合管理模式1预防为主2综合防治3生态控制采用多种方法，共同控制害虫，实现可持续的园林生态管理。施工期防治1选种选择抗虫性强的植物品种。2消毒对土壤和植物进行消毒，杀灭害虫和病菌。3隔离对易受虫害的植物进行隔离防护。养护期防治1监测定期监测害虫发生情况，及时采取防治措施。2预防加强植物养护，增强植株抗性，减少害虫发生。3控制根据害虫种类和危害程度，选择合适的防治方法。管理注意事项保持健康加强植物养护，增强植物的抵抗力和免疫力。植物多样性种植不同的植物，可以吸引天敌昆虫，抑制害虫发生。案例分享1案例某公园采用生物防治方法，控制蚜虫危害。措施释放瓢虫、草蛉等天敌昆虫，有效控制了蚜虫数量。效果减少了农药使用，保护了生态环境，提高了园林景观效果。案例分享2案例某果园采用IPM综合管理模式，控制果树病虫害。措施结合物理防治、化学防治、生物防治，有效控制了病虫害发生。效果提高了果实产量和品质，降低了生产成本，保护了生态环境。常见问题解答1如何识别害虫可以通过观察害虫的形态、习性、危害症状等进行识别。2如何选择合适的防治方法应根据害虫种类、危害程度、环境因素等选择合适的防治方法。3如何安全使用农药使用前认真阅读说明书，注意安全防护，避免农药中毒。相关资源推荐书籍《中国植物病虫害图鉴》、《园林植物病虫害防治手册》等。网站中国农业科学院植物保护研究所网站、中国植物病虫害防治信息网等。视频中国农业大学、北京林业大学等高校的植物保护课程视频。课程总结知识了解了园林植物昆虫生态、常见害虫的识别和防治方法。技能掌握了物理防治、化学防治、生物防治等综合防治策略。应用能够运用所学知识，有效控制园林植物病虫害，促进可持续的园林生态管理。课后思考题问题1如何提高园林植物的抗虫性？问题2如何选择合适的防治方法，控制园林植物病虫害？课堂互动环节互动主题分享园林植物病虫害防治的经验和案例。互动方式问答、讨论、案例分析等形式。学习建议1课前预习提前阅读教材，了解课程内容，提高课堂效率。2课