看图写话教学课件-有范文

看图写话教学课件什么是看图写话?看图写话是一种以图文结合的写作训练方式。学生根据提供的图片内容，发挥想象力，写出一篇完整的文章。看图写话的目的提高观察能力训练学生细致观察图画，提取关键信息，并用语言描述出来。培养想象力引导学生在理解图画的基础上，发挥想象力，丰富故事情节，使写作更加生动有趣。提升语言表达能力鼓励学生运用简洁、生动的语言，准确表达图画内容，提高写作水平。看图写话的好处培养想象力看图写话能够激发学生的想象力，让他们在观察图片的基础上，自由地发挥想象力，创造出一个个生动的故事。提高语言表达能力通过看图写话，学生需要用语言描述图片内容，这有助于提高他们的语言表达能力，使他们能够更加清晰、准确地表达自己的想法。促进思维发展看图写话需要学生进行观察、分析、思考，并进行逻辑推理，这有利于促进他们的思维发展，提高他们的逻辑思维能力。看图写话的步骤1观察图片仔细观察图片，注意画面中的人物、动物、物品、场景等。2理解内容思考图片所表达的意思，人物在做什么，发生了什么事，人物的心情如何等等。3构思写作根据图片内容，构思故事的开头、发展、结尾，并确定文章的中心思想。4起草作文根据构思，用清晰简洁的语言写出作文，注意语句通顺，逻辑清晰。5修改润色仔细检查作文，修改错别字，调整语句，使文章更通顺、流畅。选择合适的图片1主题相关图片内容应与写作主题密切相关,帮助学生理解故事背景和人物关系.2清晰度高图片清晰度要高,细节丰富,方便学生观察和理解,激发他们的写作灵感.3色彩鲜艳色彩鲜艳的图片更能吸引学生的注意力,增强他们的学习兴趣和积极性.激发学生的写作兴趣提供有趣的主题从学生的生活经验出发，选择贴近生活、有趣、新颖的写作主题。创设良好的写作氛围营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，激发学生的写作热情。引导学生观察图片1细节观察引导学生仔细观察图片的每一个细节，包括人物、场景、物体等。2细节描述鼓励学生用准确的语言描述图片中的细节，例如人物的表情、动作、穿着等。3联系实际引导学生将图片内容与自己的生活经验联系起来，思考图片所表达的含义。鼓励学生发挥想象力开放式问题鼓励学生思考图片中的未呈现部分。角色扮演让学生想象自己是图片中的人物，进行角色扮演。创意写作鼓励学生写出与众不同的故事和想法。组织学生讨论图片内容引导思考鼓励学生积极思考图片中的人物、事件、背景等要素，并提出问题。分享观点让学生自由表达对图片的理解，并分享他们的观察和想法。尊重差异引导学生尊重彼此的观点，鼓励多元化思考，并进行理性讨论。学生独立创作独立思考鼓励学生独立思考，根据图片内容进行构思和写作。自由发挥让学生充分发挥自己的想象力，创造生动的故事。表达观点引导学生表达自己的想法和感受，提升写作能力。学生互相交流1分享想法鼓励学生分享自己的想法和创作。2互相评价学生可以互相评价作品，提出建议。3学习借鉴通过交流，学生可以学习他人的写作技巧。教师点评指导内容内容是否完整、充实、逻辑清晰、表达流畅。语言语言是否准确、生动、富有表现力，是否体现了学生的个性和情感。结构文章结构是否完整，是否体现了看图写话的写作思路。范文示例1小明和爸爸在公园里散步，看见一只小猫在草地上玩耍。小猫的毛色是黑白相间的，非常漂亮。小明很喜欢小猫，就走过去轻轻地抚摸它。小猫也亲昵地蹭着小明的腿，好像在说：“谢谢你，小朋友。”范文赏析写作内容内容丰富、生动有趣，能够充分体现学生对图片的理解和感悟。语言表达语言流畅、自然，使用恰当的词语和句子，表达清晰，逻辑性强。结构布局结构完整、层次分明，能够清晰地表达故事情节和人物关系。想象力能够发挥想象力，进行合理的联想和推断，使文章更具感染力。范文背景1真实场景范文应该基于学生熟悉的日常生活场景，更容易引起学生的共鸣。2简洁明了范文的语言应该简洁易懂，避免过于复杂的句式和词汇。3生动有趣范文的内容应该生动有趣，激发学生的写作兴趣和想象力。范文结构起承转合一篇好的看图写话应该有完整的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。清晰逻辑故事发展要有逻辑性，事件之间的联系要清晰，让读者能够轻松理解故事内容。段落分明将故事内容分成不同的段落，每个段落表达一个完整的思想，使文章结构清晰易懂。范文语言语言简洁流畅，符合小学生的写作习惯。用词准确生动，避免使用过于复杂的词汇和句式。语法规范，句子结构完整，避免出现语法错误。范文创意主题新颖范文应该选择孩子喜欢的主题,例如动物,植物,玩具等.情节生动范文应该有完整的故事结构,情节曲折,引人入胜.语言优美范文应该使用生动形象的语言,富有童趣.范文点评语言流畅语言表达清晰自然，句子通顺，用词准确。内容丰富文章内容完整，情节完整，细节描写生动。结构合理文章结构清晰，层次分明，逻辑性强。范文示例2公园里，阳光明媚，小明和小丽坐在草地上，认真地读着书。小明指着书上的图片说：“你看，这小兔子多可爱呀！”小丽笑着说：“是啊，它正在吃胡萝卜呢！”他们一边读，一边讨论，脸上洋溢着快乐的笑容。范文示例3小朋友们，今天我们来学习看图写话。请仔细观察这幅图，图中有哪些人物？他们在做什么？图中有一位老爷爷和一个小女孩，老爷爷在给小女孩讲故事。小女孩听得津津有味，眼睛里充满了好奇和兴奋。你可以发挥想象力，写一个关于老爷爷和小女孩的故事。比如，老爷爷讲的是什么故事？小女孩听到了什么？她有什么感受？评分指标内容内容完整、准确、逻辑清晰，表达流畅自然。语言用词准确、生动，句子通顺，语法正确。结构结构完整、合理，层次分明，段落清晰。创意想象力丰富，表达有新意，语言富有感染力。学生自评1内容我的作文写得怎么样？2结构我的作文结构清晰吗？3语言我的作文语言是否准确、生动？学生互评积极参与鼓励学生积极参与互评，提出constructive的意见和建议。互相学习通过互评，学生可以从他人的写作中学习到新的表达方式和写作技巧。教师反馈针对性针对学生的具体问题，给予针对性的反馈，帮助学生改进写作。鼓励性积极肯定学生的进步，鼓励学生继续努力，激发写作兴趣。引导性引导学生思考写作中的不足，并提出改进建议，帮助学生提升写作能力。总结与展望培养写作兴趣激发学生对写作的热爱，引导他们乐于表达。提升写作能力帮助学生提高观察、思考、表达能力。创新教学方法不断探索新的教学模式，让课堂更加生动有趣。课堂实践建议图片选择选择与教学内容相关的、画面清晰、色彩鲜艳、内容积极向上的图片。分组合作鼓励学生以小组为单位，共同观察图片，讨论内容，并进行写作练习。鼓励尝试引导学生大胆尝试，不必拘泥于标准答案，鼓励发挥想象力，写出自己的理解。教学反思学生学习情况教学效果分析改进教学方法教学资源推荐练习册提供大量练习题，帮助学生巩固知识，提高写作水平。视频以生动形象的方式展示教学方