Unit 6 Do you like bananas？单元作业整体设计度人教版英语七年级上册

Unit6Doyoulikebananas?单元作业整体设计度人

教版英语七年级上册

七年级上册Unit6《Doyou1ikebananas》单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

英语七年级第一学期人教版Doyoulikebananas

单元组织方式团自然单元重组单元

课时信息序号教学内容课型课时

1SectionAla-2d听说第一课时

2SectionAGrammarFocus-3c语法第二课时

3SectionBla-le听说第三课时

4SectionB2a-2c阅读第四课时

5SectionB3a-SelfCheck写作第五课时

二、课时作业设计

第1课作业（第一课时）

（一）基础类

1.作业内容

请认真观看动画并模仿，注意把握单词读音、停顿、说话者的

语音、语调。

2.作业属性

作业目标熟悉并掌握关于食物的单词和句型，提升学生听和

读的能力。

设计意图通过模仿朗读，促进学工听、读能力的全面提升,

为学生增加语言素材积累。

语言技能团听说团读看写

认知水平团记忆团理解应用分析评价创造

作业形式听力作业团口头作业阅读作业书面作业实践作业

完成时间10分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

Role-play评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

单词正确度全部正确错1个错3个错3个以上

句子完整度通篇流畅较流畅基本流畅句中停顿较多

语调与情感语调自然，感情充沛语调较自然，有感情语

调有起伏语调平缓无起伏

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

4.参考答案

音频原文

Jack：Hey,John'sbirthdaydinnerisnextweek.Letrsthink

aboutthefood.

Tom：Sure.Howaboutburgers,vegetablesalad,andsome

fruit

Bill：Soundsgood.Johnlikeshamburgers.

Jack：Oh,Idon'tlikesalad.

Bill：ButJohnlikessalad,andit*shisbirthday

Jack：Yes,you*123reright.Whataboutthefruit

Tom：IthinkJohnlikesstrawberriesandapples.

Bill：OK.Let'shavestrawberriesandapplesthen.

（二）提高类

1.作业内容

A.B.C.D.

E.F.G.Activity1

根据图片写单词。

A.B.C.D.

E.F.G.

Activity2

请将图片与英文释义匹配。

1.aroundedobjectwithashell（壳）

2.along,thinorangevegetable

3.afoodofwhiteorbrowngrains（谷物）

4.around,crisp（脆的）,juicy（多汁的）fruit

5.theflesh（肉）ofthisbird

6.asmallredfruitwithtiny（微小的）yellowseedsonthe

surface

7.thewhiteliquid（液体）thatcomesfromcows

2.作业属性

作业目标能看图识物并写出英文单词，能读懂英文释义并做匹

配，巩固所学单词C

设计意图通过直观图片激发所学单词，将所学单词与相关单词

建立联系，培养学生用英语解释英语意识。

语言技能听说团读团看团写

认知水平团记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间5分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

单词拼写及匹配评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

图片辨认准确度全部正确错1个错2个错3个及以上

-8-

拼写正确度及书写工整度拼写全部正确，书写工整拼写错

1个，书写较工整书写错3个，书写基本工整拼写错3个以

上，书写潦草

匹配正确率全部正确错2个错3个错3个以上

注：请根据评价标准在对应等级下打“J二

4.参考答案Activity1

A.chickenB.carrotC.riceD.

apple

E.strawberryF.eggsG.milk

Activity2

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

问答评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

语言组织流畅度100%连接自然，过度流畅85%连接自然，过

度流畅60%连接自然，过度流畅6096以下连接自然，过度流畅

语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%

语言语法正确60%以下语言语法正确

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

4.参考答案

-10-

（1）

（图片仅供参考）

（2）一Doyoulikebread-Yes,Ido.Ilikeit.

-Doyouliketomatoes-No,Idon't.Idon,tlikeit.

