2024年幼儿园大班教案

2024年最新幼儿园大班教案

最新幼儿园大班教案篇1

一、活动目标

（一）认知目标

1.通过观赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的怜悯心

和对美妙人生的憧憬，培育幼儿思维的跨跃性和发散性。

2.要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培育幼儿思维的严谨性、兼容性、敏捷性和敏锐

性。

（二）情感目标

通过看动画，听录音，学习表演人物的表情改变，培育幼儿情感的丰富性。

（三）人格目标

激励幼儿在表演中大胆探究，相互合作，培育其合作性、高自控性、独创性和自主性。

二、活动打算

1.学问阅历打算幼儿已观赏《卖火柴的小女孩》这个童话故事，并熟识和驾驭故事的内

容，且有肯定的表演基础。

2.物质打算配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字（对白）条、头饰、挂牌、表情娃

娃、表演服装、道具等。

3.环境的打算活动室内布置圣诞节、新年气氛。

三、活动过程

（一）观赏故事

1.引出故事名称，出示字条"卖火柴的小女孩”。

2.看故事VCD,提出要求。

师：请小挚友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。

（二）引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。

1.出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。

2.讲解并描述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的怜

悯心。如：小女孩：有谁来买我的火柴?（请求的语气）

3.有表情地表现人物对话，再次练习。

（三）学习表演故事

1.打算阶段。

幼儿自由交谈，争论怎样演，老师可适时参与幼儿的交谈，确定角色的安排人选。

2.预演阶段。

①依据幼儿自己选定的‘角色，让幼儿依据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。

②老师以集体（小组）或个别辅导形式教幼儿用表情、动作来表演各角色。

重点表现小女孩啼饥号寒的感觉以及她划亮火柴，对美妙事物的向往。

（四）观看表演

1.创设情境布置舞台，依据演出须要，穿好服装，拿好道具。

2.以抽签的方式确定参与表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。

四、各领域渗透

艺术：开展手工制作活动，师生共同参加《卖火柴的小女孩》的表演服装和道具的制作。

社会：开展"爱心'捐款"活动。

五、生活中渗透

利用户外活动或下午嬉戏时间，让幼儿多次实践，使幼儿有机会参与表演，有机会进行观后

的讲解并描述或表演后的讲解并描述，并尝试表演不同的角色。

六、环境中渗透

1.组织表演服装和自制道具的作品展览。

2.布置爱心捐款"鸣谢栏"。

七、家庭中渗透

1.建议家长多向幼儿讲解并描述以“关切别人"、"帮助别人"、"献爱心”等为主题的

新闻报道或事务。

2.建议家长选择儿童表演方面的电视节目，陪伴幼儿观看。

八、活动评价

附童话

卖火柴的小女孩

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最终一天一大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个

光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?

那是一双很大的拖鞋一那么大，肯定是她妈妈穿的。她穿过公路的时候，两辆马车飞速地冲过来，

吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫T男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有

孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着很多火柴，手里

还拿着一把。这一成天，谁也没买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。

可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打

成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，不过她没留意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股

烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有

卖掉一根火柴，没有挣一个钱。她爸爸肯定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有

个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火

柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来温煦温煦她的小乎吗?她最终抽出了一根。哧!火柴燃起来了，

冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这

是一道奇异的火光!小女孩觉得自己似乎坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,

火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒适啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也温煦一下，

火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根，火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透

亮，她可以始终看到屋里，桌上铺着洁白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅

子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀叉，摇摇摆摆地在地板上

走着，始终向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦着一根火柴。这一回，她坐在漂亮的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富

商家的坡璃门看到的还要大、还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，很多幅漂亮的彩

色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她挤眼。小女孩向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了；,

只见圣诞树上的烛光越升越高，最终简直成了在天空中闪耀的星星。有一颗星星落下来了，在天

空中划出了一道长长的红线。

"有一个什么人快死了"。小女孩说。因为她那惟一疼她的奶奶活着的时候告知过她：一颗

星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又擦了一根火柴。这一回火柴把四周全照亮了。奶奶出现在亮光中，是那么温柔、

那么慈祥。

"奶奶!”小女孩叫起来，"啊!请把我带走吧!期1道，火柴一灭，您就会不见的，像那温煦

的火炉，喷香的烤鹅，漂亮的圣诞树一样，就会不见的!"

