how many 和how much（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

howmany和howmuch（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：译林版英语六年级下册Unit5Howmanyandhowmuch

2.教学年级和班级：六年级（三）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用"Howmany"和"Howmuch"询问数量，提高口语交流的准确性。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中询问数量的习惯和表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过对比不同数量表达方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习探究，提高学生发现问题和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上册已经学习了基本的英语数量表达，对基数词、序数词以及简单的数量询问有一定的了解。然而，对于"Howmany"和"Howmuch"的用法以及它们在不同情境中的具体运用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，他们能够通过图片、故事等多元化的方式学习新知识。学生的英语听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面可能存在差异。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过小组合作和角色扮演来学习，而另一些学生可能更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习"Howmany"和"Howmuch"时，学生可能会遇到以下困难：

-区分"Howmany"和"Howmuch"的用法，特别是在询问不可数名词和可数名词时；

-在实际对话中准确运用这些表达，尤其是在复杂的语境中；

-对数量表达的理解可能局限于书本知识，缺乏实际应用场景的体验。针对这些挑战，教师需要提供丰富的语言实践机会，并通过实例和练习帮助学生加深理解。四、教学资源

-软件资源：英语教学软件、电子白板软件、课堂互动平台

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP

-信息化资源：网络上的英语教学视频、音频材料、电子词典

-教学手段：实物教具（如购物篮、货币模型）、图片卡、情境卡片、PPT演示文稿

-教学工具：录音笔、多媒体音响设备、学生个人平板电脑或手机五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组生活中常见的物品图片，如水果、文具、食品等，引导学生用英语描述物品的数量，自然过渡到"Howmany"和"Howmuch"的用法。

-提问学生：“Howmanyapplesdoyouhave?”和“Howmuchmoneydoyouhave?”，让学生尝试回答，以此激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先展示"Howmany"和"Howmuch"的例句，让学生跟读并模仿。

-引导学生观察两个表达式的用法区别，通过比较可数名词和不可数名词的例子，让学生理解它们的适用场景。

-教师演示如何在购物、点餐等日常场景中使用这两个表达，同时邀请学生参与角色扮演，加深印象。

-通过PPT展示不同数量和价格的物品，让学生练习询问和回答"Howmany"和"Howmuch"。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个物品，用"Howmany"和"Howmuch"进行描述和问答。

-游戏环节：设计一个“购物游戏”，学生扮演顾客和店员，练习使用"Howmany"和"Howmuch"进行交流。

-限时练习：教师给出一系列物品和价格，让学生在规定时间内用"Howmany"和"Howmuch"进行问答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调"Howmany"和"Howmuch"的用法和区别。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？”引导学生回顾重点。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.列出五个生活中常见的物品，用"Howmany"和"Howmuch"描述。

2.画一幅图，展示你在超市购物，用"Howmany"和"Howmuch"询问商品数量和价格。

3.与家人或朋友用英语练习"Howmany"和"Howmuch"的问答。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：

通过本节课的学习，学生能够熟练运用"Howmany"和"Howmuch"这两个表达来询问数量，无论是在日常对话还是书面表达中，都能准确使用，提高了他们的语言交际能力。

2.文化意识增强：

学生在了解"Howmany"和"Howmuch"的用法时，也学习了不同文化背景下询问数量的习惯，这有助于他们拓展国际视野，增强跨文化交际能力。

3.思维品质发展：

通过对比"Howmany"和"Howmuch"的用法，学生学会了分析不同语境下的语言选择，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力提高：

学生在自主学习和探究过程中，学会了如何通过观察、比较和练习来掌握新知识，提高了自我学习的能力。

5.数量表达理解加深：

学生通过本节课的学习，对数量表达的理解更加深入，能够区分可数名词和不可数名词，并在实际情境中正确运用。

6.课堂参与度提高：

通过小组合作、角色扮演和游戏等互动环节，学生的课堂参与度显著提高，他们在活跃的课堂氛围中更加积极地学习。

7.读写能力增强：

学生在练习环节中，不仅练习了口语表达，还通过写作和绘画等活动，提高了书面表达能力。

8.生活应用能力提升：

学生将所学知识应用到实际生活中，如在家中和商店中用英语询问物品数量和价格，提高了他们的生活英语应用能力。

9.学习兴趣激发：

通过多样化的教学资源和活动，学生的学习兴趣得到了激发，他们对英语学习的热情更加高涨。

10.团队协作能力培养：

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作能力。七、板书设计

①知识点

-如何使用"Howmany"和"Howmuch"询问数量

-可数名词与不可数名词的区别

-常用数量表达方式

②词汇

-Howmany

-Howmuch

-Many

-Much

-Countable(可数的)

-Uncountable(不可数的)

③句型

-Howmany+可数名词复数+主语+have/has?

-How