第2课作业（第二课时）

（一）基础类

1.作业内容

写出下列单词的复数形式.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

hamburger

strawberry

tomato

photo

key

dictionary

banana

pear

knife

10.watch

2.作业属性

作业目标掌握名词单数变复数的规贝］。

设计意图考查学生对名词单数变复数规则的掌握。

语言技能听说读团看团写

认知水平团记忆团理解团应用分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间5分钟

作业评价团教师评价团学生自评同伴互评

3.评价量表

单复数变化规则考查评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

正确度全部正确有2处错误有4处错误有4处以上错误

美观度文字书写规范整洁文字书写较规范整洁文字书写基

本规范整洁文字书写不规范

注：请根据评价标准在对应等级下打“J工

4.参考答案

1.hamburgers2.strawberries3.tomatoes4.

photos5.keys

6.dictionaries7.bananas8.pears9.

knives10.watches

（二）提高类

1.作业内容

看图片写句子c

1.Shelikesballoons.

2.Hedoesn,tlikeapples.

（,

）3.bananas.

-11-

（,

）4.nuts.

)5.donuts.

(,

)6.chocolate.

7.—presents.

(_

___)8.biscuits.

2.作业属性

作业目标通过图片，能够正确使用一般现在时态中的第三人称

单数完成句子。

设计意图考查学生对第三人称单数的掌握。

语言技能听说读团看团写

认知水平记忆理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间5分钟

作业评价团教师评价团学生自评同伴互评

3.评价量表

完成句子评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

句子完成的正确度完全正确有1处错误有3处错误有3

处以上错误

书写规范度、美观性文字书写规范整洁文字书写较规范整

洁文字书写基本规范整洁文字书写不规范

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

4.参考答案

1.Shelikesballoons.

2.Hedoesn,tlikeapples.

3.Shelikesbananas.

4.Helikesnuts.

5.Hedoesn,tlikedonuts.

6.Helikeschocolate.

7.Shedoesn'tlikepresents.

8.Helikesbiscuits.

（三）创新类

1.作业内容

今天，冰墩墩、雪容融、小猪佩奇、哆啦A梦一起去参加美食

节。请自选卡通形象，发挥想象力与同伴一起编一组对话并进行表

演。

-12-

2.作业属性

作业目标能够运用本单元所学句型互相询问饮食喜好。

设计意图要求学生以小组为单位根据本单元主题创编对话，练

习并进行表演。在完成过程中，可提高学生的学习积极性及团队协

作能力，同时能够让学生在表演的过程中感受英语学习的乐趣。

语言技能听团说读看团写

认知水平记忆团理解团应用团分析评价团创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业团实践作

业

完成时间10分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

对话表演评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

对话编写合理性完全符合情境且表达正确符合情境，表达

基本正确较符合情境，有2-3处表达错误不符合情境，有3处

以上表达错误

语音语调标准性语音语调标准，口语流利语音语调基本

标准，口语基本流利有语调起伏，表达有2-3次卡顿没有语调

起伏，表达有4处以上卡顿

团队合作默契性合作默契，互动自然合作较默契，互动较

自然顺利完成对话，互动较少对话衔接不畅，无互动

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

4.参考答案

Onepossibleversion：

BingDwenDwen：Let'sgotothefoodfestival!

PeppaPig：Goodidea!

BingDwenDwen：Whatkindoffooddoyoulike

PeppaPig：IlikeChinesefood.

BingDwenDwen：Wow!ButyouareAmerican!

PeppaPig：WehavealotofChinesefoodrestaurantsin

America.

BingDwenDwen：Isee.SowhatkindofChinesefooddoyou

like

-13-

PeppaPig：Ilikebeefnoodlesbest.

BingDwenDwen：Ilikeit,too.

PeppaPig：Let'sgoandhavesome.

第3课作业（第三课时）

（一）基础类

1.作业内容

课堂上，老师让同学们两人一组互相记录同学的饮食情况。仔细

听，请你记

录Tony的三餐饮食。

2.作业属性

作业目标通过听力，激活学生对已学知识的记忆，巩固重点单

词和目标语言。

设计意图通过音频、文字等形式，内化语言知识，巩固新的知

识结构。

语言技能团听说读看团写

认知水平团记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式团听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作

业

完成时间15分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

听力评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

正确度全部正确有2处错误有4处错误有4处以上错误

-14-

美观度文字书写规范整洁文字书写较规范整洁文字书写基

本规范整洁文字书写不规范

注：请根据评价标准在对应等级下打“J\

4.参考答案

Breakfast：apples,eggs,milk

Lunch：hamburger,ice-cream,orange,salad

Dinner：chicken,carrots,tomatoes,coke

（二）提高类

1.作业内容

阅读短文,根据其内容，从短文后选项中选出能填入空白处的最

住选项，选项中有两项为多余选项。

Eatinglotsofvegetablesisgoodforourhealth.1.