她抓紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出剧烈的光，照得跟白天一样光

明。奶奶从来没像现在这样高大，这样漂亮。奶奶把小女孩抱起来，越飞越高，飞到那没有寒冷，

没有饥饿，也没有苦痛的地方去了。

其次天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年大年夜冻

死了。新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了

的火柴梗。

"她想给自己温煦一下……"人们说。谁也不知道。她曾经看到过多么漂亮的东西，她曾经

多么华蜜地跟着她的奶奶一起走向新年的华蜜中去。

最新幼儿园大班教案篇2

设计思路：

幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时

期。对于即将进入小学的大班幼儿来说，特别须要能够正确地相识自我，评价自我，从而自信的

去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为了提高幼与他人沟通的自信念，并能大胆的讲解并

描述喜爱自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了"我喜爰我"这一节教化活动。

活动目标：

L理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我观赏。

2.能相识自己的优缺点，喜爱自己，不盲目仿照别人。

3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动打算：

故事课件、、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们，你们相识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想告知我你的名字?（你的名字

真好听）在咱们这个班里，你喜爱谁?为什么？

二、结合课件讲故事

1.老师讲故事前半部分。

师：（神奇状）今日老师还带来了一位动物挚友，它是谁呢?（出示青蛙课件）

师：你喜爱青蛙吗?为什么?（引导幼儿找出青蛙的优点）

青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）

师：青蛙为什么会难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢？

师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。

2.老师接着讲解并描述故事后注部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜爱你。

师：（老师兴奋的心情）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么？

师：山羊不仅知道自己的本事，还知道视察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?

师：每个动物都有自己的本事，青蛙当然也有。最终青蛙是怎么对自己说的？

师：这会儿青蛙兴奋了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲!这个故事的名字是：《我喜爱我》

三、激励幼儿大胆讲解并描述自己的本事

1.幼儿相互沟通。

师你喜爰你自己吗?想想自己有哪些什么本事?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。

2.幼儿轮番说说喜爱自己的理曰。

师：看来小挚友的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的‘本事说给大家听听。

（老师追问幼儿一自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。）请现场幼

儿展示（如：跳舞唱歌、武术），老师刚好激励。

小结：你们太了不得了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召开"赞美会"，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐

师：你有没有发觉其他的小挚友身上也有许多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大

声地赞美任何一个小挚友。可以用我喜爱谁,因为他能……的句式说出来。

师：xx,听到这么多小挚友赞美你，你们感觉怎么样?（兴奋、欢乐、觉得自己很棒。）有

这么多人夸你，说明你很棒。

五、激励幼儿随音乐自信地表演

师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了!让我

们随音乐欢乐一下吧!（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会

剃口喜爱你。

（音乐声音变小）老师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爰

你。假如有人问你"你喜爱你自己吗?"你应当怎么告知他?（小挚友："我喜爱我自己"）老师

引导幼儿大声说出，并做动作。

活动反思：

本次活动旨在让幼儿发觉自我，相识到自己的特长，能大胆的说出："我喜爱我自己”，让

幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿

的“留意听"与"大胆说"作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发

幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。

最新幼儿园大班教案篇3

在围绕主题活动"幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内视察漫步时发觉在幼

儿园的草地边上、小池塘旁、大型沅具下有各种各样的垃圾——糖纸、吃剩下的包装袋、香烟

头等，孩子们对此现象提出了自己的问题："这里垃圾怎么会这么多?”"这些垃圾都是哪里来

的?”于是，我结合主题设计了此次活动。

活动目标：

1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发"我是幼儿园小主子”的意识。

活动打算：

图片

活动过程：

1、出示图片：整齐的‘操场、教室等

提问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?（心情安逸、给人以美的享受……）

幼J源讨图片内容。

师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。

2、出示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样?（望见了难过、玩得不快乐……）

师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，望见了很难过，玩嬉戏也玩的不快乐，不喜爱这

里。

3、问：我们应当怎么做呢？

幼儿探讨，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂

在各处。望见乱扔垃圾的行为刚好提示、劝止一）

师：我们这些小主子真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整齐，更加漂亮。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的

主子，树立了以"儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己

解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子,

孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼＞1号习主子的作用，使孩子在已有的

阅历基础上得到了提升。

最新幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1.理解作品中母子之间的亲情,体验"你变我变"的情趣。

