幼儿园小班月计划个别教育

幼儿园小班月计划个别教育幼儿园小班月计划个别教育篇一一、幼儿园科学教育的总目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官、动手动脑，探索问题；3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。具体表现为：1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。二、阶段目标：三月份：1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验。感受它们给生活带来的方便。第一周：帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。第二周：帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。第三周：帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途，感受他们给生活带来的方便。四月份：1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系；1、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。第一周：引导幼儿认识3——5种常见的动物。第二周：引导幼儿了解春天3——5种常见花卉的名称。第三周：引导幼儿了解春天2——3种常见树木的名称。第四周：帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。五月份：1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。第一周：引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。第二周：对春季感兴趣，并能说出名称及明显特征。第三周：知道3——5种当地常见水果、蔬菜的名称、特征及用途。第四周：引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。六月份：1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。3、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。4、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。第一周：帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。第二周：激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物，知道5种以上家具的名称及用途。第三周：激发幼儿探索自然现象和参与制作活动的兴趣。第四周：使幼儿喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。幼儿园小班月计划个别教育篇二《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。”因此，我们必须高度重视以促进婴儿健康为直接目的的婴儿健康教育，切实落实婴儿健康教育的《纲要》理念。孩子们正处于快速成长和发展的时期。因为他们的身心发育不健全，对各种自然和社会环境的适应能力较差，对疾病和心理压力的抵抗力较弱。因此，对他们实施护理和教育，不仅关系到他们目前的健康成长，而且对他们一生的身心健康产生持久的影响。保护和改善儿童健康，是保证儿童正常身体生长和心理发育的重要方面。学龄前儿童抵抗力弱，易患病，自理能力差。我们根据学龄前儿童的实际情况，为儿童创造轻松舒适的环境，结合他们的身心保健，促进他们的身心健康。积极做好消毒、预防和保存工作。一、上学期发展情况：上学期，我班的孩子喜欢参加体育活动，掌握了走路、跑步、跳跃、攀爬等一些基本动作，具有一定的协调性和灵活性。自理能力还比较弱，能在老师的帮助下学会穿脱光的裤子，有规律的生活习惯，爱干净。不过这学期新增了15个孩子，要引导培养。二、教师的消毒预防工作和保育工作：1、每天来公园后及时开窗通风，保持空气流通。2、每周清洁一次玩具和干书。3、晴天给孩子晾晒衣服被子鞋子减少交叉感染。及时更换拉屎裤和床单，半个月清洗一次床单。4、吃饭前用消毒液擦桌子。边吃边喂孩子，帮小孩子剥虾壳。5、增加户外活动次数，保证两小时户外活动。6、运动前后要求孩子喝水。及时给孩子擦汗。7、午睡的管理，注意随时纠正孩子不良的睡姿。8、注意观察孩子的情绪，发现孩子身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病治疗工作。加强早晚接送孩子的工作。不要把孩子交给陌生人，以防接错。随时清点人数，坚持每天检查儿童是否有异物进入公园，发现情况及时妥善处理。三、儿童健康目标：1、让孩子愉快地入园，尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。2、和老师阿姨亲近，和老师同伴一起活动。在集体生活中感受温暖和快乐，形成安全感和信任感。3、知道自己的姓名、年龄、性别、身体主要部位，听听成年人关于安全卫生的小贴士。学习一些简单的保护自己的方法。4、能够随意锻炼，愿意跟随老师参加体育活动，初步知道应该遵守集体规则。5、愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。6、在大人的帮助下，学会喝水，吃饭，洗手，上厕所，自然睡觉。培养良好的饮食习惯，逐渐养成无剩菜、无偏食，能配合大人穿衣服、裤子、鞋子，品尝试学习穿、脱衣服的方法。7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。9、学习简单的模仿动作。幼儿园小班月计划个别教育篇三一、班级状况分析这学期我们班有34个孩子，其中男生17个，女生17个。新学期新增10名学生。大部分孩子活泼好动，愿意上幼儿园，能和孩子相处的很好，但也有孩子调皮倔强的，也有大一新生一进公园就哭。所以在开学的时候，我们的重点是稳定孩子的情绪，培养孩子的日常作息。二、教育目标1、教育并重，加强孩子生活和教育常规的培养。2.开展丰富多彩的活动，促进儿童各方面能力的发展。3.重视安全教育，强化孩子的自我保护意识，确保不发生安全事故。4.结合每月主题活动开展各种区域活动。5.关注家长工作，增强服务意识，促进家庭联系。6.认真了解每一个孩子，制定计划。三、工作措施(一)、教育并重，加强儿童生活和教育常规的训练。1.孩子们学习穿衣服和扣扣子。结合主题活动开展“我会打扮自己”，教会孩子正确的穿衣方式，并在日常生活中不断练习巩固。在区域活动中开辟一个“扣钮”操作区，让孩子在游戏活动中掌握扣钮的方法。2.加强礼貌教育，教孩子早上来公园要跟老师和孩子打招呼，离开公园要互相道别。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学习将玩具正确放入和取出，并按要求放在固定的地方。(二)、开展多种多样的区域性活动，促进儿童各方面能力的发展。语言领域：1.学会安静地听别人说话。学会根据语言调整自己的行为。2.愿意和别人交流。我能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需求。3.我喜欢读儿歌，听故事，看表演等。对内容有初步了解，愿意表达自己的感受。社会领域：1.能够比较自己和别人在性别、外貌等外在特征上的差异。2.遵守常规，养成良好的行为习惯。3.观察周围的生活环境及其变化。喜欢参加各种节日，体验节日的快乐。科学领域：1、在大人的引导下可以在周围环境中发现有趣的东西。2.我喜欢操纵。试着提问，表达你的所见所闻。3.亲近自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。艺术领域：1.我喜欢听音乐，欣赏艺术作品。2.艺术活动尽量使用自己喜欢的颜色、材料