Eatingcarrotsisgoodforoureyes.2.Doyouwant

tohavestrongteethIfso,youcaneatsomepeas（豌豆）.Peas

havelotsofvitamin（维生素）K.3.Doyoulike

tomatoesTheylooknice.Doctorscalltomatoes

“healthyvegetables"，becausetheycanhelpyounottoget

cancer（癌症）.Theyalsohaveaspecialkindofvitamin.Itcan

keepourskinhealthy.4.Don,tforgetaboutspinach（菠

菜）.ThespinachleaveshavevitaminA,vitaminCandvitamin

E.Theyhelpourbodiesmakeredbloodcells（红细胞）.

Vegetablesareveryimportanttous,butwecan'tonlyeat

vegetables.5.

A.Wecankeephealthybyonlyeatingvegetables.B.Wealso

needtoeatotherkindsoffoodtokeephealthy.C.Carrotscan

helpusseebetteratnight.D.VitaminKishelpfultoyourteeth.

E.Differentvegetablescanhelpourbodiesindifferentways.

F.Wecannoteattomatoes.G.Soitisimportant（重要的）toeat

sometomatoes.

2.作业属性

作业目标内化课堂所学知识，提高阅读理解能力，增加知识储

备，帮助形成健康饮食的观念。

设计意图让学生在语篇中开展理解、分析、判断等活动，逐步

实现对语言知识和文化知识的内化。

语言技能听说团读团看团写

认知水平记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业团阅读作业团书面作业实践作

业

完成时间5分钟

作业评价团教师评价团学生自评同伴互评

-15-

3.评价量表

阅读评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

正确度全部正确错1个错2个错2个以上

注：请根据评价标准在对应等级下打“J\

4.参考答案

1.E2.C3.D4.G5.B

（三）创新类

1.作业内容

我们班打算下周六去天堂寨风景区进行研学旅行，中午将组织野

餐活动。为了组织好本次研学旅行，请帮忙设计好野餐活动，小组

合作完成食物海报C

1.以四人为一组，讨论需要准备的食物，填写表格。（用所

学语言交际问答：比如：WhatdoyoulikeforlunchIlike

chicken./DoyoulikechickenYes,Ido.在表格记下

chicken./No,Idon't.Ilike...则再换种食物回答。）

Name

like

don,tlike

2.根据表格报告小组成员的饮食喜好。

3.制作一张野餐主题海报。

2.作业属性

作业目标准确使用本单元目标语言进行问答，并能对所获取信

息进行分析整合作出准确报告。

设计意图让学生在真实语境中使用目标语言询问喜好，对获取

的信息进行归类总结，通过小组合作，培养学生的团结合作精神。

语言技能团听团说读看团写

认知水平团记忆团理解团应用团分析评价团创造

作业形式听力作业团口头作业阅读作业团书面作业团实践

作业

完成时间30分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

海报评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

海报主题主题突出主题明确主题基本明显主题不明确

海报设计色彩搭配合理，图文并茂色彩搭配较合理，图文结

合色彩搭配基本合理，有少量图色彩搭配不合理，无图

-16-

海报汇报语言流畅，表达无误语言流畅，表达绝大部分无

误语言较流畅，表达大部分无误语言不流畅，表达错误多

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4.参考答案

1.

NameLiMingCindy

likefish

don,tlikesalad

2.

Report：NextSaturday,wewillhaveapicnic.Forlunch,

Ilikechickenandpotatoes,butIdon'tlikeeggs.LiMing

likesfish,buthedoesn,tlikesalad....

IthinkIwillhaveagoodday!

3.