2.初步学习运用句式"要是..…就……"，发展幼儿的想象力。

3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动打算：

课件：《小兔逃跑》

兔妈妈和小兔的头饰

活动过程：

一、谈话探讨引出故事。

1老师谈话导入活动

2.播放妈妈和小兔的对话

提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?（让幼儿感受母子间的爰）

3.播放变小鱼

提问：小兔变成了什么?那妈西呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢？

4.情境互动：

老师：现在老师来做兔妈妈，（戴头饰），请一个小挚友们来做小兔（戴头饰），其他的小挚友

都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：

5.想象部分

师：我们小挚友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家探讨一下。（幼儿自由想象）

二、分段观赏故事

1.播放变岩石

创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢？

接着播放妈妈变成什么？

表演：老师和小挚友一起表演岩石和登山人。

2.播放花朵

师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵

提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?（花匠）

表演：请一个小挚友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝？

完整说图：请位小挚友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成？

3.播放小鸟

师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?"播放小鸟停顿

想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢?幼儿想象

接着播放妈妈变成什么？

表演：要是小兔变成了小鸟，当妈就会变成大树。

师：现在我是大树，小挚友做小鸟，落到妈妈树上来休息。----（师幼互动）

三、整体观赏故事变小船、空中秋千、变小孩

完整将故事观赏到结束

1.提问：故事听完了它还想便变什么呢？

2.点击播放——我就变成小船逃走！

引导孩子用完整的话把这幅图说出来"要是小兔变成了…，妈妈就会变成…"

3.点击播放——秋千

小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋干上。

表演：荡秋千和踩着钢丝走。

4.点击播放一小孩（完整观匐

师：那小兔还准备逃跑吗？

它是怎么说的?妈妈怎么说的？

四、情感教化

故事里的、小兔子后来还准备逃跑吗?为什么？

教化幼J怀乱跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸妈妈。

五、师幼一起表演《小兔逃跑》

老师做兔妈妈，小挚友们做小兔，起先表演

师：一天，小兔想离开家,它对妈妈说（引导幼儿说）

六、嬉戏：你变我变。

1.老师和小挚友一起来玩个"宝宝和妈妈你变我变"的嬉戏。

师：我们来看看这幅图上有什么?（荷叶、青蛙），请T立小挚友用"要是——就——"说

T）话。

2.幼儿操作

请一位小挚友上来选一个点击一下。

七、结束部分。

《小兔逃跑》课后反思

在完全的教学过程中我也不忘说到："小兔为什么要逃走，是因为不喜爱家和妈妈吗?”小

挚友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许;有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷

藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想

陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或

是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈

也应当是大花猫颈项上的铃铛！

通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、爱护孩子

的心愿。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心恒久会追随着它！

最新幼儿园大班教案篇5

活动目标

1、能用稻草棒弯折固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼的花纹。

2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动打算

1、稻草棒人手一根；

2、稻草鱼范例3条；

3、操作材料：剪刀；彩纸；勾线笔；金丝线；

4、海底世界背景图。

活动过程

一、出示稻草棒，引出课题。

1、师：今日我带来了一根小棒，我们一看是用什么材料做的？（稻草）

2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？

3、请个别幼儿示范。

二、探究制作过程，驾驭固定方法。

1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形态的小鱼。

2、通过尝试、沟通驾驭用金丝线固定鱼尾的方法。

三、创设情境,设计、装饰鱼的花纹。

师：现在,我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参与，你们情愿帮忙装扮吗？

1、范例视察，让幼儿发觉颜色、形态、装饰的‘地方等都是不同的。

2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

3、幼儿动手操作，老师巡回指导。

提示幼儿动作要快，音乐时间结束就起先进行选美大赛。

四、集中观赏，点评作品

好，现在我们来选一选，哪条鱼最美丽？给最美的三条鱼贴上皇冠。

最新幼儿园大班教案篇6

"黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永恒久远是龙的传人"，"我们是聪慧、勤劳、英勇的中国人"，

