1 假期有收获 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版设计思路本节课以“假期有收获”为主题，结合二年级上册道德与法治教材内容，旨在引导学生反思假期生活，培养良好的生活习惯和价值观。通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，使学生在活动中收获成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和生活能力。通过学习假期生活中的规则遵守和道德实践，学生能够树立正确的价值观，增强法律意识，学会自我管理和人际交往，促进其成为一个有责任感、有道德情操的公民。重点难点及解决办法重点：1.理解假期生活规则的重要性；2.学会总结假期生活中的积极经验。

难点：1.将法治观念融入日常生活；2.培养学生自主反思和自我评价的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解规则的重要性，强化法治观念。

2.设计互动环节，如角色扮演和情景模拟，让学生在实践中体会法治和道德的价值。

3.引导学生进行自我反思，通过日记或小组分享的形式，提升学生的自我评价和反思能力。通过这些策略，帮助学生克服难点，达到教学目标。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

2.课程平台：学校道德与法治教学平台

3.信息化资源：假期生活相关的图片、视频、音频资料

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示假期生活图片，引导学生回忆假期中的有趣经历。

-提问：“同学们，你们在假期里都做了些什么？有没有学到什么新东西？”

-引出课题：“今天，我们就来聊聊‘假期有收获’这个话题。”

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示假期中遵守规则、帮助他人、学习新技能的案例，引导学生思考这些行为的意义。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.假期生活中，哪些行为是遵守规则的？

2.我们可以从这些行为中学到什么？

3.如何在日常生活中实践这些价值观？

-角色扮演：每组选择一个情景进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-教师总结：针对学生的讨论和角色扮演，总结假期生活中的法治意识和道德素养的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课堂练习题，题目包括判断题、选择题和简答题，内容涉及假期生活规则、道德实践等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的课程，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师总结：“希望大家在今后的生活中，能够将法治意识和道德素养融入到日常生活中，做一个有责任感、有道德情操的好公民。”

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于假期生活的日记，记录自己在假期中的收获和感悟。

-家长签字确认，下节课分享。

-教师强调作业要求，提醒学生注意书写规范和内容充实。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生假期生活指南》：介绍假期中可以进行的健康、安全、有益的活动，以及如何合理安排时间。

-《道德与法治小故事》：收录与道德、法治相关的真实故事，帮助学生理解法律和道德在日常生活中的应用。

-《家庭规则制定》：指导家长如何与孩子一起制定家庭规则，培养孩子的责任感和遵守规则的习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料中的一本，深入了解假期生活的规划和管理。

-学生可以尝试记录自己在假期中的日常行为，分析哪些行为符合道德规范，哪些行为需要改进。

-家长可以与孩子一起讨论家庭规则，让孩子参与到规则的制定过程中，增强其遵守规则的意识。

-学生可以尝试设计一个假期活动计划，包括学习、娱乐、锻炼等方面，并评估计划的实施效果。

-学生可以邀请同学或家人一起参与社区服务或公益活动，体验帮助他人的快乐，并将这些经历记录下来。

3.课后实践活动建议：

-组织学生开展“我的假期生活分享会”，让学生展示自己的假期活动，分享学习心得。

-设计“假期规则挑战赛”，让学生在模拟的假期生活中遵守规则，体验遵守规则的重要性。

-通过绘画、写作、摄影等形式，让学生表达自己对法治和道德的理解，创作出具有教育意义的作品。

-鼓励学生参与家庭或社区的传统节日庆祝活动，了解传统习俗，传承文化。板书设计①假期生活回顾

-日常活动：学习、娱乐、锻炼、旅行等

-规则遵守：遵守家庭规则、学校纪律、社会公德

-收获与感悟：知识技能、情感态度、价值观

②法治意识培养

-法律常识：基本法律知识、公民权利与义务

-遵守法律：法律面前人人平等、违法必究

-维护法治：参与法治实践、传播法治理念

③道德素养提升

-道德规范：诚信、友善、责任