-17-

第4课作业（第四课时）

（一）基础类

1.作业内容

请再次阅读SectionB部分2b文章，用思维导图梳理

Cindy的饮食习惯并作口头复述。

2.作业属性

作业目标学会在文章中提取关键信息并进行整理，提高信息处

理能力。

设计意图通过阅读，进一步强化学生对目标语言的掌握及输出。

语言技能听团说团读团看写

认知水平团记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业团口头作业阅读作业书面作业实践作业

完成时间10分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

思维导图评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

合理性、美观性整体布局合理，主题明确文字书写规范整

洁，构图美观整体布局合理，主题较为明确构图不够美观整体

构图合理，主题基本明确，构图不够美观整体布局不合理，主

题不明确，构图不美观

全面性、逻辑性概念关系正确，层次清晰，知识点全面概

念关系正确，层次较为清晰，知识点有1处遗漏概念关系基本

正确，层次较清晰，知识点有2-3处遗漏概念关系不正确，层

次不清晰，知识点有3处以上遗漏

Report评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

语言组织流畅度100%连接自然，过度流畅85%连接自然，过

度流畅60%连接自然，过度流畅60%以下连接自然，过度流畅

语言使用正确度100外语言语法正确85%语言语法正确60%

语言语法正确60%以下语言语法正确

-18-

(Kitt

y

I

have

and

for

breakfast)(Activity

2

W

ho

has

healthier

lifestyle

Why

)(___

_)(every

day

*

I

eat

and

forlunch

and

dinner

•

Sometimes

I

have

an

or

a

between

meals

*

I)(_

)(-19

-)(seldom

eat

or)(_

.)注：请根据评价标准在对应等级下打“J二

4.参考答案

CindySmithisavolleyballstar.Shehassomehealthy

eatinghabits.Letmetellyou.Forbreakfast,shelovesfruit.

Becauseshethinksit'shealthy.Ofallthefruit,shelikes

bananasbest,butshedoesn,tlikeorangesandapples.Forlunch,

shereallylikessalad.Hamburgersarenothealthy,soCindy

doesn,tlikethemfordinner.Shealwayshaschickenfordinner.

AlthoughCindylikesice-cream,shedoesn,teatitbecauseshe

doesn,twanttobefat.

（二）提高类

1.作业内容

（Hi

!

My

name

is

Kitty

I

love

dancing

•

I

dance

for

half

an

hour

every

day

Healthy

foodis

important

for

me

*

I

need

to

keep

fit

I

always

have

milk

and

bread

for

breakfast

*

For

lunchand

dinner

I

usually

eat

fish

and

vegetables

*

Sometimes

I

feel

hungry

between

meals

so

Ieat

an

apple

or

a

pear

*

I

seldom

eat

cakes

or

sweets

•

They

have

too

much

sugar

and

are

badfor

my

teeth

.)

(Hello

I

am

Daniel

*

I

like

playing

computer

games

•

I

seldom

exercise

I

lovehamburgers

and

cola

but

they

are

not

healthy

•

I

need

to

change

my

lifestyle

now

I

plan

toeat

more

fruit

and

vegetables

every

day

*

I

love

beef

but

I

also

need

to

eat

some

fish

Thereis

a

swimming

pool

near

my

home

I

plan

to

go

swimming

every

week

.)

Activity1

读上述两段文字，完成Kitty和Daniel的饮食取向。

(Dan

iel

I

love

and

___•

Myfavourite

meat

is

I

do

not

eat

and

every

day

*

I

do

not

often

eat

____.)

2.作业属性

作业目标内化与应用课上所学语言知识，并在阅读理解相似文

本的过程中提取关键信息。形成健康饮食的意识。

设计意图让学生进一步在话题相似的语篇中开展分析判断等活

动，逐步实现对语言知识的内化。

语言技能听说团读团看团写

认知水平记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间5分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

阅读理解评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

填写准确度全部正确错2个错5个错5个以上

书写美观度书写规范整洁书写较规范整洁书写基本规范

书写不规范

回答准确度态度明确，理由充分态度较明确，理由较充分

态度基本明确，理由基本充分态度不明确，理由不充分

注：请根据评价标准在对应等级下打“J二

4.参考答案

Activity1

Kitty：milk,oread,fish,vegetables,apple,pear,cakes,

sweets

Daniel：hamburgers,cola,beef,fruit,vegetables,fish

Activity2

Kittyhashealthierlivinghabits.Becausesheeatswell

anddancesforhalfanhoureverydaytostayhealthy.ButDaniel

eatssomeunhealthyfoodlikehamburgersandcola.Besides,he

seldomexercises.