作为祖国将来的小挚友很有必要相识到这一点。古代的四大独创、现代的卫星放射、渊源流长的

历史文化、多姿多采的人情风俗，会让幼儿领会祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到

作为中国人的傲慢，激起爱国的情感。

1、了解中国的民族文化，激发幼儿酷爱祖国的情感；

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的骄傲感；

3、培育幼儿团结互助、憧憬和平的良好品质；

4、培育幼儿的语言表达实力、动手操作实力和艺术审美实力。

1、在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置；

2、保留并增加"字宝宝乐园”的内容，让幼儿了解汉字的演化历史；

3、收集相关图片、实物，布置”祖国特产展""民族服饰展"、"中国名胜摄影展"。

1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子了解各民族的风土人情；

2、和孩子共同制作、品尝1一2种民族小吃和不同国家的食品，体验各民族、各国的饮食文

化；

3、收集祖国自然风光的图片或书籍，和孩子一起观赏；

4、有条件的可带孩子去有特色的地方旅行或参观展览和，扩展孩子视野；

5、主动参加幼儿园的"民族大联欢"；舌动。

1、在“阅读区”供应寓言故事书籍，供幼儿自主选择阅读；

2、在“探究区"供应"四大独创”的图片，供应指南针，供幼儿操作；

3、在“动手区”供应各种材料供幼儿制作民族服饰、制作相框；

4、在“建筑区"供应积木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼儿搭建桥、天安门、长城等

建筑名胜。

三周

活动一：我是中国小娃娃

活动目标：

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌及饮食上的不同；

2、相识中国在世界地图上的地理位置。

活动打算：各种肤色小挚友的图片几录像资料

活动过程：

1、出示各种肤色小挚友的图片

(1)引导幼儿找出中国小挚友

(2)比较中外小挚友,说说不同之处

2、了解中国人和外国人在语言、习惯、食物上的不同

(1)学习美国、日本、韩国的问候语

(2)相识西餐餐具

3、在世界地图上找寻中国的地理位置

(1)找找中国的位置，知道其形态像只大公鸡

(2)找找美国、日本、韩国等国家的地理位置，发觉中国很大

(3)把不同肤色的小挚友图片"送"到相应的大致位置

活动二：我们小手拉小手(两课时)

活动目标：

1、会有感情地朗诵诗歌，感受全世界小挚友都是一家人。

2、学习用折叠剪的方法表现全世界小挚友手拉手的情景。

活动打算：剪刀、纸条、水彩笔。

活动过程：

1、学习诗歌《小手拉小手》

(1)观赏诗歌

老师有感情地朗诵诗歌

(2)理解诗歌

全世界的小挚友都生活在哪里？

他们的肤色相同吗，有什么肤色？

你会说外国话吗?

(3)朗诵诗歌

2、剪纸：小手拉小手

T:全世界小挚友相亲相爱，小手拉小手。让我们把不同肤色的小挚友都请到这儿来

(1)探讨：怎样才能一下子剪出几个小挚友，而且每个小挚友都能手拉手

(2)总结方法，老师示范

(3)幼儿操作

3、共同布置作品

诗歌：我们手拉手

好大好大的地球，

哪儿都有小挚友。

黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，

还有棕色皮肤的小挚友。

地球上的小挚友，

大家都是好挚友。

你好，哈罗，欧哈又，

我们小手拉小手。

活动三：我们的祖国真大

活动目标：

1、了解中国地理的博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候；

2、认读儿歌，学习相关汉字。

活动打算：

1、字卡、阅读材料；

2、天气预报的录音。

活动过程：

1、嬉戏"开火车"，知道中国很大，有许多城市。

2、了解北方与南方几个城市的地理位置

T:火车开到了哪里？(昆明)找一找昆明在中国地图的.什么地方

火车接着开，现在开到了哪里？(哈尔滨)找一找哈尔滨在中国地图的什么地方

T:这两个地方有什么不同？

3、了解南方与北方气候的区分

T:现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？

(1)听天气预报录音

(2)探讨：每个地方的天气一样吗？有什么不同？

T:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气？(学习词组“春姑娘"、"冬爷爷"

(3)了解南方与北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动

T:冬天，大雁为什么要往南飞？那儿有什么？那儿的人会干什么？北方呢？(学习词组"雪

花""滑雪"、"游泳”等）

4、认读儿歌：《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家,

一年四季盛开鲜花。

啊！宏大的祖国妈妈，

东西南北中的孩子们，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

活动四：聪慧的中国人

活动目标：

1、学习在不同环境中选择方向"南”，渐渐形成对指南针的相识。

2、知道中国人很聪慧，很早就有"四大独创"，萌发民族骄傲感。

活动打算：每4人一个指南针

活动过程：

1、嬉戏：找・南"不难

T:小挚友已经相识了上下前后左右，那么东南西北在哪儿呢？今日我们先来找一找南面。

2、出示指南针

T:这个奇妙的小东西能够帮助我们找到"南"

