XX镇中心小学全环境立德树人实施方案

XX镇中心小学全环境立德树人实施方案一、指导思想

XX镇中心小学全环境立德树人实施方案，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为指导，深入落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以学生为主体，以德育为核心，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，营造全环境立德树人的良好氛围，为学生的健康成长创造有利条件。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，强化德育首位意识，发挥德育在全面发展中的引领作用。

3.坚持全面发展。注重德智体美劳全面发展，培养学生具备适应社会发展需要的综合素质。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成教育合力，共同为学生的健康成长创造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的针对性和实效性。

6.坚持常态长效。建立健全德育工作制度，形成长效机制，确保德育工作持续推进，取得实效。

三、德育目标

1.总体目标

XX镇中心小学全环境立德树人实施方案的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的体魄和审美情趣，扎实的科学文化素养，以及热爱劳动、勇于创新的精神风貌。通过全环境立德树人的实践，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2.学段目标

（1）小学低年级（1-2年级）：培养学生初步形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为，增强集体荣誉感和责任感，树立基本的是非观念，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

（2）小学中年级（3-4年级）：加强学生思想品德教育，培养团结协作、诚实守信的品质，提高自主学习、自我管理能力，养成热爱劳动、尊重劳动的思想观念。

（3）小学高年级（5-6年级）：深化德育教育，使学生具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，形成积极向上的人生态度，具备一定的社会实践能力和创新精神。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展“我的中国梦”主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义伟大事业的信心。通过学习党的历史、国家历史、改革开放以来的成就以及英雄模范人物的事迹，激发学生的爱国情怀，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大志向。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要组成部分。以社会主义核心价值观为主线，深入开展“三个倡导”教育，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。通过课堂教学、实践活动、校园文化建设等多种途径，引导学生树立正确的价值取向，培养良好的道德品质和行为习惯。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。开展经典诵读、书法、国画、民间艺术等课程，让学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络和独特魅力。通过学习中华优秀传统文化，引导学生树立正确的道德观念，培养诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约等传统美德。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生环保意识、养成绿色生活习惯的重要途径。通过开展生态环境保护主题教育活动，让学生了解我国生态文明建设的重大意义和政策措施，认识到生态环境保护的重要性。同时，组织学生参与校园绿化、垃圾分类、节能减排等实践活动，培养他们关爱自然、保护环境的行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，促进其身心健康发展。开展心理健康教育课程，帮助学生掌握心理健康基本知识，提高心理调适能力。针对学生在学习、生活、人际关系等方面可能遇到的问题，提供心理咨询和辅导，引导他们正确面对挫折，培养乐观向上的心态。同时，加强家校合作，指导家长关注孩子心理健康，共同为学生营造一个温馨和谐的成长环境。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）整合德育内容，将德育目标融入到各学科教学之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）加强德育课程建设，开发具有学校特色的德育课程，提高德育课程的针对性和实效性。

（3）注重德育课程教学方法改革，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和道德情感。

（4）强化教师德育意识，提升教师德育教学能力，确保课程育人质量。

2.文化育人

（1）构建特色校园文化，以优秀传统文化和社会主义先进文化为主题，营造有利于学生成长的校园氛围。

（2）开展丰富多样的文化活动，如校训、校歌、校徽的教育，以及文学、艺术、科技等兴趣小组活动，培养学生的文化素养和审美情趣。

（3）加强班级文化建设，形成各具特色的班级文化氛围，提升班级凝聚力和向心力。

（4）充分发挥校园广播、橱窗、宣传栏等宣传阵地的育人功能，传播正能量，引导学生树立正确的价值观。

3.活动育人

（1）组织开展主题鲜明、形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，激发学生的道德情感和道德行为。

（2）结合重大节日、纪念日开展系列教育活动，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。

（3）注重学生社团活动，鼓励学生自主开展有益于身心健康的活动，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。

（4）定期举办德育成果展示活动，分享学生德育成果，提升学生道德实践能力。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务、环保行动等公益活动，培养学生的公民意识。

（3）组织学生参与劳动实践，提高学生的劳动技能，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

（4）结合学校实际，开展特色实践活动，如研学旅行、户外拓展等，提升学生的综合素质。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各部门、各班级的德育职责，确保德育工作落到实处。

（2）加强学生日常行为管理，规范学生行为，培养学生的自律意识和良好习惯。

（3）强化德育评价机制，注重过程性、发展性评价，激发学生的内在动力，促进全面发展。

（4）加强德育队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作者的业务能力和服务水平。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立家校共育机制，充分发挥家庭在德育工作中的重要作用。

（2）加强与社区、企事业单位等社会力量的合作，共同开展德育活动，形成德育工作合力。

（3）搭建线上线下相结合的德育平台，发挥网络德育功能，拓宽德育工作渠道。

（4）加强跨区域、跨学校德育交流合作，共享优质德育资源，提升德育工作水平。

六、组织实施

为确保全环境立德树人实施方案的有效实施，学校将采取以下措施进行组织与实施：

1.加强组织领导

-成立以校长为组长的德育工作领导小组，全面负责德育工作的组织、协调和监督。

-设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

2.制定详细计划

-结合学校实际情况，制定具体的德育工作计划和实施方案，明确时间节点、责任人和预期目标。

-定期对德育工作进行总结评估，及时调整和完善工作计划。

3.建立健全工作机制

-建立德育工作例会制度，定期研究解决德育工作中的问题和困难。

-完善德育工作考核评价机制，将德育工作成效纳入教师绩效考核和学生综合素质评价。

4.加强队伍建设

-加强对德育工作者的培训和选拔，提高德育工作队伍的专业化水平。

-鼓励教师参与德育研究，提升德育教学能力和科研水平。

5.落实保障措施

-加大德育经费投入，确保德育工作所需资源的充足供应。

-改善德育工作条件，为德育活动提供必要的场所和设施。

6.加强宣传引导

-利用校园网、微信公众号等平台，广泛宣传德育工作的重要性和成效，营造良好的舆论氛围。

-定期举办德育工作研