（三）创新类

（请在下面两题中任选一题完成。）

作业1

1.作业内容

请就你和家人的饮食习惯绘制一份手抄报，并向同学们展示。

-20-

2.作业属性

作业目标运用本单元所学词汇、句型和语法相关语言知识。让

学生掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力。

设计意图学生利用手抄报的形式对本单元词汇和句型有效运用,

帮助复习巩固单元重点知识，促进词汇、词组、句型的内化吸收。

语言技能听说读看团写

认知水平记忆理解团应用团分析评价团创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业团实践作

业

完成时间20分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

手抄报评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

手抄报美观度绘制精美，色彩搭配合理绘制完整，色彩搭

配较为合理有1-2处涂改，色彩搭配基本合理有多处涂改，

色彩搭配不合理

内容完整度和准确度内容完整，100%准确内容较完整，85%

准确内容基本完整，60%准确内容不完整，60%以下准确

书写规范度书写规范整洁书写较为规范整洁书写基本规范

整洁书写不规范不整洁

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

-21-

4.参考答案

作业2

1.作业内容

利用书籍、网络等资源了解不同国家的饮食文化，并与大家分享。

2.作业属性

作业目标了解不同国家饮食文化，拓宽学生视野，积累文化素

材。

设计意图考查学生动手能力，通过了解不同国家文化学会尊重

文化差异。

语言技能听团说团读团看团写

认知水平团记忆团理解团应用团分析评价团创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业书面作业团实践作业

完成时间25分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

内容合理性内容合理恰当内容较合理恰当内容基本合理

恰当内容不合理不恰当

表达准确性表达准确清晰表达较准确清晰表达基本准确

清晰表达有多处错误

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4.参考答案

Americanfoodculture：Americanpeoplealwaysgrab

aquitebite.Hamburgers,Pizza,Frenchfriessuchfast

foodalwaysbecometheirlunchordinner.Turkeyispopularat

ThanksgivingDayinAmerica,whichisnativetotheforestsof

theNorthAmerica.

-22-

Indianfoodculture：Indianfoodisalwaysmadebyhot

pepper,ginger,clove.Indianfoodisfamousforthecurry.

Curryiswith20variousspicesofmodulation,anditcoloris

yellow.Indiansarecrazyaboutcurry.Almosteachdishhas

curry,suchascurrychicken,curryfish,currypotatoes,curry

rice,andcurrycauliflowerandsoon.Englishfoodculture：

Inthewest,peoplepaymoreattentiontothenutritionoffood

ratherthanthelooksofit.Britishlikeeatingbeef,mutton,

egg,fruit,dessert…Beforethemeal,theyliketodrinkbeer

first.

Frenchfoodculture：Themainfoodisbread,suchas

croissant,baguette,Frenchtoast.Theydrinkliqueurbefore

mealanddrinkwineduringthemeal.Afterdinner,theywill

haveacupofespresso,somefruit,orapieceof

icecream.That'sanenjoymentafteratiringday.Coffee

cultureisabigCharacteristicinFrance.___Japanesefood

culture：TheJapanesecuisineisparticularabout

theplaintastekeepingfoodverymuch.Themainfoodin

Japanissushiandnoodles.

Cultureisnotnotionalbutinternational.Weshould

respecteverynation'sculturesurpassingthenational

boundaries.Acceptthemandlovethem.

第5课作业（第五课时）

（一）基础类

1.作业内容

请从食物类型和单词特点两个方面将下列词汇分类。

orangeeggssaladmilkbananachicken

carrotpearwaterricebeefice-creamnocdle

juicetomatostrawberrypotatohamburgerbread

peachmangosoupcakecolaapple

2.作业属性

作业目标复习巩固本单元所学单词及能够辨认可数与不可数名

词。

设计意图学会通过分类的方式识记食物类词汇。

语言技能听说读团看团写

认知水平记忆理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间7分钟

作业评价团教师评价学生自评团同伴互评

3.评价量表

单词分类评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

-23-

(dr

inks

mil

k

water

*

J

uice

col

a)(oth

ers

eggs

salad

rice

ice

cream

noodle

bread

soup

cake)(m

e

at

chicke

n

beef)(fru

its

orange

bananapear

peach

s

t

rawberry

mang

o

a

pple)

