福建省2024九年级化学上册第2章空气与水资源第4节水的组成和净化第1课时探究水的组成课件沪教版

第2章空气与水资源第4节水的组成和净化第1课时探究水的组成目

录CONTENTS011星题基础练022星题中档练033星题提升练1.

下列关于水的叙述错误的是(

B

)A.通常状况下，水是无色无味的液体B.水结冰发生的是化学变化C.水在压强为1.01

×105

Pa下加热到100

℃时会沸腾D.水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量B234567891012.电解水实验如图，下列说法错误的是(

B

)A.试管1中得到H2B.水由H2、O2构成C.试管1、2中产生气体的体积比为2∶1D.水由氢、氧元素组成B234567891013.如图是教材中两个实验的示意图，下列有关说法错误的

是(

C

)A.实验①可观察到产生淡蓝色火焰B.实验②a、b两管上方生成的气体的体积比为2∶1C.两个实验中发生的反应都是分解反应D.两个实验均可证明水的组成C234567891014.如图是水的电解实验中对得到的气体检验的操作。(1)在操作中，盛氧气的试管口向上，盛氢气的试管口向

下，其主要原因是

⁠

⁠。氧气的密度比空气大，而氢气的

密度比空气小23456789101(2)检验氢气时，如果发出

，表明氢气

不纯；如果声音为

，则表示

氢气较纯。混有空气(或氧气)的氢气，点燃时易发

生

，所以点燃氢气前，一定要检验氢气

的

⁠。尖锐的爆鸣声轻微的“噗”的一声爆炸纯度23456789101(3)某同学用尖嘴导管将储气瓶中的氢气导出，进行了如

下操作：①用火柴点燃由尖嘴导管导出的氢气；②在

氢气的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。观察到烧杯

内壁

。该反应的文字表达式为

⁠

，该反应属于

(填“分解

反应”或“化合反应”)。有水雾生成氢气

化合反应234567891015.某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产

生的气体(U形管中预先加入了少量氢氧化钠)，下列说法

正确的是(

C

)A.a端应连接电源的正极B.d管中的气体先收集满C.c管采用的是向下排空气法D.该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子C234567891016.【新情境题】研究发现液态水或存在第二形态，当水被

加热到40～60

℃之间时，它的导热性、导电性等属性也

会发生改变。下列说法正确的是(

B

)A.氢、氧两种元素只能组成H2OB.液态水两种形态间的转化属于物理变化C.水、冰及干冰为同一种物质D.导热性、导电性等属于水的化学性质B234567891017.比较水通电分解和过氧化氢分解的反应，下列说法错误

的是(

C

)A.生成物中都有氧气B.都属于分解反应C.水和过氧化氢的组成元素相同，所以化学性质也相同D.反应条件不同C234567891018.【创新题·新装置】[2023·杭州拱墅区月考改编]在电解

水实验中，常加入氢氧化钠溶液来增强溶液的导电性，

但氢氧化钠具有腐蚀性，据此某化学老师自创电解水的

装置(如图)，该装置所具备的优点有(

D

)D①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③非常方便两极气体的检验A.①②B.①③C.②③D.①②③234567891019.如图是电解水的简易装置，试回答下列问题。(1)在图①中连接试管甲的是电源的

(填“正”或

“负”)极。负23456789101(2)实验中，氢气和氧气都是用

法收集，这是根

据气体

的性质。(3)在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间

的关系绘制成图②。由图②看出，A气体是

⁠

，B气体是

，你的判断依据为

⁠

⁠。排水不易溶于水且不与水反应氢气氧气电解水时，相同时间内产生的氢气和氧气的体积比为2∶123456789101(4)已知相同条件下氧气比氢气易溶于水。在实验过程中

甲、乙两试管收集的气体体积比与理论值相比偏大，

其原因不可能是下列中的

⁠。A.氧气在水中比氢气溶解得多B.部分氧气与碳棒反应C.部分氧气被碳棒吸附D.部分氧气与氢气反应重新生成了水D

2345678910110.[科学素质·勇于探究][2024年1月烟台期末]电解纯水速

率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液(可

增强水的导电性，本身不参与反应)对电解水速率的影

响，小组同学进行多次实验，测得产生20

mL氢气所需

时间如图：23456789101(1)电解浓度为5％的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解

水速率的影响是

⁠。(2)上述