3、幼儿分组利用指南针找寻.南"

激励幼儿变换地方、变换方向

4、探讨

你是怎么找到方向"南"的，为什么能这么快找到？

什么时候须要用指南针？(航空、航海及迷路的时候等)

是谁独创了指南针？

5、了解中国古代的四大独创

指南针、造纸术、印刷术、火药。

活动五：成语故事

活动目标：

1、通过学习成语故事感受中国的语言文化；

2、培育幼儿的书面语言表达实力。

活动打算：相关成语的字卡、木偶

活动过程：

L老师讲解并描述成语故事《守株待兔》

2、理解故事

(1)故事中的人是干什么的？

(2)一天，他遇到了什么？

(3)其次天，他就怎样，结果怎么样？

(4)最终他的庄稼怎样了？

3、边操纵木偶边讲解并描述故事，学习成语"守株待兔"

T:这个故事叫・守株待兔"，它是一个成语。这个故事告知我们什么道理?

小结：有些事情只是巧合，要想获得胜利，或的到某样东西，必需靠自己的努力。不行能坐

享其成。

最新幼儿园大班教案篇7

设计意图：追逐跑是一项深受大班小挚友喜爱的户夕体育活动，它置洁异行、玩法丰富并且

可以加入各种各样故事情景和角色，让小挚友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。

这样的话除了基本的跑步练习之外，还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体，在好玩的学习

中呈现对自我肢体的操控力，同时老师已不是一个示范者的角色。而是一个参加者和引导者，是

课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。大班小挚友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期，多玩此

类追逐嬉戏有利于幼儿下肢发育。

嬉戏目标：

1.学习简洁追逐跑嬉戏的玩法并能感受嬉戏的‘感受；

2.懂得遵守嬉戏的规则；

3.培育幼儿反应灵敏的实力，发展幼儿腿部肌肉力气。

嬉戏打算：操场，在两条平行线上，分别个边贴上10个小圆点（站位）

嬉戏过程：

1.带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。鼻子，耳朵，肩膀，屁股

手，抖抖手，手抖抖手，手，摇一摇，摆一摆，快快，渐渐。头，点点头，左点点,右点

点，咕噌咕噌转个圈，咕噜咕噜转个圈。肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，弯弯

腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，

踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，目篦来抓住水果，跳起来抓住水果。

2.将幼儿分为两组“恐龙战队"和"奥特曼战队"。

(1)两队背对背站，老师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的平安线跑，然后踩到边线之

后就往回跑。

(2)换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙

战队"去追"奥特曼战队"。老师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队去追一单边，

回来。

(3)下面是相反的，老师说"奥特曼战队"，那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队”

(4)下面自己来,两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑。让他们自由的斤■会儿！

3.老师带领活动过后的幼儿做放松运动。(拍手跺脚)

请小挚友静静静的走到老师这里来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗擦一擦，喝点水好

不好。下面我们就静静静地去。

4.老师就幼儿表现做出评价、总结，并适时给与幼与激励。

嬉戏规则：

1.在起先之前提示幼儿留意平安。

2.肯定要在听到老师的口令和要求后在进行嬉戏。

最新幼儿园大班教案篇8

活动目标：

1、能在老师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。

2、能大胆参加操作,运用生活中的序数阅历为动物楼房设计门牌号码。

3、在活动中体验帮助小动物搬家的欢乐。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿敏锐的视察实力。

活动打算:

1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。

2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。

活动过程：

一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，清小挚友带上火车票上火车。清

幼儿依据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿

精确说出自己家楼层与房号?并与其他幼J送享。

二、创设情境感受楼房的层与间之间的.关系。出示课件视察楼房，说一说一共有几层?每层

是什么颜色?每层有几间？

三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号袒展示在板上，老师激励

幼儿主动与同伴进行沟通，老师巡回指导，并小结。

四、开展嬉戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏嬉戏，视察哪一层哪一间的小动物不

见了?巩固幼儿相识空间位置关系。

五、二次设疑以及提高操作难度，引发新阅历。老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的

动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小挚友帮他们住进了新家，并希望小挚友常常

来森林公寓做客。

六、迁移生活，拓展阅历出示冬季运动会方阵图，请幼参考进行排队。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主

动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。

最新幼儿园大班教案篇9

活动目标:

1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的

辨证关系。

2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动打算：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤"、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带"大桶与〃嘴"。

活动过程：

一、老师表演哑剧"举重"，引出课题：

1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有

哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤你会用别的方法代替吗？假如将"轻重”结果记录在纸上

可以怎么表示？怎样表示最简洁、最清晰？

二、幼儿尝试用各种日常的'材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；

然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？

请你也将结果记在相应的方法栏下面；最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样？

2、幼］J层试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并沟通：你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是

否一样?你觉得问题在哪里？你喜爱用明惊中方法？为什么？

4、操作练习：印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边

敲上肯定数量的印章。

三、听音乐"大桶与小桶"想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

活动反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发

觉问题从而解决问题、验证问题。使幼J府不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比

较物体轻重的乐趣和胜利感。

最新幼儿园大班教案篇10

一、活动目标

1、通过开生日会复习学过的‘关于颜色、食物、数字等方面句子。

2、提高英语表达实力。

3、能与他人的沟通实力及相互共享的情感。

二、活动打算

生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。

三、活动过程

1、问候语(Greeting)

2、热身(warmin-up):"song"clapyourhands

3、弓|诞生日小主子

4、老师与全体幼儿为小寿星开生日会

(1)出示生日蛋糕、蜡烛

(2)许愿、吹蜡烛

(3)共同唱生日歌曲:HappyBritishday

(4)幼儿为小寿星送礼物

(5)小动物也来参与生日会

(6)共同共享食物

四、活动结束

最新幼儿园大班教案篇11

活动目标：

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师沟通自己的发觉，能在合作探讨的基础上发觉问题。

活动打算：

教具：老师自己车的PPT。

学具：两人一张新车图片，两人一套数卡(1349)、笔和白纸。

教学重点：

了解几个数字排列组合的规律。

教学难点：

找寻又快有全的排列组合方法。

活动过程：

一、在视察的基础上了解新车，引出课题

1、师：车上有什么？汽车由几部分组成?

幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位一•

老师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。

2、师：我这里有很多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特殊？你喜爱

它什么？

幼1:我的汽车车灯特殊大、特殊亮，晚上开车不怕黑。

幼2:我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！

幼在介绍自己;气车的同时,老师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。

师小结：只要车子在外形和功能上有变更，就成了一辆新车了。

3、师：你在公路上还望见有哪些新车?