分类与布局分类合理，布局合理，无遗漏分类较合理，布

局较合理，有1处遗漏分类基本合理，布局基本合理，有2-3处

遗漏分类不合理，布局不合理，有3处以上遗漏

书写书写工整规范书写较工整规范书写基本工整规范书

写潦草

注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。

4.参考答案

（ve

getables

c

arrot

t

omato

P

otato）

Countablenouns（可数）Uncountablenouns（不可数）

Countable&uncountablenouns（可数又不可数）

orange,eggs,pear,banana,carrot,noodlestomato,

strawberry,potato,hamburger,peach,mango,applemilk,

water,rice,juice,bread,soup,colasalad,chicken,

ice-cream,cake

（二）提高类

1.作业内容

Hello,I'mCindyWhite.Iamawriter.Iamalsoamother

withfourchildren.Itrytomakethemeatwell.

Feeding（喂养）afamilyisn'taneasything.We'reabig

familyofsixpeople.Wetrytoeatwellandenjoyourfcod.

Ineedtobuyfoodforusandmaketwomealseveryday.Inthe

morning.Iamthefirstonetogetup.Ineedtomakebreakfast

forus.Weusuallyhavebread,eggsandmilkforbreakfast.At

noon,kidshavelunchattheirschools.Theirfatheralsoeats

lunchathisschool.SoIeatahamburgerandsomevegetable

saladorfruitlikeapplesandbananas.Wealwaysmakeabig

dinnereveryevening.

Myfamilylikecookingdinnerwithme.Formyfamily,food

isanimportantthing.Itmakesushappy,keepsus

healthyandhelpsmykidstogrow(成长).Everyone

needsfoodandfoodisalsoawayoflife.

-24-

Activity1

根据文章内容选择正确答案。

()1.InCindy's'family,therearepeople.

A.fourB.fiveC.sixD.seven()

2.Cindy's'children.

A.areinthesameschool

B.don'thelphercock

C.eatsalad,eggsandmilkforbreakfast

D.eatwellathome

()3.Cindy'shusbandmaybea.

A.workerB.teacherC.waiterD.doctor

()4.Fromthepassage,wecanknowthat.

A.Theyeatsupperbest.

B.Cindymakesthreemealseveryday.

C.FoodisnotimportantforCindy'sfamily.

D.Cindy'shusbandgoestoworkeveryday.

()5.Theunderlinedword“Tt"refersto"___inthe

passage.

A.DinnerB.HealthC.FoodD.Family

Activity2

根据文章内容回答下列问题。

6.HowmanychildrendoesCindyWhitehave(不超过5个

词)

7.HowdoesCindylikefeedingafamily(不超过10个词)

8.WhatdoesCindyhaveforlunch(不超过15个词)

(.)2作业属性

作业目标加大语言输入量，提高语言点的复现率，巩固拓展语

言知识。

设计意图激发学生广泛的阅读兴趣，引导学生注重积累，培养

语感，提高阅读理解能力。

语言技能听说读团看团写

认知水平记忆团理解应用团分析评价创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间8分钟

作业评价团教师评价学生自评同伴互评

3.评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

阅读理解正磔率全部正确错1题错2题错2题以上

-25-

任务型阅读正确率全部回答正确，信息无遗漏，无拼写错误

全部回答正确，有1处拼写错误或信息遗漏基本回答正确，有

2处拼写错误或信息遗漏回答不正确

注：请根据评价标准在对应等级下打“J二

4.参考答案

Activity11-5CDBAC

Activity2

6.Four./Shehasfourchildren

7.Feedingafamilyisn,teasy./It'snoteasy.

8.Shehasahamburgerandsomevegetablesaladorfruitlike

applesandbananas.

(三)创新类

1.作业内容

2022北京冬奥会刚刚落下帷幕，19岁的中国选手谷爱凌

(Eileen)以2金1银的绝佳战绩完美收官。假如她是你的朋友,

请写一篇文章介绍她喜欢什么运动，有什么体育用品，以及她的饮

食习惯，喜欢将什么作为自己的早餐、午餐和晚餐等等。

参考词汇：OlympicWinterGames冬奥会；medal奖牌；skiing

滑雪

注意：1.字数不少于60词；

2.语句通顺，语法正确。

2.作业属性

作业目标能准确使用本单元核心语言及结合上单元内容介绍人

物。

设计意图培养学生综合语言运用能力。

语言技能听说读团看团写

认知水平记忆理解团应用分析评价团创造

作业形式听力作业口头作业阅读作业团书面作业实践作业

完成时间20分钟

作业评价团教师评价学生自评同伴互评

3.评价量表

评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

-26-

内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内

容大部分内容缺失

表达连贯表达连贯表达较连贯表达基本连贯表达不连贯

语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言

正确大部分语言不正确

书写工整书写工整规范书写较工整规范书写基本工整规

范书写潦草

注：请根据评价标准在对应等级下打“J

4.参考答案

Onepossibleversion：

DuringtheChineseLunarNewYear,Beijing

witnessedasimple,safeandspectacularWinterOlympics,

withnearly3000athletesfromallaroundtheworld

competingintheworldJsfirstdualOlympiccity.Myfriend,

EileenGuwonthreemedalsintheWinterOlympicsGames.Weare

allproudofherforhiswonderfulperformance.

IknowEileenverywell.Sheisanenergeticgirlthatwe

alllikeherverymuch.DoyouwanttoknowaboutherLetme

tellyou.

Asyouallknow,sheisaskier.Skiingisherfavoritesport

andshetookupskiingwhenshewasonlythreeyearsold.Apart

fromskiing,sheisalsointerestedinballgames.Shehasthree

basketballs,twovolleyballsandonesoccerball.Sheusually

playstheminherfreetimewithhermother.

Tobeanexcellentsportsman,ahealthybodyisamust.So

Eileenalwayseatswell.Forbreakfast,sheusuallyhasanegg,

somechickenandacupofmilk.Forlunch,shelikescarrcts,

beefandrice.Fordinner,shealwayseatssalad.Shedoesn"

teatsnacksbetweenmeals.Whatgoodeatinghabitsshehas!

Inshort,sheisaninspirationtousall.

六、单元作业设计

1.作业内容

Unit6Doyoulikebananas单元作业

第一部分听力（共两题）

I.听录音，选择正确的答案。

1.Whatdoesthemanlike

-27-

2.Whatdoestheboyhaveforlunch

3.Whatdoesthemanhaveforbreakfast

4.WhatdoesMrBlacklikeaboutChina

A.BeijingDuck.B.Jiaozi.C.Rice.

5.Wholikestomatosalad

A.Bill.B.Bill1sbrother.___C.BilT

sfather.

II.听对话，选择正确的答案。

6.Wholikeseggsforbreakfast

A.Sam.B.Rose.C.Jack.

7.WhatdoesRoselikeforbreakfast

A.Apples.B.Eggs.C.Strawberries.

8.WhatdoesSamlikefordinner

A.Applesandeggs.

B.Eggsandhamburgers.

C.Hamburgersandice-cream.

第二部分英语知识运用(共六题)

III.单项填空

()1.一Howaboutafilmthisweek

——Goodidea.

A.seeB.tosee

C.sayingD.seeing

()2.____foodisgoodforour________.

A.Health；healthyB.Healthy；healthy

C.Healthy；healthD.Health；health

()3.一WhoisKobeBryant

(,

_______.)一He'sabasketball

A.starB.teacher

C.name__D.game

()4.—Let's___hamburgersthisevening.

-That'sfineforme.

A.haveB.help

C.thinkD.play

()5.Marylikes________andalot.

A.chickens；strawberryB.chickens；strawberries

-28-

(()1.

A

have

B.has

()2.

A

be

B

am

()3.

A

breakfast

B

lunch

()4.

A

•

At

B

With

()5.

A

likes

B

like

()6.

A

does

B

am

()7.

A

chickens

B

•

a

chicken

()8.

A

fruit

B

vegetables

()9.

A

an

B

•

carrot

010.

A

don

t

B

doesn

!

t

V

.补全对话

A

*•

Hi

•i

It

!

S

time

for

lunch

*

1

B

*•

Yes

I

f

m

hungry

2

A

*

We

!

11

have

Sichuan

hot

pot

for

lunch

*

3

B

Great

It

s

my

f