幼1：我见过奔驰跑车。

幼2:我见过只有两个座位的轿车。

4、师：怎样在公路上很快找到自己的车？

幼1:看汽车的颜色。

幼2:看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。

幼3:看汽车牌照。

师小结：每一辆;气车都有不同的车牌号码。

（老师从幼儿熟识的生活中取材，以轻松的视察探讨形式很快吸引了幼儿的爱好，并自然地

引出了课题要解决的重点）

二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合

1、播放PPT”应老师的新车"，师：这是老师的新车，是白色的海南马自达。

师老师的车牌上有439三个数字你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？

幼1:349

幼2:493

幼3:394

幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）

2、展示车牌

每对孩子上交一张车牌，老师把上交的车牌展示在黑板上。

349493394439349

394

师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？

幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。

老师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。

师：谁手中还有与黑板上不一样的'车牌。

幼：943934

师：有什么方法又快又好地检查出来。

师小结规律：123132213231312

321

（老师放手让幼儿自己去发觉不同的排列组合，自己总结3个数字的6种排列组合，并重

视对幼儿合作学习实力的培育,这一环节较好地解决了本活动的重点）

三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合

1、师：在3、4、9中再加一个数字1,大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。

2、师：想想用什么方法能又快又全排出来。

3、幼儿两人合作，共同找寻和记录四个数字的不同排列组合。

3、张贴幼儿登记的车牌，师生共同检验。

（在第一次操作基础上老师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的方法，这一环节很好

地解决了难点）

四、比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同

出示两张车牌为沪DQ4349和浙DO4349

1、师：应老师的车牌是4349,可是应老师还望见一个车牌也是4349,为什么会这样？

幼：颜色不同。

师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。

2、师：我还望见望见颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？

幼1：车牌上的汉字不一样。

幼2:英文字母也不一样。

3、师小结：车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。

最新幼儿园大班教案篇12

目标

1.能双脚轻松自然地在花竿中国能跳出，动作协调、保持平衡。

2.能与同伴协调、合作地进行嬉戏，遵守嬉戏规则。

打算

花竿若干。

过程

1.做打算动作。

一队形练习：大圆走一小圆走一开花走一切断分队走。

一花竿操（自编）：上肢一下蹲一踢腿一体侧一体转一腹背一放松。

2.探究"花竿”的多种玩法。

一幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。

一请个别幼儿示范玩法。

一老师示范跳花竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧。

一幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使"跳竿者"与"握竿者"之间协

调一样。如：可采纳语言提示法："分分、合合"，"——、二二"等。

3.结伴嬉戏。

一幼儿三人一组取两根"花竿"。两人分别握住"花竿"的两端蹲下,有节奏地移动花竿，

使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进

行嬉戏。

一提示"握竿者"的花竿要放得低、靠地面近一些。"跳竿者"要双脚跳进跳出。

一观赏个别幼儿跳花竿。

建议

1.在活动前后,可组织幼儿欣赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古

族的摔跤等。

2.在幼J磔伴嬉戏时,可播放一些民族的乐曲，增加活动的.气氛。

3.嬉戏娴熟后,可选用长花竿,多人进行的跳花竿活动，以增加嬉戏的难度和趣味性。

最新幼儿园大班教案篇13

活动目标：

1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是改变的。

2、观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

3、对生活中的自然现象感爰好，能关注月亮的改变。

4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现最。

5、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

PPT课件、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。

活动重点难点：

1、重点：通过学习知道月亮是不断改变的。

2、难点：如何让幼儿了解驾驭月亮改变的规律。

活动过程：

1、谜语导入。

师：今日你们的老挚友米奇给小挚友带来一个谜语，猜一猜是什么？(有时落在山腰，有时

挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把赚刀。)

2、观看故事动画让幼儿了解月亮改变。

今日老师给你们带来一个故事，听一听。

(1)故事的名字叫什么？故事里发生了一件什么事情？观看动画《月亮姑娘做衣裳》

(2)月亮姑娘最终穿上合适的衣裳了吗？

(3)为什么月亮穿不到合适的衣服？

小结：因为月亮姑娘的身体不断改变。

(4)故事中的月亮是怎样改变的呢？

(5)起先的时候月亮是什么样的？先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了？说一说，看动画。

最终月亮姑娘变成什么样子了？说一说，看动画。

幼J修习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。

3、视察月亮改变的过程，了解月亮改变的规律。

(1)当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫"满月”。

(2)裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。

谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢？想一想，谁来说？(会变成,像小船的，会变成像镰

刀的)

(3)求证。观看PPT,引导幼儿感受月亮的改变规律。

师月亮由瘦渐渐变胖，当满月过后变成什么样子了？像什么什么然后又变成什么样子了?

最终变成什么样的？

小结：月亮是不断改变的。

起先的时候月亮是由瘦渐渐变伴了，变成了满月以后月亮又渐渐的变瘦了。

(4)月亮姐姐是不断改变着的，是随意改变的？(是有规律地改变的。)

4、相识新月、月亮改变周期。

(1)小挚友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗？(老师告知你叫新月)

你在黑板上找找有吗？为什么老师没把新月请出来，让米奇告知你吧。

在农历的每月初一月亮以它黑暗的一面对着地球并且与太阳同升同落人们无法看到它。

这时的月相叫"新月"。

师：新月过后?(新月过后，月亮慢慢移出，这时我们起先看到月亮，形如弯弯的眉毛，所

以这时的月相叫“饿眉月"。)在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

小结：原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。

(2)月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢？

月亮就这样有规律的改变着，从新月到下一个新月时间为29.53天，也就是中国农历一个

月长度。

(3)老师这有一张图片记录了月亮改变的过程，所以我们给它起名叫“月相图"

5、操作试验。

请你也做一个"月相图"，7个人一组一起来做吧。

活动反思：

宇宙领域，对于学生而言，充溢神奇，但又让人无从下手，许多学生往往会对这块内容的学

习产生了“遥不行及"，枯燥乏味的学习心态，因此，如何激发和培育学生对学习天文学问的爱

好非常重要。

首先，要保证每个学生都能够参加到活动中来。在一月之前，我就布置了学生观月相、画月

相。这样做的目的就是让学生对月相改变有个形象生动的了解，拉近了学生与月相的"距离"，

为上课做好铺垫。课上，我先让学生展示了自己画的月相图，视察之后，大家发觉几乎每个同学

记录的都差不多，于是